1楼：匿名用户
当你游览在青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，当你散步在满天星空之下，当你小憩在小草野花之中 我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。
记忆中也游过很多的地方，有险峻的黄山，有秀丽的桂林，还有 然而，那次的九寨沟之行，却让我彻彻底底地惊叹了一回。
形容九寨沟，不是单单一个 美 字所能表达清楚的 那儿，古朴的栈道，斑斓的彩林，青蓝色的湖泊，缭绕的云雾，壮丽的雪山，还有或别致，或与众不同的瀑布 哦，对，还有那充满了民族风情的藏族寨子 或许，拥有这其中的任何一样，都是至美的一道风景线。
之前，我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子 大海之子，一点不假，当我第一眼看到九寨沟的湖时，还真就把它当成了大海之子 青蓝色的湖水，与蓝色的大海的颜色比起来，真可谓是有过之而无不及。只是，毕竟是湖泊，总是比无边无垠的大海小的多，难怪，藏族人会把这里的湖泊称为海子！走在水边的栈道上，放眼望去，青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感，树的颜色有青翠的绿色，耀眼的红色，古朴的墨绿，淡雅的黄色 看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感谢大自然带给我们这么美妙的视觉享受！
海子除了青蓝色的水色外，还有一个特点 清澈。湖水很深，甚至最深的地方达到了103米，但是，给人的感觉却是只有一米深 因为，你很容易就能看到湖底，看到湖底的鱼或是 佁然不动 ，或是 俶尔远逝 。甚至有人嘟哝道：
都说水至清则无鱼，可为什么这儿的鱼还这么快活？ 更有甚者吟起了***的诗词： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
是啊，到了九寨沟，有谁会不为大自然的创造而折服呢？又有谁会不感恩大自然呢？
2楼：匿名用户
百度环境描写的作文
1.坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
（上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的渲染哀伤的气氛。）
2.残阳如血，映红初夏的海滩。看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。
海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。（选自2006年厦门中考满分作文《涛之歌》）
3.走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。
红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁…
3楼：匿名用户
鸟语花香，潺潺的流水声，是我们接触大自然最常见的景象，正因为我们无时不刻都在接触他，却使之变得平凡。俏若静下来，用心去感受它，似乎也别有一番滋味。
微风吹拂下的落叶，在它落地的那一刹那，它的生命就此划下句号。它，曾经灿烂过，在阳光的照耀下，显得生机勃勃；它，曾经在春雨的滋润下，显得容光焕发；它，也曾在暴雨的狂轰烂炸下，显得意气风发，而这一切都随着落地而宣告结束。等到来年，在春雨吹拂下，以及化作肥料的枯叶，使它又重新来过。
而人生，不可能重来，时间随着你的虚废而悄悄流走。若能重来，也就不会有苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月。”鲁迅也不会用“时间如海绵，只要你愿意挤，绝对挤的出来”来呼吁大家要珍惜时间，自然界这么平凡的一幕，只要用心去感受它，确实会有一番滋味。
面对大自然，有时不必要做什么有形的思考，仅仅一种感情的沟通就够了，从这种交流中，你会感到有形的力量潜入你的身体里，给你无限的信心的力量。**其原因，也许是大自然太伟大太震撼人心了吧，它是取之不尽用之不竭的力量的泉源，神秘而幽深。
春天的嫩芽一日一日成长。当我的思绪仍然停留在小小的嫩叶上时，那嫩叶却在我不注意的时候，摇身长成饱满的绿叶了。我惊讶自然界迅速的变化，它一刻也不停的活动、成长、改变着。
每一片绿叶中，似乎涌溢着自地迸发出生命——在和风与阳光的孕育的大自然中，时时刻刻涌现着无穷的生命力。云，快快慢慢，大大小小，深深浅浅，高高低低，没有一刻保持着相同的模样。仿佛是溃散崩离中。
一瞬间变化着云朵，在深蓝色的天空中，以各式各样的姿态飘流而过。云朵的变化，恰似人的心、人的命运。
环境描写应该怎么写？拜托各位大神
4楼：手机用户
环境描写是为人物做铺垫的，所谓一切景语皆情语。如人高兴的时候阳光明媚，一个人的去世、失败或悲伤时，天气也不尽人意。考试没考好，一个人在夕阳的余晖下行走，孤寂，落寞。
但要看到希望，因为明天太阳依然会升起。 环境描写，指的是文章中人物活动或事情发展所处的一定时间、特定地点以及周围情况等。它包括两方面内容，一是社会环境，二是自然环境。
社会环境指特定条件下的斗争形势、社会关系、社会风尚等社会背景。自然环境是丰富多彩的：狂风暴雨、严冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白昼黑夜等无一不属于自然环境。
作文中恰当地进行环境描写，对交代背景、渲染气氛有很大的作用。 同样是写一件好事，如果进行必要的渲染，营造一种典型的环境，表达的效果就会大不相同。比如“小明看见王大爷家买煤球，就主动帮着搬”。
虽说这件事也能反映小明助人为乐的精神，但如果加上特定的环境，效果就会大大增强：天上乌云滚滚，电闪雷鸣，暴雨将至，小明正想回家收衣服，忽然发现王大爷正焦急而艰难地往楼上搬煤球……”这时，小明主动帮王大爷搬煤球就显得非比寻常：如果迟一会儿，煤球很可能被大雨冲毁，况且小明不去收自家的衣服，却帮王大爷搬煤球，这种舍己为人、助人为乐的精神就显得更加突出，更加难能可贵!
此外，环境描写对表现人物思想、突出文章中心具有很大的作用。正如茅盾先生所说：“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。
作品的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物思想和行动。”换言之，人总是生活在一定的环境中，离开周围的环境，人就失去了活动的依附；事情总是发生在一定的环境中，离开了特定的时间、地点，事情就成了空中楼阁；写人叙事，如果没有环境描写，作者很难表达清楚自己的写作目的，读者则很难准确地把握文章的中心思想。 比如，一篇文章这样写道：
“一天，小明拿着外婆给自己做的新棉衣，高高兴兴回家去，路过一条小河，发现一个
七、八岁的孩子在水里挣扎，一群人站在岸上指手划脚说着什么。小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”看了这件事，你们知道小明做了一件好事，还是件坏事?
作者对这件事的态度是赞扬，是嘲笑，还是批评?不清楚。为什么不清楚?
因为文中缺少必要的环境描写。如果加上环境描写，文章的中心就会一目了然。而且加上不同的环境，文章会表现出明显不同的中心：
环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救命’的声音……”在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。
环境二： “金秋十月，天高云淡，秋风吹来，让人感到阵阵寒意。丰收的田野上，一条小河缓缓流过。
一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……”在这种情况下，小明“急忙跳入水中，将孩子拉了上来”，虽说是出于好心，但他在不了解事情真相的情况下冒然采取行动，就显得很鲁莽，且不免有破坏冬泳之嫌。 你瞧，环境描写是多么重要啊!同学们在今后的写作中，一定要注意环境描写。
写景的方法很多，如突出法、点面法、动景法、静景法、对比法、全景法、特写法、白描法、角度转换法、联想法等等。在写写景作文前应熟练掌握以上方法，下面我们来简要介绍一些常用写景方法。 1．立体展现法 所谓“立体”，就是从不同角度、不同侧面对景物进行多方位描绘渲染，使人产生如见其景、身临其境的感觉。
《迷人的天山牧场》一文对哈萨克牧女就是从声音、服饰、动态、静态等多方面进行描绘，从而立体地展现出牧女的美丽多姿。 2．动静结合法 善于将景物的动态与静态结合在一起描写，会使文章更生动活泼。如《鸟的天堂》一文，作者将茂盛的大榕树和鸟的活动这一动一静之景先后加以描绘，通过对比，生动地说明了大榕树的奇特美丽和“鸟的天堂”的名副其实。
3．点面结合法 这里“面”即陪衬的背景，就如绿叶， “点”即描绘的重点，就如红花。 《少年闺土》第一自然段中，作者先在“面”上描绘了一个由“深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“碧绿的西瓜”所组成的色彩明快、清幽美丽的环境；然后勾画出少年闺土看瓜刺猹的动人情景，突出表现了少年闺土的机敏勇敢。这样点面结合，重点突出，给读者留下了深刻印象。
4．巧用修辞联想法 优美的景物须用优美的语言来显示，恰当地运用修辞和联想，可以把景物写得优美、富有蕴味。像《卢沟桥的狮子》中有关狮子的形态刻画、《趵突泉》中对小泉眼的描写、《火烧云》中有关火烧云颜色和形状的变化、《观潮》中对于潮头的描绘等，就是熟练地运用了排比、比喻、比拟、夸张、联想等等常用手法，从而使景物栩栩如生、耐人寻味。为此，选词造句务求切合情境，不能只是堆砌华丽的词藻，要知道词无优劣，贵在巧用。
例 观 云 “秋高气爽”，这话一点儿也不假。今天空气清新怡人，朵朵白云飘浮在蔚蓝的天空，煞是漂亮!我情不自禁地观赏起天边的云彩来。
你瞧，云彩活像一位技艺高超的魔术师，正在不停地变换着各种戏法。它们时而变成了活泼可爱的小猴子，时而变成了威风凛凛的雄狮，时而变成了高大笨拙的狗熊，时而又变成了振鬃长啸的骏马……真是变幻莫测，令人目不暇接。可惜一幅幅生动美妙的画面刚刚出现，却又很快地消失了，如果你不抓紧时机去观察，去欣赏，还真感到遗憾呢!
我望着空中朵朵白云，脑海里忽然升起一个奇怪的念头：“魔术师”能变出一条漂亮的蛟龙，那该有多好啊!我的想法刚一闪过，没想到奇迹真的出现在我的眼前：
朵朵白云上下拂动，变换起姿态来。片刻，我仿佛真的看到了两条张牙舞爪的巨龙正在云海中上下飞舞。这两条巨龙比我想象中的龙更富有动感。
只见一条巨龙嘴里含着一颗闪着金光的龙珠，慌慌张张地向前腾飞，还不时回过头来张望着；另一条巨龙也不甘示弱，紧追不舍，似乎要霸占那颗龙珠。云彩在随风起舞，它们也上下微微摆动。我想：
这可能就是“二龙戏珠”的场面吧!在我兴致正浓的时候，两条巨龙竟不声不响地消失在茫茫云海之中了……然而，巨龙威武、壮观的形象，却深深地印在我的脑海里，也许因为我是龙的传人吧! 作者的观察对象是天边的云彩，不仅观察细致，而且联想丰富，赋予云彩形态各异的动物形象。
作者把上下拂动的白云想象成两条巨龙，在观察云彩的动态时，联想到“二龙戏珠”。从直接看到的事物中想象出自己从来没见过的景象，从实在的事物中引起联想。在想象的基础上，文章准确地运用了“慌慌张张”、“回过头来张望着”、“紧迫不舍”、“不甘示弱”等词语，描绘了“戏珠”的场面。
同学们，在写作文时，要准确、巧妙地用好修辞手法，相信能把景物描写得生动具体，令人难忘
文章开篇的环境描写有什么作用,文章开头的环境描写有什么作用？
1楼 一般情况下起到的作用有 奠定全文基调 渲染 样的氛围 为下文做铺垫 暗示情节的发展 暗示人物的心理 作为全文的线索 推动情节的发展 点明事件的背景等 2楼 对错 烘托出周围环境的 ，为下文做铺垫等等 文章开头的环境描写有什么作用？ 3楼 乐笔晓新 开头运用环境描写 可以渲染和烘托气氛 突出人物...
介绍校园环境的作文,描写校园环境的作文
1楼 阮阮不分离 春天来了 校园里的一切都变了 成了五颜六色的 心园的草坪上，小草睁开眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这外面光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。海棠树上结满了红得似火的海棠花苞， 日出江花红胜火，...
《夜莺的歌声》这篇课文环境描写，动作描写，外貌描写
1楼 yiyo粉少 1 环境描写 大道两旁全是黑 色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 2 动作描写 1 孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。 2 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 3 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地...