1楼：匿名用户
西门豹来管理邺县，复看见田地荒制芜、人烟稀少，就问老大爷。弄清原因后，他知道巫婆和官绅是骗钱害人的，就跟老大爷说河神娶媳妇那天叫上他。河神娶媳妇那天，西门豹真的来了，他故意说女孩不漂亮，叫巫婆和官绅头子去跟河神说，其他官绅被吓到了，连忙求饶，西门豹才放过了他们。
之后，西门豹又发动老百姓开凿了12条渠道，从此以后，老百姓安居乐业，河也一直没有发过大水，西门豹十分受老百姓的信赖。
2楼：匿名用户
战国时候，西
bai门豹要去管理邺。那里du田地荒芜，人烟稀zhi少，dao找了位老大爷，回问问他。 原来是河伯娶媳妇答闹的，巫婆说河伯要是不娶媳妇，就要发大水，把田地淹了，巫婆和官绅逼着老百姓出钱喜事。
哪家有女孩，巫婆就到哪家去抢。所以这里就这么差了。这地方从来没有发过大水，而是年年干旱。
西门豹知道了，叫老大爷在河伯娶媳妇的那天叫上自己。 日子到了，巫婆把女孩领来，西门豹说这个女孩不漂亮，过几天再送去，叫巫婆给河泊说声，侍卫把她扔到河里。过了一会儿，巫婆还没有回来，西门豹叫官绅的头子去催催，侍卫把他扔到河里。
官绅个个面如土色，跪地求饶，西门豹把他们放了。老百姓终于明白了真相。
小学语文学习要求
3楼：李树的恋爱
小学语文学习要求比较简单的，一般来说就是要求学生能够实质认字，一些拼音之类的要学会，并且。近义词，反义词之类的要知道是什么意思。
4楼：情感的
在普通的父母看来，小学语文学习的要求就是帮助孩子树立正确的三观，并且教会孩子如何写字，念书，读书。
5楼：爱学习的顾老师
这要看你的语文老师是怎样的一个要求了每个语文老师对学生的要求都是不一样的，有的老师严格，有的老师可能相对来说比较的松。
6楼：百度网友
学语文的学习要求的话，就是一定要弄懂拼音，这个是非常重要的。
7楼：乐正清焮
小学你们学习的要求来说的话，学习他的要求其实是很简单的，只要你认真地学好它，把它记好。
8楼：百度网友
小学语文学习要求首先一定要熟记生字。多练习。文章的结构要理清楚。
9楼：狮子座有有
我语文学习要求学会自己写作文，然后陶冶情操。
小学语文学习计划作文
10楼：梧睿
从字词句段篇四个阶段慢慢积累，语文主要是积累，不管是那方面
小学语文学习的特点有哪些？
11楼：匿名用户
1、实践性。语文课程的基本目标是培养学生运用语文的实践能力，而提高语文能力的主要途径是语文实践。
2、真实性。 指学生在语文学习活动中主要关注言语的内容，关注言语所传达的信息，也就是要有真实的信息输入和输出。
3、持续性。 指语言习得者要在真实的语言环境中进行经常性的大量的读写实践活动。
4、反复性反复性特点是指在母语习得中对部分语言材料反复阅读，反复玩味，以达到加深理解、强化记忆、积淀语感、积累语言材料等目的。
5、渐变性。汉语文表情达意意蕴丰富。语文学习过程的实质就是语文知识、能力、情感、态度、价值观、过程与方法由浅入深、由低到高、循环往复地浸润的过程。
在这一过程中，学生语文素养的积累与提高均呈现螺旋上升的变化趋势，这种变化不是直线上升的，不是一蹴而就的。
6、整体性。 系统科学的一个重要思想，就是整体大于部分之和，整体不等于各部分的简单相加。皮特·科德在《应用语言学导论》中提出，由于语言具有系统的相互联结关系，因而认为一个项目可以孤立地进行教或学的这种想法是不实际的。
7、文化性。 语文是文化的载体，是我国数千年文化的积淀，它记载着我们的信念、人际关系、文化传统。
8、思维性。语文是人学。人之所以为人就在于有思维的大脑，有交流思想感情的语言。
语文学习除了上述特点外，还具有艺术性、趣味性、艰巨性等特点。
对于语文学习的这些特点，在学习语文时必须有充分的认识，这样才能把握语文学习的规律，找到一条科学的学习途径，提高学习的效率。
怎样学好小学语文：三大有效学习方法
12楼：海风教育
小学三年级的孩子,正属于一种似懂非懂的时期,对于知识很难做到正确的理解,所以我们应该正确的对其引导,才能使孩子学好语文知识.下面就给大家带来小学三年级辅导学好语文的好方法,给大家作为参考.
(写作墨水)
1.认真学习课本
所谓的"教科书"是一堂课的基础.许多学生,特别是高中生,认为高考的阅读分析材料都是课外的.教科书没有播出.
毕竟,他们一直沉迷***.结果是耗时且费力的.微.
例如,对经典中文的研究,课堂上的文章尚未阅读和理解,词汇的语法还没有学会理解,就着急的去做题,显然这是浪费精力.在课堂上文本内容是"麻雀",仔细解剖后,才能做到举一反三.需要记忆的知识一定要做到烂记于胸.
一般来说,考试的材料是在课堂外进行的,但知识点和答案都在课堂内.
2.专心听
除了仔细聆听老师之外,一定要写笔记,在书上画圈标记,在笔记本上写下关键点和疑惑,二,听老师的讲座思路,同时积极思考并准备好发言.许多学生往往不注意课堂的这一部分,在课后课程内容需要几个小时才能弥补,如果课堂上没有细心聆听将会得不偿失.
3.请务必查阅参考书
阅读和学习应养成努力搜索字典、词典典的习惯.有很多类型的参考书,除了字典、字典外,还包括文献、索引和其他书籍供审查.最常用的工具是《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》.
参考书也是最好的老师,可以随时查看难题,也可以作为一般阅读材料阅读.学生应该有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本书.
4.读课外书
语言学习最重要的内容是阅读,要学习一门好的语言,仅仅阅读一些教科书是不够的.有必要阅读大量的课外书籍,从书中获取丰富的精神营养.关键是你得想学习,才有时间阅读.
(走进语文)
让我试试小学三年级语文辅导学好语文的好方法吧!我建议你每天必须有一个小时的阅读时间,可以是完整的或分散的.每天睡觉前问问自己,今天有一小时的阅读时间吗?
这对于学好语文是非常重要的.
13楼：百度文库精选
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原发布者:maytear
小学生有效的学
习方法小学阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，影响小学生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如：
课前预习新课的习惯，可以在教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量;作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。
一、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。学会听课，对小学生的学习进步至关重要。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对小学生的学习进步至关重要。
首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿
14楼：匿名用户
语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的;有基本的，也有具体的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。
关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如字词的学习方法有分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，等等。
句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：
找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。
篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。
学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。
语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。
概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现：听的关键是"听得好"。
即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，理解所听内容的实质。这是在"听"中的概括能力的表现;说的关键是"说得清"。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。
这是在"说"中的概括能力表现。
读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能力。这三个方面都以学生的概括能力为基础。写作能力发展也是一个概括化的过程。
小学生 从“说”到“写“从“读”到“写”(仿写)两个过渡，都要通过书面语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。
由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。
思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现。它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异，通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。
老师们要从听、说、读、写这四个方面出发，培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是非常重要的。
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1楼 匿名用户 是那篇夜晚的实验吗？第二题 1 直接引用 2 着重强调 3 特殊含义 第三题 1 斯帕拉捷注重观察 2 会做实验 2楼 匿名用户 第三题 细致入微，坚持不懈，热爱观察，善于思考，大胆实验，不断探索 人教版六年级下册语文12课课后练习题答案急求 3楼 匿名用户 第一题答案 1 我发现母...
二年级下册数学课堂作业本第4题答案
1楼 匿名用户 http 1010jiajiao daan bookid 57855 html 如果版本不同，请自行搜索 搜索练习册 如果帮助了你，请及时点击 采纳为满意回答 按钮 五年级下册数学作业本37页答案2 3 4题怎么写 2楼 好霸道噶 第一题 一又二十分 之七等于六十分之八十一 二又五分...