1楼：匿名用户
小班"花儿开了主题"教学过程：
教案准备：
颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。墙面创设“春天的花”。
幼儿收集各种花，把它们布置成一个大花园。
教案重点：
(1)幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）
(2)花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
教学过程：感受春天的花、观察春天的花
小班诗歌(跟谁走)教案的重难点
2楼：专业人脉
轻轻一挥，走到学校，脚步轻轻。
春风春风。
春风春风，脚步轻专轻，冰融化了，脚步轻轻，麦苗属高了，小草醒了，轻轻一亲。
春风春风，走到河边：“春天到了，花儿开了，脚步轻轻，脚步轻轻，走进树林，走到田野 春风春风，走进花园，轻轻一摸，树叶绿了，走近小草，轻轻一唱。
春风春风，脚步轻轻。
春风春风，轻轻一吹，小朋友笑了
社会小班《祖国的春天真美丽》教案
3楼：匿名用户
活动目的：
1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。
2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。
3、有对春天特征感知的经验
4、多**课件一套
活动过程：
一、律动“小鸭”：以愉快的情绪活动主题。
二、尝试用说唱：为歌曲“春天”替换歌词
1、说唱歌曲“春天”
摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。
2、改编歌词
(1)说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢?”(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)
(2)自主，替换歌词。
选择合适的句子填进歌曲并说唱。*替换歌曲段中的“花儿都开了”这句。
春天天气真好，蝌蚪找妈妈;春天天气真好，青蛙呱呱呱;春天天气真好，小朋友呀去郊游;……要点：
帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰”
要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。
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