游戏治疗的功能是什么游戏治疗的功用是什么?

2021-03-07 22:23:58 字数 4228 阅读 7819

1楼:京师博仁祁老师

游戏**也算属于一种比较新颖的心理辅导技术了,它的功能就是通过让儿童以他们最擅长的游戏,玩出他们在生活经验中的感受、想法与行为反应,而引领陪伴者与专业人员进入儿童的内在经验,去提供与维持促进儿童成长的环境氛围,同时传递对儿童的了解、接纳及信念,供给促成儿童最佳发展与成长的养分,亦可延伸至青少年、**、甚至是老人也都是可以的。

京师博仁有开设游戏**的技术来满足学习游戏**技术的需要,该课程将介绍结构式游戏**理论与技巧为基础架构,搭配技巧演练和游戏**实务,奠基与札根学员对结构式游戏**的理解,并练习游戏**,培养并提升游戏**之应用能力。

2楼:匿名用户

游戏**是近代心理学中的专用术语,一般指透过游戏来协助小孩 (一般是3岁至11岁) 去表达他们的感受和困难, 如恐惧、憎恶、孤独、觉得失败和自责等等,从而达到**效果。事实上,游戏是小朋友最自然的方式去表达自我,相对于成年人会透过“说话”来表达困难一样。

3楼:梦游塞外

可以说的清楚点儿吗?

游戏**的功用是什么?

4楼:京师博仁中心

在游戏**中,儿童的游戏将实际的现象以隐喻的方式表达、沟通、教导及学习,帮助儿童的想象力免于束缚,使其经验得以再现,**者有机会去了解儿童对此经验的反应、感受及想法,儿童有机会重新整理,将现实中无法掌控的部份化为可掌控的,可以发泄精力、发泄竞争的需求、学习生活中的责任、达成困难的目标,及重新体验挫折,使情绪获得消散、以社会接纳的方式来表达攻击性,以及学习如何与别人相处和学到新的解决方法,因此透过游戏**,**者协助儿童达成以下目标:

1.发展更正向的自我概念

2.承担更大的自我责任

3.能更自我指导

4.能更自我接纳

5.能更具弹性

6.具有为自己做决定的能力

7.经验控制的感觉

8.对问题处理过程更敏感

9.发展内在评价系统

10.更信任自己。

游戏**是什么?

5楼:京师博仁中心

「游戏」是儿童最自然的沟通媒介,也是自我表达情绪、想法和行动的工具,「游戏」的本质使儿童能获得满足,提供儿童成就感和成功经验,使儿童获得主导权和控制感,协助儿童发展生理、心理和情绪及社会和精神,所谓「游戏**」就是藉此原理,将**的元素加入游戏情境中,以游戏做为**的媒介,协助儿童与**者建立良好互动关系的**方法。**者必须受过良好的游戏**训练,知道如何选择游戏器材及如何发展一份安全的关系,让儿童在游戏中能用其最自然的沟通方式来完全表达及揭露自己的情感、想法、经验、及行为,这样的过程就是「游戏**」。例如儿童是因为暴力行为而被转介来接受游戏**,**者能在儿童进行的游戏如踢打拳击袋、**等攻击行为中亲身经历儿童的暴力行为。

**者有机会利用不断的反映性倾听来理解儿童对这些经验的感受、想法及行动,并根据这些具体行为设定**性的限制,当下协助儿童学习自我控制,使儿童的议题获得处理。因此,即使不知道儿童被转介来的原因为何,**师都有机会在游戏**中体会儿童的问题,协助儿童在游戏的隐喻表达中实时处理相关的议题。

游戏**对于儿童究竟有什么作用?

6楼:为本心理

游戏是儿童自我表达的一种途径,孩子选择什么玩具,和**师如何互动,游戏中呈现出的故事,都可以用来理解孩子目前行为的原因。游戏**能让儿童有安全感,还能开发儿童的想象力,创造力。有经验的游戏训练师还可以根据孩子在游戏中的表现针对性地培养孩子的情商、逆商、专注力、胆商等综合素质。

老师学游戏**有什么好处?

7楼:匿名用户

游戏**是一种潜移默化的影响方式,不易造成学生的厌学,而且这样的影响可以真正的让学生明白,有成效

杭州复旦儿童游戏**是什么,有作用吗?

8楼:葵之心闯天涯

游戏**是指受过系统训练的**师与儿童之间动态的人际关系,**师向儿童提供精心挑选的游戏材料和工具,并促进一种对孩子安全的关系发展,让他们通过游戏(孩子的基本交流方式)可以充分的进行自我表达和探索(情感、思想、经历及行为)从而状得最佳的成长和发展。

游戏**的目标是把孩子内心中能够自我发展的、自我完善的、积极向上充分释放出来,从而达到自我成长的目的。

适应症:游戏**对儿童的症状具有普遍性,更具有针对性的是暴力和冲动行为、情绪调节障碍、减少分离焦虑、选择性缄默等问题,对其他常见的儿童问题也能起到较好的**或缓解作用。

沙盘游戏**作用

9楼:心锚

一粒沙是一个世界,反映着智者的思考和智慧;沙盘中展现出美妙的心灵花园,则是沙盘游戏**的生动意境。把无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现出来,从而获得创造与发展,以及自性化的体验,便是沙盘游戏的无穷魅力和动人力量所在。

沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理评估、心理**、心理教育、人力资源开发和eap,以及专业心理分析的诸多领域;沙盘游戏可用于心理诊断与综合性心理评估;各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解;各种心身疾病的专业性心理分析与**。

乐行心理近期会举办课程,体验一下,会比单纯的理论好很多。

10楼:匿名用户

沙盘游戏(箱庭**)不仅仅是普通意义的**或**病症,而是包含着我们所理解的“积极心理学”的思想,沙盘游戏不仅可以作为心理**的手段,而且可以在作为普通意义上的心理教育的方式,对来访者心理健康的维护,想象力和创造力的培养等都有所促进;同时,沙盘游戏所包含的整合性与自性化意义,也可以在人格发展以及心性成长中发挥积极的作用。

一沙一世界,反映着智者的思考和智慧:沙盘游戏**可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具,塑造一个与他(她)内在状态相对应的心理世界,展现出一个人美妙的心灵花园。

同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法,能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。这就是沙盘游戏的无穷魅力所在。

沙盘游戏**是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉·卡夫发展创立的心理**方法。沙盘游戏是采用意象的创造性**形式,“集中提炼身心的生命能量”(荣格)在所营造的“自由和保护的空间”(**关系)气氛中,把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中,便是沙盘游戏之心理**的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象,反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话,以及由此而激发的**过程和人格发展。

沙盘游戏**工作室的特色,主要是沙盘,以及分类齐全的沙盘模型,包括各种人物、动物、植物、建筑材料、交通工具以及宗教和文化等造型,正是象征性的载体。通过那各种形状的沙盘模型,所要捕捉与把握的就是原型和原型意象的意义。因而,心理分析的象征性分析原理,也就在沙盘游戏**中具有更为重要的作用。

弗洛伊德、荣格和卡尔夫都认为,象征性是无意识的语言或无意识的主要表达方式。因而,在无意识水平上工作的沙盘游戏**,在很大的程度上正是要分析象征或象征性中所包含的心理和**的意义。人们把“沙盘游戏**”称之为“心灵的花园”,也正是反映其象征性的分析原理。

实际上,许多精神与心理的病症本身便是具有象征性的意义,有经验的临床医生对此都会有所体察。比如,面对重大的心理压力,可能产生“气喘”的病症,但这病症所表达的,也正是他已经不能正常喘气了;或产生的是腿部“关节炎”的病症,那么其象征性的表达,则是形象的在说明,他已经不堪重负,不能正常行走了。于是,病人的病症,正是在运用这种象征性的语言,来陈述其背后**的存在及其作用。

目前国内比较知名的是北京师范大学张日升教授于1998年将箱庭**引入中国,在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作,积累了丰富的经验并形成系统的理论和应用体系,无论是理论研究还是临床实践都得到了长足的发展,并结合中国本土的实际情况,开发了限制性团体箱庭、整合式家庭箱庭等新形式;提出了箱庭**“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓;

11楼:徐映洲

通过一些意象与投射,舒缓来访者情绪,让来访者认识自己内心的思想,思考解决问题的途径。

儿童游戏**是什么

12楼:匿名用户

游戏**是一种针对儿童心理发展特点和心理**难点的特殊**,它是以游戏活动为媒介,让儿童有机会很自然地表达自己的感情,暴露问题,并从中自我解除精神困扰。在游戏**室,玩具好比是儿童的词汇,而游戏好比是儿童的语言。透过游戏,儿童能表达许多他们尚不能清楚地用言语来沟通的感觉和经验。

在受过专业训练的**师陪伴下,儿童能自然而然地玩出他们的心境、困惑和日常生活中遭遇的挫折,一旦这些经验被处理后,儿童的适应力会提升,因而更有能力来因应并解决心理的挫折和创伤,所以游戏**对于儿童就好比心理**对于**一样有帮助、有疗效。

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