1楼：二十四史后
1)李斯认为，一，秦朝已经统一天下，一切要统一。二，读书人非议朝政，减弱统治力度。因此，三，要焚烧儒家著作，严禁谈论。
2），董仲舒认为，百家的言论太多太杂，让老百姓无所适从。贤明的君王会通过学校教育推行儒家的礼仪文化制度。
2楼：匿名用户
材料一中李斯的言论，主要控制思想意识，即引发焚书坑儒。是在**集权制度下，要扼制私学，防儒生擅自议政，以避免损害君主的声威，结成不利于**集权的力量。为实现**集权，要加强思想意识形态控制。
禁止儒生议政并不难。除了秦王朝的纲纪法规外，其他书籍可以一烧了之。除官属外，国民不得私藏百家之藏书典籍。
不得谈《诗》、《书》上的言论，否则严罚，甚至杀头灭族。
材料二董仲舒的言论，主要是加强**集权，罢黜百家，独尊儒术。他认为治理国家，要有一个让百姓明了的标准。教化百姓，使百姓认可**集权必须依靠孔子的治国之术。
孔子提倡的儒家学说，大国治国，中可治郡，小可治民。教民遵守伦常，按“礼”的标准服从治理。儒术可是成为汉王朝加强**集权，强大国家的有效推动力。
3楼：fly风说你要来
1李斯主张加强思想控制
2董仲舒主张罢黜百家独尊儒术。
4楼：匿名用户
材料一李斯主张焚书抗儒，材料二董仲舒主张罢黜百家独尊儒术
阅读下列材料，回答问题。材料一 丞相李斯日：“今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人
5楼：武动乾坤林山
（1）要点：私学兴盛，诸子百家评议国政，造谣惑众，不利于**集权加强；建议实行焚书政策，控制思想，实行文化**主义。
（2）要点：罢黜百家，独尊儒术；兴办儒学教育，注重思想教化，以礼治民。
（3）相同：为适应君主****集权需要，加强思想控制。不同：
李斯强调以法家思想排斥其他思想，董仲舒强调以儒家思想来取代百家争鸣；李斯主张用残暴手段来实现文化**主义，董仲舒强调教化和灌输；李斯主张以法治国，董仲舒主张以德治国。
阅读材料:丞相李斯曰:“……臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》，百家语者，
6楼：匿名用户
秦朝李斯认为医书，占卜的书，种植的书不能烧。
材料一：丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、
7楼：匿名用户
1 焚书坑儒 虽维持了秦朝的统治，但也加速了其政权的灭亡。钳制了当时人们的思想。
2 独尊儒术。
3 取其精华 弃其糟粕。一分为二看问题。对优秀文化要传承，腐朽文化不推崇。
1)材料一反映了哪一历史事件? 2)秦始皇为什么要采取这种行动？ 3)结合材料二，说说秦始皇的这一举措产生了
8楼：雒阳剑客
焚书坑儒。
结束百家争鸣的局面，统一思想。
统一思想，但是毁灭了大量先秦思想文化，是一个巨大的损失
9楼：匿名用户
秦始皇焚书事件
由于当时社会上百家争
鸣，严重的阻碍了秦始皇对征服的原六国民众思想的统一专，并威胁到了属秦朝的统治。
秦始皇利用国家权力强制推行思想的统一，锢闭思想，摧残学术文化的发展，激起人民的普遍反抗。焚书坑儒的结果加速了秦朝的灭亡。
10楼：匿名用户
1）材料一反应的是焚书坑儒。
2）为了彻底大一统的局面奠定思想基础，为了更好地统一。
3）一方面确实对大一统的局面有所帮助，另一方面残害读书人，破坏了百花齐放的局面，不利于读书人思想的自由发展。
11楼：匿名用户
1残暴的手段引起人民的不满，促使秦朝加快灭亡。2使大量文学作品失传，造成文化史上难以弥补的损失。
12楼：匿名用户
1234567890-
阅读下列材料，回答问题材料一：（丞相李斯说）：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书
13楼：沧然而泪下
（1）焚书坑儒。给我国古代思想文化造成了巨大损失。
（2）罢黜百家，独尊儒术。儒家思想在古代中国的统治地位确立。
（3）否定或批判。开启了思想解放的闸门，动摇了封建思想的统治地位。
（4）取其精华去其糟粕（或批判的继承）。