1楼：姬觅晴
修改为：落花生的copy作者是许地山。
解释分析：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
原句“落花生的作者是许地山写的”中，属于重复使用谓语，原句出现了“作者”，又出现了“写的”所以这里是属于重复使用谓语“活动”，所以修改为：落花生的作者是许地山。
2楼：青春不青
“落花生的作者是许地山写的”这句话本来就是病句，改正过来是：落花生的作者是许地山。或者是：落花生是许地山写的。
3楼：天天
改为病句的方式有很多。去掉第一个的就可以了:落花生作者是许地山写的。
4楼：青阳
题主很有意思，这句bai话本身就是一句病du句。是要改正确zhi还是dao？
该句：落花生
的作者，是主语；版许地山是宾语权。正确的句子应该是：落花生的作者是许地山。或者直接删除”的作者”，正确的句子就是：《落花生》是许地山写的。
我们都知道落花生这篇文章的作者是许地山写的用修改符号修改病句？
5楼：枳逾淮北
你可以把作者圈起来删掉，或者把写的二字去掉。
6楼：循环往复永不尽
改为“我们都知道《落花生》这篇文章的作者是许地山。”就可以了，写的或的作者去掉一个就行。
7楼：似水年华
我们都知道 落花生这篇文章的作者是许地山
8楼：匿名用户
我们都知道落花生这篇课文是许地山写的。
五年级语文上册期中全练全测试结果，在原句上用修改符号修改病句 《落花生》的作者是许地山先生写的。
9楼：
趁现在赤砂之蝎42324234大声答案飒飒大苏打范德萨发生地方师傅师傅的说法
《落花生》的作者是许地山,他是我囯现代著名的作家。课文写了――、――、――等内容？
10楼：匿名用户
《落花生》的作者是许地山,他是我囯现代著名的作家。课文写了种花生、收花生、品花生（议花生）等内容。
11楼：张雨辰
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
许地山写落花生的背景
12楼：ps逝夏
例如：在学习第9册22课《落花生》一课时，由于作者的写作背景是在中日甲午战争爆发后，清**的腐败，使台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲出于爱国之心，依然抛弃家产，携全家回福建定居，过着清贫的生活，父亲教育子女为人做事要踏踏实实而不求虚荣。
在当时的年代，人们不能也不可能讲什么体面。但从现代社会看来，却有着不同的价值取向。对此，学生很难理解。
教学中结合问题：从父亲的话中你读懂了什么？我安排了小组合作学习，并通过各抒己见这一互动的关键环节，破难为易，初步的小组学习有以下结果
父亲的意思是让我们做有用的人，不要做外表好看而没有用的人。
做人要做对别人有好处的人，不能讲体面。
做人要做有用的人，不是不能讲体面。
因为体面是有身份，脸面好看很光彩的意思。如果人要是不讲体面，邋邋遢遢，让人看了就讨厌。所以应该讲体面，但是不能光讲体面。
30%50%
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针对这种情形，我让小组再度进行学习，通过各抒己见，有的学生根据课文内容“所以你们要像花生，他虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”认为：父亲的意思就是让我们做有用的人，不要做外表好看而没有用的人；有的学生赞同到：
课文中写了“人要做有用的人，不要做只讲体面的人”，父亲的意思就是做人要做对别人有好处的人，不能讲体面；还有的学生就直接反驳到：认真读课文就会知道，文中写道“不要做只讲体面而对别人没有好处的人”，体面是有身份，脸面好看很光彩的意思，讲体面就是需要一定的身份脸面，而讲体面与只讲体面的意思是不一样的。这名同学并在黑板上写了这样的板书：
13楼：匿名用户
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观
14楼：匿名用户
可能是因为想学习花生的“精神”吧！花生不像桃子
，石榴，苹果一样把鲜红的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心，它的果实埋藏在地里，即使成熟了，也不能分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。还有，父亲说，它虽然不好看，可是很有用。（这只是我的看法）
落花生的作者是谁？笔名是什么？著名的作品有什么什么？
15楼：匿名用户
作者许地山笔名落华生(落花生别名许地山散文菁华集)，(1893年~1941)出生于台湾，是一位爱国人士，毕业于燕京大学著名作品有命命鸟，落花生等
16楼：匿名用户
作者许地山，笔名落华生
17楼：匿名用户
许地山，落华生。可以了。
18楼：bd自由的鱼
巜落花生》这一篇课文的作者是许地山
19楼：匿名用户
老舍和许地山都写过《落花生》
许地山的笔名也叫落花生
你想知道哪个
20楼：匿名用户
落花生作者许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生、落花生著作书目
语体文法大纲 1921，生活
《缀网劳蛛》（（短篇**集）1925，商务《商人妇》（短篇**集）呵住，1925，商务相关著作
《空山灵雨》（散文集）1925，商务
《换巢鸾凤》
《无法投递之邮件》（散文集）1925，北京文化学社《印度文学》（论著）1930，商务
《解放者》（短篇**集）1933，北平星云堂书店《道教史》（上册，论著）1934，商务
《春桃》（短篇**集）1935，生活
《落花生创作选》（短篇**、散文）1936，上海仿古书屋《扶箕迷信的研究》 1941，商务
《萤灯》（童话故事）1941，香港进步教育出版社《许地山语文论集》 1941，香港新文学学会《国粹与国学》（论著）1946，商务
《杂感集 》1946，商务
《危巢坠简》（短篇**集）1947，商务
《许地山选集》（短篇**、散文集）1951，开明《许地山选集》（短篇**、散文等合集）1952，人文《佛藏子目引得》（上中下册）汇编，1923，燕大图书馆编纂处《落花生达衷集》 编纂，1931，商务
[翻译书目] 孟加拉民间故事 印度戴博诃利著，1929，商务二十夜间 英国贝恩编，1955，作家
大阳底下降 英国贝恩编，1956，作家
《落花生》（被选入人教版五年级上册第15课）主要著作有《危巢坠简》、《空山灵雨》、《道教史》、《达衷集》、《印度文学》；译著有《二十夜问》、《太阳底下降》、《孟加拉民间故事》等
21楼：27永远的樱草花
《落花生》的作者是许地山，笔名落华生、落花生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），一生著作颇多，有《空山灵雨》、《落花生》，《缀网劳蛛》等。
22楼：耀
落花生的作者是许地山，笔名落华生。著名作品有《落花生》。
许地山的笔名为什么是落花生,许地山的笔名为什么叫“落花生”?
1楼 因为他一直记得父亲教导的 落花生 的道理，一直想做个有落花生品质的人，于是把自己的 笔名称作 落花生 2楼 跳跃全垒打 许地山开始创作时 就以落华生作为自己的笔名 在古文中， 华 同 花 后来就改为落花生。 3楼 匿名用户 他写过一部作品就叫做《落花生》 做人要朴实无华 默默奉献 许地山的笔名...
雪花落满了大地。改为夸张句,“雪花落满了大地”怎么改成比喻句和夸张句？
1楼 匿名用户 雪花大片大片地落满了大地 2楼 残梦葬雪 如蒲扇大的雪花洒下，将整个大地都淹没了 雪花落满了大地 怎么改成比喻句和夸张句？ 3楼 em就这样吧 比喻句 雪花像一片片小小的羽毛落满了大地。 夸张句 鹅毛大雪包裹了整个大地 比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读...
《白鹭》的作者是郭沫若写的修改病句
1楼 课文你来说 这句话犯了重复累赘的毛病。 应改为 《白鹭》的作者是郭沫若。 或者 《白鹭》是郭沫若写的。 白鹭的作者是叶圣陶写的修改病句在原句上改？ 2楼 海6阔6天6空 白鹭的作者是叶圣陶写的。 在原句上可以修改为 《白鹭》的作者是叶圣陶。 或者修改为 《白鹭》是叶圣陶写的。 白鹭 答案 郭沫...