1楼：猩猩的天天空
五年级语文教学计划
一、学生分析
2楼：匿名用户
领起下文或总领全文都可以的。
《桂花雨》的第一句：，我最喜欢小时候花桂花。这句话在文中的作用是什么？
3楼：匿名用户
通过作者对花的情感态度的对比，更加突出了桂花在作者心中的地位。
希望对你有用
4楼：匿名用户
突出了作者非常喜欢桂花，更表现出了作者对家乡的热爱.关爱.敬佩.敬仰之情，因此作者写小时候，我最喜欢桂花。
5楼：朝露暮雨
写出了作者对桂花的喜爱之情。
苏教版小学四年级课文桂花雨原文
6楼：匿名用户
桂花雨小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹下来，那就湿漉漉的，香味差多了。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇花嘛！”母亲说：
“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！
”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细 细 香 风 淡 淡 烟，竞收 桂 子 庆 丰 年。
儿 童 解 得摇 花 乐，花 雨 缤 纷 入 梦甜。”
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
以后，我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
苏教版小学四年级课文桂花雨第一段是怎么描写作者对桂花的喜欢的
7楼：不是苦瓜是什么
从内容上来讲，《桂花雨》第三小节紧紧扣住一个“乐”字，先写了作者盼望摇桂花的迫切心情，然后写了摇桂花时的欢乐，最后写了父亲点香吟诗。
桂花雨这篇课文我喜欢桂花的原因是：家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。从叙述方式来讲，作者是按照事情发展的顺序来写的。
《桂花雨》全文共八个自然段，可分为三段：
第一段（第1至4自然段）：“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。
第二段（第5、6自然段）：“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。
第三段（第7、8自然段）：“我”对童年“摇花乐”的怀念。
桂花雨这篇课文我喜欢桂花的原因是什么
8楼：快乐无限
桂花雨这篇课文我喜欢桂花的原因是：家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
希望能帮到你！
苏教版语文四年级上册《桂花雨》的写作特点 15
9楼：专属炎宝贝
额 不会吧我弟弟他们也教过桂花雨 他们都不用这个的
10楼：匿名用户
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苏教版小学语文四年级第七册里的课文《桂花雨》
11楼：四角の羊
"口占一绝"的意思是:随口吟诵一首绝句.
12楼：秋娥喻盼柳
意思是:指即兴作诗词，不打草稿便随口吟诵出来
苏教版四年级下册语文课文第2课第一朵杏花原文
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