1楼：张恩泽
我是一个叫玫瑰bai的女孩子，前几年爱上du了一个叫高zhi的男孩，我不知道dao他是否爱我，但是专我很爱他，属我不敢向他表达爱意，他的姐姐是一个很阴险毒辣的女孩，她也爱高，当她知道我爱高，高也爱我时，她很气愤，她把我的高杀了，我最后因为情绪失控而自杀了，到天上陪伴我的高，这个女孩子叫宁。这是一个恶毒的咒语，请你在收到的一个小时中**五个论坛，否则你将会失去最爱的人，最后全家因为你而死，如果你发的话，你在十天之内你爱的人也会爱你。我也是迫不得已，因为我不想失去最爱的人，对不起
2楼：匿名用户
你说抄话倒是很客气，跟你说吧。
有时候bai我也想像你这样来du
问大堆答zhi案，
但有什么用dao呢，考试怎么办。
不照样也不会吗？
加油吧！我相信你！！！！！！
好同情你丫！！！我也对不起你，我没有这个的答案。对不起了，我只能告诉你。
自己去外边买本答案书。
祝你挺得住。
唉～～～～
3楼：晶兰恋雪
我是一个叫玫瑰的bai女孩子，前几年du爱上了一个叫高的男zhi孩，我dao
不知道他是否爱我，但是我很爱专他，我不敢向他表属达爱意，他的姐姐是一个很阴险毒辣的女孩，她也爱高，当她知道我爱高，高也爱我时，她很气愤，她把我的高杀了，我最后因为情绪失控而自杀了，到天上陪伴我的高，这个女孩子叫宁。这是一个恶毒的咒语，请你在收到的一个小时中**五个论坛，否则你将会失去最爱的人，最后全家因为你而死，如果你发的话，你在十天之内你爱的人也会爱你。我也是迫不得已，因为我不想失去最爱的人，对不起
4楼：小猫钓鱼1娜
我是一个
叫玫瑰的女孩子，前几年爱上了一个叫高的男孩，我不知道他是否爱我，回但是我很
答爱他，我不敢向他表达爱意，他的姐姐是一个很阴险毒辣的女孩，她也爱高，当她知道我爱高，高也爱我时，她很气愤，她把我的高杀了，我最后因为情绪失控而自杀了，到天上陪伴我的高，这个女孩子叫宁。这是一个恶毒的咒语，请你在收到的一个小时中**五个论坛，否则你将会失去最爱的人，最后全家因为你而死，如果你发的话，你在十天之内你爱的人也会爱你。我也是迫不得已，因为我不想失去最爱的人，对不起
5楼：匿名用户
五年级有学生50人今天有2人请徦今天的出勤率是多少
6楼：匿名用户
回答我是一个叫玫来瑰的女孩子，源前几年爱上了 一个叫高的男孩，我不知道他是否爱我， 但是我很爱他，我不敢向他表达爱意，他 的姐姐是一个很阴险毒辣的女孩，她也爱 高，当她知道我爱高，高也爱我时，她很 气愤，她把我的高杀了，我最后因为情绪 失控而自杀了，到天上陪伴我的高，这个 女孩子叫宁。这是一个恶毒的咒语，请你 在收到的一个小时中**五个论坛，否则 你将会失去最爱的人，最后全家因为你而 死，如果你发的话，你在十天之内你爱的 人也会爱你。我也是迫不得已，因为我不2
我是一个叫玫瑰的女孩子，前几年爱上了 一个叫高的男孩，我不知道他是否爱我， 但是我很爱他，我不敢向他表达爱意，他 的姐姐是一个很阴险毒辣的女孩，她也爱 高，当她知道我爱高，高也爱我时，她很 气愤，她把我的高杀了，我最后因为情绪 失控而自杀了，到天上陪伴我的高，这个 女孩子叫宁。这是一个恶毒的咒语，请你 在收到的一个小时中**五个论坛，否则 你将会失去最爱的人，最后全家因为你而 死，如果你发的话，你在十天之内你爱的 人也会爱你。我也是迫不得已，因为我不 想失去最爱的人，对不起
小猫钓鱼
五年级下册数学导学案答案人教版
7楼：匿名用户
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希望能帮助你。
如果版本不同，请自行搜索（搜索练习册）
六年级下册数学资源与学案人教版答案
8楼：寂寞vs无奈
26页1.(1)可以组成比例(2)不可以组成比例(3)可以组成比例(4)可以组成比例
2.(1)1.5 30 35 2(2)20 (3)5：3 3：5(4)3x4=6分之
专1xn nx4=6分之1x3 6分之1x3=nx4(5)3分之16
3.解：设它的模属
型长xcm。1：4=x：
2.8 x=0.727页4.
解：设模型的高度是xcm。42m=4200cm 400：
1=4200：x x=10.5
5.9：8
是这些不？
9楼：手机用户
15 16 17 18页答案
10楼：手机用户
这个长方体和圆柱相比较，（ ）变了，（ ）没变
人教版五年级数学下册导学案
11楼：匿名用户
图形的变换—轴对称
学习目标：
1. 我能认识图形的轴对称，掌握图形成轴对称的特征和性质。 2.
我能在方格纸上画出一个简单图形的轴对称图形。 3. 培养观察能力，体会轴对称图形给人以平衡与和谐的美感。
学习重点：
认识图形成轴对称的特征和性质。 学习难点：
画出一个图形的轴对称图形的方法。
学案 导学案
一、自主学习
1. 同学们，让我们翻开课本进入图形王国欣赏2-3页的图形，看看你都有了什么发现，你能试着画出第三页上的蜻蜓等6个图形的对称轴吗？快动手吧。
2. （再回顾一下二年级认识过的有关对称的知识。）
3. 观察例1方格里的图形树上点a点aˊ到对称轴的距离，你发现了什么？
4. 数一数完成下面的填空：
点a到对称轴（虚线）的距离是 格， 点 aˊ到对称轴的距离是 格。
同样，点b与点bˊ到对称轴的距离都是 格， 点c与点cˊ到对称轴的距离都是 格， 也就是说对称轴两侧的对应点到对称轴的距离相等。
如果沿着虚线对折，那么点 和点 重合，点 和点 重合，点 和点 重合。
二、合作**、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1．轴对称与轴对称图形
通过课件展示引起学生兴趣，并放手给学生，引导
学生复习有关轴对称的知识。
学生前面已经学过在方格纸上画对称图形。
给学生自己**的时间和空间，一
12楼：次婷婷大秀
正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，也是教师教学此类应用题的重点和难点。每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，我觉得可以从以下这些方面进行考虑。
一、部分数和总数
在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？
在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。
二、两种数量比较
分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。
例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。
在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。
例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如，今年的产量相当于去年的4/3倍。
那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“1”。
三、原数量与现数量
有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12。
象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“1”。
其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位“1”。
冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积就是单位“1”。
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1楼 emp刘浪 小朋友 这些还是自已做吧 2楼 匿名用户 任何作业要自己动脑筋，不要依靠电脑 3楼 紫伊樱艾 一般性不附题目，没什么人会回答 4楼 匿名用户 我不知道啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊 人教版小学数学五年级下册课堂作业本第40页怎么做 5楼 孤雁...
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1楼 time溜智子 长方形 2组相对的边长度相同，它们互相平行，具有不稳定性，它是特殊的平行四边形，有2条对称轴。 正方形 4条边完全相等，有不稳定性，是特殊的长方形。 平行四边形，有不稳定性，没有对称轴。 三角形 分等腰三角形和等边三角形 1 等腰三角形有两条边相等，有1条对称轴。 2 等边三角...
小学五年级下册数学书和答案人教版
1楼 匿名用户 62页 1 2 2 3 3 4 5 6 63页 1 3 4 5 9 1 2 1 2 2 1 3 1 8 3 1 4 1 6 4 2 3 1 2 2楼 百度用户 sdsfdfgzrezgfdx 3楼 匿名用户 62页做一做 1 2 2 3 3 4 5 6 63页练习十一 1 3 4 5...