1楼：黑翼お蝶韵
几年级的,我去找找书本
如果是五年级以下的那我就不能用笔记来帮你
给你一个**
http://****chinese123.**/xxyw/rjkbb/4njsc/k32.jsp
2楼：友谊失落者
1、认识7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。
3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。
首段开门见山，点明了题意，明确了本文要说明的客观事物——“特殊乘客”，即经过航天旅游的植物的种子，同时，以两个设问句导入下文。
第2自然段，以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点，自然而然地引发人们的思考：优点从何而来？水到渠成地过渡到下一个要说明的问题——它们产生变化的原因。
第3自然段，概括而有序地介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原因：一是来自大自然的，即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境，使其内部遗传物质发生了微妙变化；二是来自科学力量的，即科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。
第4、5自然段，依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍，说明这一科研成果能够造福人类。
最后一个自然段总结全文，点明中心，以简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者。
选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。
3楼：匿名用户
《飞船上的特殊乘客》重点难点
1、重点：
认识7个生字；在
理解课文的基础上准确朗读课文。
2、难点：
了解太空蔬菜的变化和作用，学习课文的说明方法。
《飞船上的特殊乘客》课文简说
人民教育出版社课程教材研究所
这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。
这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。
首段开门见山，点明了题意，明确了本文要说明的客观事物——“特殊乘客”，即经过航天旅游的植物的种子，同时，以两个设问句导入下文。
第2自然段，以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例，说明“特殊乘客”的变化，并指出它们变化之后的优点，自然而然地引发人们的思考：优点从何而来？水到渠成地过渡到下一个要说明的问题——它们产生变化的原因。
第3自然段，概括而有序地介绍了促使这些植物种子产生变化的两方面原因：一是来自大自然的，即宇宙射线的辐射与微重力、高真空的环境，使其内部遗传物质发生了微妙变化；二是来自科学力量的，即科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。
第4、5自然段，依次就太空蔬菜的食用、药用和其他用途进行了介绍，说明这一科研成果能够造福人类。
最后一个自然段总结全文，点明中心，以简洁明快的语言赞颂了聪明勤劳的科学工作者。
选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。
《飞船上的特殊乘客》词句解析
人民教育出版社课程教材研究所
一、对句子的理解
1、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！
“用武”本义是指使用武力、用兵，“用武之地”形容作用的范围。这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的作用。
2、小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了某种魔力；又把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。
二、对词语的理解
变异植株：在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株的一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。
美味佳肴：“肴”本来的意思是做熟的鱼肉，在本文中是指味道美好、营养丰富的太空蔬菜。
《飞船上的特殊乘客》教学建议
人民教育出版社课程教材研究所
1、课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2、用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。
3、课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读 shū，不读 chū；“处于”的“处”字作动词用时应读 chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读 chā，不能读 chà；“比较”的“较”字应读 jiào，不要误读为 jiǎo。
4、学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。
4楼：t深蓝的爱
这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。
全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。如何把握略读课的特点，根据学生实际在一节课内达成教学目标，培养学生的阅读能力，提高语文素养，对于我是一个极大的挑战。
这篇课文有数十个难以解释的专业术语，涉及到的植物种类、变化趋势多而复杂，篇幅长。另外，这些高科技的信息离四年级学生很遥远，他们缺少知识上的积累，正确解读文本会遇到很多困难。
飞船上的特殊乘客课文佳句
5楼：课文你来说
课文抄佳句如下：
1、在浩瀚袭的太空中，由bai于宇宙射线的辐du射，由于处于zhi微重力、高真dao
空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。
2、现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。
飞船上的特殊乘客第6自然段的作用是什么？
6楼：淘子和她的鱼
总结全文 ,点明中心。
这是一篇说明文。
第一段（第1自然段）：讲“特殊乘客”是植物的种子，并以两个设问引出下文。
第二段（第2自然段）：以飞船上的茄种为例，说明“特殊乘客”的变化，引出“它们的优点从何而来”这一问题。
第三段（第3自然段）：讲“特殊乘客”变化的原因。
第四段（第4～5自然段）：介绍了“特殊乘客”的作用。
第四段（第6自然段）：总结全文，指出这些奇迹的产生是聪明勤劳的科学家们创造的。
7楼：匿名用户
总结全文 ，点明中心
魔力在文中具体是指什么第32课《飞船上的特殊乘客》小状元语文答案四习年级
8楼：笨笨熊**辅导及课件
飞船上的特殊乘客——植物的种子的美妙变化和神奇作用。
9楼：匿名用户
《飞船上的特殊乘客》魔力：使人爱好、沉迷的吸引力。魔力在本文里是指经过太空旅行的种子变化大，用途多。
10楼：匿名用户
32课主要说的是什么
飞船上的特殊乘客,这篇课文感叹了科学研究的神奇力量,赞美了勤劳的什么?
11楼：匿名用户
赞美了勤劳聪明的科学工作者。
《飞船上的特殊乘客》出自人教版语文四年级上册语回文教答材，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。
12楼：love就是不明白
答案：科学工作者
《飞船上的特殊乘客》：这篇说明
文，向我们回介绍了经过答航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用、及他用，感叹科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤劳的科学工作者。
飞船上的特殊乘客第6自然段的作用是什么
1楼 淘子和她的鱼 总结全文 点明中心。 这是一篇说明文。 第一段 第1自然段 讲 特殊乘客 是植物的种子，并以两个设问引出下文。 第二段 第2自然段 以飞船上的茄种为例，说明 特殊乘客 的变化，引出 它们的优点从何而来 这一问题。 第三段 第3自然段 讲 特殊乘客 变化的原因。 第四段 第4 5自...
会上错飞机吗,乘客上错飞机导致全机折返是真的吗？
1楼 匿名用户 段子而已，那个不是火车或汽车，飞机不对上不去的 坐飞机座号正确，但上飞机会上错吗 2楼 匿名用户 基本上不来会出现这种情自况，因为机场有几层保险 1 登机口在登机时，还要对旅客的登机牌扫描一次的，只有扫描器通过的才能进入来 2 进入登机口后，在飞机舱门的外面，还有一位安检人员检查你的...
求《冯谖客孟尝君》一文中的所有特殊句式谢谢
1楼 free化为绕指柔 判断句1 乃歌夫 长铗归来 者也。 2 乃臣所以为君市义也 3 千金，重币也 百乘，显使也。 4 孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。 省略句1 愿寄食 于 门下 2 左右以 之 告 之 3 乃有意欲为 吾 收责于薛乎？ 4 君 于 道中。 5 以 之 何市而反？ ...