1楼：匿名用户
不是p的
四叶草是车轴草属植物（包括三叶草属和苜蓿草）的稀有变种，也有五叶以上，至多是十八叶。在西方认为能找到四叶草是幸运的表现，在日本则认为会得到幸福，所以又称幸运草。四叶草会被赋予这些意义是因为非常其珍罕性。
大概一万株三叶草中只会有一株是四叶的（一说为十万株才有一株）。
一叶代表祈求 二叶代表希望 三叶代表爱情 四叶代表幸福。
2楼：活着真好
有的，一般刚长出来的就是，但是不会带来幸运什么的
3楼：爱多肉君
有四叶草，其实四叶草是三叶的变种，所以难得
4楼：wd费
有 以前我摘过6叶的
5楼：丿嗜血灬族娟儿
有。记得上初中时候都去找。好多！
寻找幸运花瓣 阅读答案 完整 的
6楼：匿名用户
1.为什么“许多人见我这赏花的姿势，都很诧异”？
答：因为我侧着头，左看看，右看看，有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。与别人看花的姿势完全不同，所以都很诧异。
2.概括本文的主要内容。
答：主要内容是：“我”为了得到幸运的花瓣，从而开始专心致志地寻找，并悟出一个道理的故事。
3.仔细阅读文中最后3个自然段，用几句话写出自己对“幸运”的理解。
答：我对“幸运”的理解是：当你心中有一个自己的理想时，自己便会拥有实现它的力量，而当你实现它是，便是“幸运”。
7楼：匿名用户
填写序号：下面对“恶作剧”的解释那个符合文中的意思？（a） 找出文中三个表现“我”急切想找到五瓣丁香的词语：
径直奔向、悻悻离去、兴致勃勃 填写序号：“我”为什么一定要找到五瓣丁香？（b） 根据短文的描述写出丁香花的样子：
四个花瓣、、、娇小、、、五瓣。。。 想象“我常去游玩的那片园林“的景色，用一个成语描写。（万紫千红） 你认为事情会怎么发展？
请推想一下事情的结果，简要的写下来。。 答：我认为作者会一直寻找那五瓣丁香，也许后来作者真的找到了那五瓣的丁香。
寻找幸运花瓣的题目（小学阅读题） 5
寻找幸运花瓣儿。课文的标题和内容之间有什么关系，
8楼：云彩99朵
《寻找幸运花瓣》一文中的多音字如下：
奔奔 [bēn]～跑。～驰。～突。
奔 [bèn]投～。～东走。
压压 [yā]～住。～碎。～缩。泰山～顶。
压 [yà]～根儿。
寻找幸运花瓣课文的标题和内容之间有什么关系
9楼：课文你来说
课文的标题是“寻找幸运花瓣”，其中的“寻找”在文中共出现三次，即课文详细描写的作者寻找的过程；花瓣即“五瓣儿丁香”，是贯穿全文的线索，“幸运”是作者寻找花瓣的前提，也是作者找到五瓣儿丁香后的深切感悟。
《寻找幸运花瓣》这篇散文是儿童文学作家金波撰写的。通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣丁香,最后终于如愿以偿的故事。
寻找幸运花瓣课文的标题和内容之间有什么关系~
10楼：小周子
我的理解是：“我”在寻找五瓣儿丁香的过程中体会
到了快乐，也感悟到了幸运即是萌发希望与实现希望。
另外，这篇课文几处细节值得注意：
1.第一、四自然段中，两处有“你”说的话，却没有用引号，但是第十自然段同样引用“你”的话，却用了引号。
2.有两个自然段，为了突出，把冒号后面的语言另起一行，学生可能会认为是两个自然段。
3.课文中“四瓣儿”出现了六次，每出现一次代表了什么心情，课文为什么这样反复，值得**。
4.找到五瓣儿丁香后，作者数花瓣应该怎么理解，此处用了顿号，表达了什么心情，可以**。
5.这篇课文全是短句段，显得干净利落。
可以从“乐此不疲”入手，详读“第三次寻找”，体会“专心致志”。串上“希望”“坚持”“发现”，课应可成。