1楼：冰川和企鹅
温故而知新
读音：wen gu er zhi xin
释义：故：旧的， 而：就，温习旧知识知道新的理解与体会，可以凭借（这一点）成为老师了，
出处：《论语》中的，子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
例句：“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。
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“温故而知新”有四解.
一为“温故才知新”,温习已学的知识,并且由其中获得新的领悟；
二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识.
三为,温故,知新.随着自己阅历的丰富和理解能力的提高,回头再看以前看过的知识,总能从中体会到更多的东西.
第四,是指通过回味历史,而可以预见,以及解决未来的问题.这才是一个真正的大师应该具有的能力.
你看具体情境使用哪一个
3楼：恶魔猎手帝王
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”
可以看出表递进关系比较贴切
4楼：月亮6之神
复习旧的知识，从中获得新得体会与发现，这样就可以做老师了。
5楼：匿名用户
连词，表顺承关系。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（2.11）
杨伯峻译文：孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”——《论语译注》
6楼：
从而,温习旧知识,从而能得到新体会
7楼：匿名用户
“温故而知新”有两解。一为“温故才知新”：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。
8楼：命运与梦
详解：这章，大概没几个中国人不知道的，但所有通常的解释，错得离谱。按这通常的解释，如果所有人都能“温故而知新”，那不人人都成老师？
而那些毫无根基，只为颠覆而颠覆的人，不都成了大老师？“温习过去，以知道未来”就可以当老师，那谁能保证“温习过去”就一定可以“知道未来”？又是哪个上帝的冷战让过去一定映射为未来、旧知映射出新知？
其实，“可以”不是白话文里的一个词语，而是“可”+“以”，“温故而知新”因强调而提前，相当于“可以温故而知新为师矣”。“可”，应当；“师”，不能狭义地理解为一定是某人，所有学习、效法的对象、目标都是“师”。“温”，通“蕴”，积聚、包容；“故”，故有的，这里指经过时间沉淀、检验的智慧；“知”，“智”的本字，智慧；“新”，鲜活的创造与呈现。
“温故而知新”，积聚、蕴藏故有的、经过时间沉淀、检验的智慧而保持智慧当下鲜活的创造与呈现。
“由知、德者，鲜矣！”，蹈行、践履“闻、见、学、行”“圣人之道”智慧、所得的君子，永远处在创新、创造之中啊。“故”，就是蹈行、践履“闻、见、学、行”“圣人之道”智慧所得，“温”所得，是一种积聚、蕴藏，没有“温故”，就没有智慧的创新与创造，没有“由知、德者，鲜矣！
”。而“知新”，其“新”如果不能“温故”，那就不能成就真正鲜活的智慧，没有积聚、蕴藏是无智慧可言的。这种相互相成的“温故”而“知新”，是“见、闻、学、行”“圣人之道”可以“为师”的。
孔子、儒家绝不泥古，师古、好古是师其智慧、好其智慧，而智慧必须在当下能活用出新，才是真正的智慧，否则，把“温故”当成在故纸堆里找些原则、准绳来勾画、**未来，只能是愚行。“习旧知而开新知”只能是某种扩充知识的途径，但决不是唯一的，更不可以此为“师”。类人猿的“旧知”，无论如何去“习”，都开不出网络世界的“新知”。
但智慧是超越这一切的，无论是“新知”还是“旧知”，都离不开智慧当下鲜活的创造与呈现，这才是真正可以为“师”的。
白话直译
子曰：温故而知新，可以为师矣。
孔子说：应当把“积聚、蕴藏故有的、经过时间沉淀、检验的智慧而保持智慧当下鲜活的创造与呈现”作为君子“见、闻、学、行”“圣人之道”所师法的目标啊
温故而知新 是什么意思
9楼：不是苦瓜是什么
温故而知新：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”出处《论语》--《为政》创作为春秋时期。
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。
因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。
造句1、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
2、学而时习之，温故而知新。
3、研究历史，就是要弄清过去事情的本来面目，才能温故而知新。
4、温故而知新,可以为师矣,君子周而不比,小人比而不周,但是孔子认为君主是圣明的,是错的。
5、成长让我们错过了太多玩耍的机会，让我们不得不在父母的喋喋不休下努力学习；不得不在老师的噂噂教导下温故而知新。这就是成长的代价！
10楼：真航
【原文】 论语为政第二
2·11 子曰：“温故而知新(1)，可以为师矣。”
【注释】
(1)温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚学到的知识。
【译文】
孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。”
【评析】
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。
因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。
11楼：多肉
温故而知新：复习学过的知识；可以从中体会和发现新的东西。形容回顾过去；认识现实。温：温习；故：旧的。
出处：先秦 孔子《论语 为政》：“温故而知新，可以为师矣。”
典故：春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。
”扩展资料
造句：1、温故而知新,可以为师矣,君子周而不比,小人比而不周,但是孔子认为君主是圣明的,是错的。
2、成长让我们错过了太多玩耍的机会，让我们不得不在父母的喋喋不休下努力学习；不得不在老师的噂噂教导下温故而知新。这就是成长的代价！
3、道不同，不相为谋。知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。
4、元旦已来到，短信送祝福。愿除旧迎新，幸福全翻新。吐故而纳新，焕然又一新。温故而知新，日新月又异。推陈更出新，万象齐更新。
5、在国家层面,有"周虽旧邦,其命维新"的价值理念;在社会层面,有"日新之谓盛德"的价值追求;在个人层面,有"温故而知新"的价值目标。
12楼：匿名用户
我们温习旧的知识的时候，自然而然就会。学到里面更多的新的东西。
13楼：永无止境的
微温故而知新，也就是说一个人只有在不断的学习，不断的去回顾自己所学的东西，才能够在此基础上不断的去领悟性的知识
14楼：ailia宸
温故而知新出自论语子曰“温故而知新，可以为师矣。”意思是说，不断的温习旧的知识，然后再去汲取新的知识，长久下来，你就也可以去做老师了。
15楼：悟无误
211 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
【通译】
孔子说：温习旧的，从中推知新的，就可以做老师了。
【解说】
其一，消化过程。温故知新，是孔子在自学成才的历练过程的学习体验，是学习经典的至理名言，也成为日常生活的经典成语。温故，首先是重温。
经典是久经大家和历史沉淀的思想文化产品，尤其是中国古代的著作深受天人合一思想方法影响，对于初学者，往往不是一两遍就能理解和把握的。
其二，深究过程。重温不是死记硬背。死记硬背，往往是由于启蒙时期对一些能终身受益的经典，受年龄制约而不可能感悟，采取先背诵的办法，因为启蒙时期记下来的东西是很难忘怀的。
但孔子所说的温习，是思考，是**。只有深究经典中深藏的至理，才能收受同情，从中得到启发和感悟。
其三，出新过程。温故知新，温故的目的是为了推陈出新，知新必须以深知故旧为前提和基础。当然，故旧是已经千锤百炼的经典和公理。
否则，出新就很可能走向童蒙之憬，阿q之妄，狂人之臆，杞人之思，或帝王之愿，哗众之想。
【启示】
孔子“好古敏学”，基本是自学成才。十五有志于学，年三十办学收徒。颜回的父亲颜无繇闻讯登门，成为孔子最早的学生之一。
孔子在自我磨砺的学习历练中，感受了学习的关键，在于充分理解原意的基础上得到启发创新，这便是所谓“温故而知新”。
温故知新，阐明了一个极为重要的学习方法问题，这就是温故与知新相辅相成。由温故到知新，借助的是思考。学习需要思考，才能把所学变为自己的理解；思考立足学习，思考才是有源之水，出新才是有本之木。
这样学习，就使自己站在历史峰巅之上，凭藉前贤先哲的眼界，看世界，辩人物，想问题。
《周易·象传》解读大畜卦说：“君子以多识前言往行，以畜其德。”可见，孔子所言温故知新并非易事。汉·班固深明此理：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”（《东都赋》）
16楼：匿名用户
【译文】
孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。”
17楼：匿名用户
温习学过的知识可以得到新的理解和体会。
希望能帮到你的忙！
18楼：竹轩之听雨
复习学过的东西会有新的体会
19楼：计致包秀媚
“温故而知新”有三解。一为“温故才知新”：温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：
一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。
合并这三种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则近可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义。在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者，除本章外还有三章。
温故而知新的“故”是什么意思,温故而知新是什么意思
1楼 小周春燕 故 指已经学习过或已经掌握的知识 2楼 匿名用户 就是指以前的知识或旧的，整句话的意思是，温习以前的旧知识，从而去学习新的知识。 3楼 风声水影泪痕 旧的知识 学过的知识 温故而知新 的 故 是什么意思？ 4楼 纯洁的小孩 故 的意思是 已经过去的。 子曰 子曰 温故而知新，可以为师...
温故而知新的新是什么意思是什么,温故而知新 是什么意思
1楼 匿名用户 新的领悟 知识 温故而知新 有四解。 一为 温故才知新 温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟 二为 温故及知新 一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。 三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。 第四，也是我...
“温故而知新”的“故”是什么意思
1楼 纯洁的小孩 故 的意思是 已经过去的。 子曰 子曰 温故而知新，可以为师矣。 出处《论语》 《为政》 译文 孔子说 温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。 创作年代 春秋时期。 解释及延伸 温故而知新 有四解。一为 温故才知新 温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟...