1楼：嗨
男子：100米 10.29 刘洋（bai广东） 2004.9 上海女子：du100米 11.54 岳 林（海南）zhi 1996.8 西安
全国大学生运会dao由教育部回、国家体育总局、共青团答**联合主办，分届次由不同省市人民**承办。简称“大运会”。
全国大****会是根据《学校体育工作条例》的规定举行的，每四年一届。大运会举办以来始终坚持“团结、奋进、文明、育人”的宗旨，坚持“突出教育特色、讲求综合效益”原则。全国大学生运会由教育部、国家体育总局、共青团**联合主办，分届次由不同省市人民**承办。
比赛按照普通高校组成的甲组和高水平运动队试点校和体育院校组成的乙组分别进行了比赛。至今大运会已举办九届。
2楼：陈建平吉
项目成绩（电源计） 纪录保持者 时间 地点
100米（男）10.29 刘洋(广东) 2004.9 上海
100米（女）11.54 岳林(海南) 1996.8 西安
3楼：遗憾是花开
刘洋 10.29 全国大****会的 望采纳
全国大****会田径赛的所有记录
4楼：匿名用户
全国大学生田径记录
男子100米 10.29 刘洋（广东） 2004.9 上海200米 20.
42 韩朝明（广东） 1996.9 西安400米 46.35 王梁宇（广东） 2004.
9 上海800米 1:49.03 迟毅男（黑龙江） 1996.
8 西安1500米 3:47.36 孙洪儒（辽宁） 2004.
9 上海3000米障碍 8:39.51 梁 晓（北京） 2004.
9 上海5000米 13:55.91 陈明付（广东） 2004.
9 上海10000米 29:06.34 陈明付（广东） 2004.
9 上海110米栏 13.81 陈雁浩（上海） 1996.8 西安400米栏 49.
84 孟 岩（吉林） 2004.9 上海10000米竞走 39:33.
18 黎则文（天津） 2000.9 成都
20000米竞走 1:25.43 卢潮鸿（天津） 2004.
9 上海4×100米 39.45 广 东 1996.8 西安4×400米 3:
08.75 广 东 2004.9 上海跳 高 2.
21米 胡 桐（北京） 2004.9 上海跳 远 7.99米 劳剑锋（广东） 1996.
9 西安**跳远 16.73米 李延熙（天津） 2004.9 上海撑竿跳高 5.
21米 陈 忠（广东） 2004.9 上海赵 宇（辽宁）
铅 球 18.28米 田迎春（黑龙江） 2004.9 上海铁 饼 62.
76米 张存彪（天津） 1996.8 西安标 枪 77.26米 高文绪（山西） 1996.
8 西安链 球 68.56米 马 良（黑龙江） 2004.9 上海十项全能 7412分 齐海峰（辽宁） 2000.
9 成都女子100米 11.54 岳 林（海南） 1996.8 西安200米 23.
04 杜秀杰（广东） 1996.8 西安400米 51.87 孙洪凤（天津） 2004.
9 上海800米 2:03.32 刘 青（北京） 2004.
9 上海1500米 4:14.79 阎 魏（湖北） 1996.
9 西安5000米 15:39.68 任秀娟（江苏） 1996.
8 西安10000米 32:15.67 王晓霞（辽宁） 1996.
9 西安100米栏 13.00 冯 云（广东） 1996.9 西安400米栏 55.
64 黄潇潇（山东） 2004.9 上海5000米竞走 21:23.
54 高克莲（陕西） 2000.9 成都10000米竞走 44:40.
08 李 红（重庆） 2000.9 成都
4×100米 44.67 吉 林 1996.8 西安4×400米 3:
34.76 山 东 2000.9 成都跳 高 1.
88米 邱柏霞（广东） 1996.9 西安跳 远 6.65米 张宏玲（陕西） 1996.
8 西安**跳远 13.92米 李嘉惠（广东） 2000.9 成都撑竿跳高 4.
1米 高淑英（上海） 2004.9 上海铅 球 18.72米 周天华（江苏） 1988.
8 南京铁 饼 62.04米 刘凤英（山西） 1996.9 西安标 枪 63.
42米 李 蕾（北京） 1996.9 西安七项全能 5839分 沈盛妃（天津） 2000.9 成都
大学100米跑的及格成绩是多少？
5楼：匿名用户
大学100米跑男生
的及格成绩是14"9，女生的及格成绩是17"9。
大学100米跑男生的满分成绩是12"5，女生是15"5。新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
新的《国家学生体质健康标准》增加了一些简便易行，锻炼效果较好的项目，并提高了部分锻炼项目指标的权重，对引导学生进行体育锻炼具有较强的实效性；同时通过国家学生体质健康标准数据管理系统，学生还可以查询到针对性较强的运动处方，用于自身因地制宜的进行科学的体育锻炼，提高身体健康水平。
6楼：射手座的
2015年之前，男女100米跑的及格时间与分数是：
60分：男14"9；女17"9。
100分：男12"5；女15"5。
自2015年以后，将会用《学生体质健康标准（试行方案）》代替原来的体育达标，具体测试项目及指数如下：
注：bmi=体重/身高的平方 （体重的单位为kg，身高的单位为m）。
所以说以后没有100米的测试了。
健康标准：
为建立健全国家学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。
只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。
新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
1、《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准。
是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2、本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《***办公厅**教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)；
《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺〔2014〕3号)有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3、本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段；
是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4、本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学
一、二年级为一组，
三、四年级为一组。
5、小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6、本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分。
小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分。
初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
7、根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
8、每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》(附表1～6)。
特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
9、学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖;成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
10、学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行《国家学生体质健康标准》申请表》(附表7)，存入学生档案。
确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。
11、各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，《标准》测试数据经当地教育行政部门按要求审核后。
通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。测试和数据上传时间由教育行政部门确定。
12、本标准由教育部负责解释。
《国家学生体质健康标准》中从小学到大学都分别规定了相应的评价指标（表3），这些指标是根据《国家学生体质健康标准》中项目的测试值进行评价的。
除bmi是根据所测得的身高和体重需要进行计算外，其他项目是直接利用测试值进行查表评分。
《国家学生体质健康标准》名称的外延涉及到它的激励和教育功能、反馈功能和引导锻**能。
1、教育激励
《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。所选用的指标可以反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力、以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。
《国家学生体质健康标准》的实施将使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解，引导人们去积极追求身体的健康状态，实现学校体育的目标。
《国家学生体质健康标准》实施办法还规定，对达到合格以上等级的学生颁发证章，以激励学生对体育锻炼的内在积极性。
2、反馈调整
《国家学生体质健康标准》是学生体质健康的个体评价标准，并规定了各校应将每年测试的数据按时上报至国家学生体质健康标准数据管理系统，该系统具有按各种要求进行统计、分析、检索的功能，并定期向社会公告。
该系统还可为各级**机关、教育行政部门、学校提供翔实的统计和分析数据，使之了解学生的体质健康状况，及时采取科学的干预措施。
3、引导锻炼
引导和锻**能：新的《国家学生体质健康标准》增加了一些简便易行，锻炼效果较好的项目，并提高了部分锻炼项目指标的权重，对引导学生进行体育锻炼具有较强的实效性。
同时通过国家学生体质健康标准数据管理系统，学生还可以查询到针对性较强的运动处方，用于自身因地制宜的进行科学的体育锻炼，提高身体健康水平。
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