1楼：魅
小题1:cǎn gěng
小题1:钟声、号声宣告最后一课的结束，预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。（2分）
小题1:表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。
小题1:（1） a（2） b （2分）
小题1:d
小题1:动作描写。表现了韩麦尔先生强烈的爱国主义思想。（3分）
小题1:本题考查根据汉字写拼音的能力。要求学生加强对拼音与汉字的实记。
小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章的内容以及文章的写作背景来理解即可。
小题1:本题考查理解文章中重要语句含义的能力。结合文章中对韩麦尔的具体描写来理解这句话的含义即可。
小题1:本题考查破折号的作用。根据语句的意思来分析每句话中破折号的作用即可。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中韩麦尔的具体描写来分析他哽住的原因即可。
小题1:本题考查人物的描写方法以及领会人物的思想感情的能力。根据韩麦尔的具体描写方法来领会人物的思想感情即可。
阅读《最后一课》节选,完成小题。（15分）可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！
2楼：小灰机
小题1:天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
小题1:外貌、语言、行动、神态强烈的爱国感情、痛恨敌人、有祖国必胜的信念。
小题1:“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。
这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
小题1:表现了先生强烈的爱国感情和因即将失去国土而痛苦的心情。
小题1:本题考查提取文章信息的能力。找出小弗郎士想好好学习的心理描写即可。
小题1:本题考查人物描写的方法以及根据方法来分析人物的形象。本题抓住韩麦尔先生的外貌、语言、行动、神态等描写来分析其人物形象即可。
小题1:本题考察词语的语境义以及重要语句的含义。理解词语的语境义，一定要理解出该词语的内在意思，不能仅停留在词语的字面意思上。
小题1:本题考查理解文章的能力。结合人物的形象来解答此题即可。
阅读下文，完成后面问题。（13分）父亲给我上的一堂课我家住
1楼 百度用户 小题1 圣诞节前一天的晚上，父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机 小题2 作用 说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展做铺垫 小题3 我 懂得了这项工作 意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间要多一份关爱。 小题4 能结合文中内容。符合人物的性格特点就可 人物 分，理由 分 小题1 ...