1楼：默默她狠伤
1、可以培养
动手能力，这个不用说太多，每个科学实验都是需要动手来做的，不是纯知识，也不用记公式，做了就懂。比如看到我文章的**，会思考自己如何动手做出来，并且即使做出来，有成功也会有失败。成功了固然可喜，失败了也会寻找原因。
2、可以培养动脑能力，在做的过程中会有思考的过程。在大人看来非常简单的实验，小朋友们还会做失败，为什么呢？那是因为大人多多少少都是有些基本常识的，小孩子生下来可能第一次见过，第一次做，失败是非常正常的。
在不断走向成功的过程中，会有很多思考过程，都是一点一滴尝试摸索出来的。
3、可以培养思维能力，同样一个实验，孩子做出来的步骤肯定不一样。在做的过程中，他们会不断思索不同的做法，这个就是举一反三的思维方式。反而大人们做的时候却中规中矩，没啥大的创新。
与其买磁力片玩具、乐高玩具，还不如做点实验实在。
4、可以作为学校课程的补充，提高孩子的综合能力。学校是纯知识灌输，然后拿考试来检验吸收消化情况，最终培养了一大批考试机器、哑巴英语。既然学校不开设科学课，作为家长也应该自己努力一点，让孩子做做科学小实验，放松心情。
2楼：匿名用户
可以发展幼儿的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，锻炼幼儿的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力。
3楼：通三圣而王
科学实验室科学教育最主要的一个课程。科学教育是现在教育必不可少的。孩子在上科学实验课的时候在玩乐中就学到了好多知识。
孩子们在学习中，通过观察—思考—提问—动手—合作—表达，促进孩子观察力、思考力、认知力、动手力、组织力、表达力的全面提升。要想给孩子提供更好的科学知识学习，家长可以为孩子报一个科学实验班(****xnd.
**），通过课程班，孩子学习更多的科学知识，想象力，创造力都进一步提高，也养成了爱动手，爱表达的好习惯。孩子们不但对科学知识感兴趣，对学习文化知识的兴趣也会大大提高。
4楼：幸福额度
我们大家对科学的初步了解，想到更多的是“科学家”、“科学知识”，给人的感觉是复杂的。那么，孩子这么小，学得懂吗，学科学对他们有什么帮助？
其实，科学的定义主要包含：科学知识、科学思维方法、科学态度。因为中国是应试教育体系，而我们大多都是应试教育的产物，所以，从各位家长念书的年龄开始，我们对科学的理解，更多的是“科学知识”，这也是受我们习惯性思维的影响。
疯狂家族通过精心的课程设计和老师的夸张表演，将“科学知识原理”转化为趣味性、游戏化、生活化的课程，深入浅出，将科学知识还原为最浅显的生活原理，最深层次激发孩子的联想，由于没有“经验”的束缚，孩子通常异想天开，通过比较不同事物，能够产生联结性思考，学会举一反三。 但除了知识原理，课程带给孩子更重要的其实是“科学思维”（由联想思维到发散思维，再到逻辑辩证，养成用不同思维方式角度去思考问题的习惯）和“科学态度”（好奇心，客观，细心，耐心，团队协作）。这些都是探索科学必不可少的要素。
也是孩子在学习中所能培养和建立的能力素质。
思维是一个人能力水平的体现，决定着孩子将来事业的发展。纵观国内外商界、政界的领袖，都有一个显著的特点，那就是他们都拥有非常卓越的思维能力，“分析问题”和“处理问题”是他们的拿手好戏。
哈佛大学有句校训：人的成功除了能力以外，更重要的是思维方式。
所以，孩子学习科学的目的，除了开拓视野，更重要的就是培养他们科学的思维方式。经过科学家研究证实，3-10岁这个阶段，不仅是孩子智力的高发期（8岁前将完成80%的智力发育），更是孩子建立思维、养成习惯的**时期。我们都说“江山易改、本性难移”，一个人的思维和习惯是从小养成的，而一旦养成，孩子将终生受益，让他们今后的学习工作更有效率，头脑更加灵活，能像领袖们一样去分析问题和解决问题。
对于孩子思维的发展，主要分为“运动思维”（3岁以前）、“形象思维”、“抽象逻辑思维”三个阶段。对于不同年龄的孩子，有不同的训练侧重点，在课程设计和引导方式上也有明显区别。另外通过孩子动手实验，不仅满足他们贪玩好动的天性，更在实验的“观察—假设—实验—结论”的完整过程中，养成正确的学习习惯。
我们通过科学教育、科学实验的部分，再加上老师引导的部分，让孩子建立重要的未来竞争力，这是我们希望给孩子的内容。 科学包罗万象，科学教育的目的，就是通过科学 去活化我们下一代人的思维。这才是科学带给孩子最重要的东西，这也是为什么美国一直把“科学素质教育”列为他们教育主要大纲的原因，也是我们国家提倡“科教兴国”的真正意义所在，只是目前我们国家的教育模式无法在学习过程中去滋润孩子成长的需要。
我们都希望孩子从小就具备很强的未来竞争力，同时又不希望给孩子压力， 而“科学”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深的吸引他们，所以孩子不仅不会感到丝毫的压力，更最大程度满足他们好奇、贪玩的天性。
5楼：蜗牛311瓜瓜
提高动手能力，拓展思维，提高应变能力啊！
儿童科学实验有什么作用？
6楼：love就是不明白
可以发展儿童的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，锻炼儿童的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力。
7楼：匿名用户
让孩子在学中玩，玩中学，培养孩子发散思维、创造力，想象力是科学教育的重点，知识是次要的。---皮皮毯创意科学
8楼：匿名用户
春季繁华夜景让我直入心里
学前儿童科学小实验有何特点与教育作用
9楼：超级単子
幼儿园的科学启蒙教育,不仅是知识的启蒙
10楼：助人为乐帮帮嗒
可以增强孩子的积极性，而且还能提高孩子的动手能力。
小实验也可以开启儿童的世界观，让他慢慢的接触，要自己动手，还有这世界是千变万化的。
同时，对学生是只有好处没有坏处的，你提前让他接触了，就会让他早一点知道更多，这是你正常教育达不到的效果。
早教对孩子有什么好处？
11楼：匿名用户
专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实
12楼：重庆可音可早教
早期教育对孩子的成长发育有着不可忽视的作用。
进行早期良好的教育无论是对孩子的性格还是智力都有引导性的作用，早期培养良好的性格是非常重要的。
13楼：匿名用户
在婴幼儿时期，教育将对孩子
智力发展和人格形成起到决定性作用，如果从孩子生下来的时候起，就为他们提供一个系统的教育及锻炼的环境，未来他们的理解能力、注意力、表达能力、社交能力、动手能力、阅读能力都会更强。
14楼：理想逗
你多带宝宝试试课就能明白，很多的早教中心都是理论大于实际作用。更多的早教受课人员都是在完成一系列培训任务的课程。现场与宝宝的交流及互动特别的教条，临场的突发状况的处理上更差，基本上没有良好的幼儿心理学及处理方法。
这一点也没办法，大多数早教中心聘请的都只是幼儿老师，在受课上肯定是没有问题的，但是幼儿心理学方面就会有欠缺。
15楼：爱达爱早教
正确的早
教对孩子自然有好处，主要是促进孩子早期各方面的全面发展。但是目前市面上的早教课程在设计和运营上都存在一定问题。课程的科学性以及教师的科学引导，可以帮助初为人父母的家长来了解孩子的发展规律，了解个体差异，同时帮助家长找到适合的养育方式。
而等同于早期知识灌输的早教其实有害无益。
当然，很多家长会认为早教中心孩子多，提供了孩子社交的机会。这个是个早教中心不可否认的作用。不过，越是低龄，刺激适当性越是重要。
当婴幼儿在过量刺激的环境中，他们的脑反应常常被迫关闭。
希望中国的早教早日可以真正实现早教的真正使命。
16楼：优丫树**玩具
你好！美国心理学家布尔姆根据多年的研究经验认为“以17岁测得的智力为100来讲，约有50%发生到到4岁之间，30%发生在4~8岁之间，20%发生在8~17岁之间”。现代好多心理专家认为，儿童早期发展是人的一生中具有重要意义。
一百多年来，科学家们对正常儿童（超长或低智）进行许多有趣和有益的研究证明，生命的头二年是人生的发展的基础时期。在这个时期，幼儿的肌体和心理方面的需要如果没有得到适当的满足，或者因为处理不当，许多行为和能力的发展可能被延迟，或者**地发展，甚至受到不可以挽回的影响。因此，早教是非常有好处的，又是非常重要的。
17楼：安妮的美丽妈妈
早教能促进孩子各方面的发展 不过不太建议去报早教班 最好的老师是爸爸妈妈 多跟孩子互动 多看看书 玩玩儿童类的游戏 也能促进孩子的各方面发展~ 望采纳~
18楼：匿名用户
不进行早教早教肯定没有好处，所以我觉得还是应该试试。我现在就用了闪卡，点卡。
19楼：我的情人爱人
有条件有时间还是上一个早教比较好
20楼：cs笨匪
开发智力。要看你用哪种方式了。
21楼：紫衣士
开启心智,为学校教育做准备.
22楼：匿名用户
性格，脑域开发，培养兴趣爱好都有好处
23楼：菁钰芳华
对孩子的语言有很大的提高
24楼：波撼月阳城
好处多多啊，别让孩子输在起跑线上啊
25楼：偶楠吉正
早教对孩子很好，但不能只依靠早教班来教育孩子，在日常生活中父母的言行对孩子来说也是早教。身教重于言教。
26楼：零鸿福松甘
早教对孩子非常有好处，冯爷爷立休早教针对孩子早教讲的解很清楚建义你去买。
27楼：繁芃芃花名
其实我们每天都在自觉不自觉地对宝宝进行早期教育。就像老鹰教小鹰飞翔，母鸡带着小鸡玩耍，等等都是动物早教的本能。与低级动物不同的是我们人类有专门研究早教方法的供我们大家学习和提高。
我认为，冯式早教还是很有用的，但问题的关键是我们能不能花费大量的时间和经历去学习，首要的还是坚持在日常生活中的应用。概括地说，冯老师的立体早教主要就是要抓住孩子的最佳时期来培养孩子，两个生命（身体和精神）同时培养，两种语言（视觉和听觉）同时培养。虚心学习一下是大有益处的。
现在，冯式早教非常火！但是，我认为任何夸大的广告宣传只能当成一个信息，千万不要完全相信。看了电视广告后，我先到网上看看大家的评价，结果是褒贬不一。
了解中发现，早教革命并不是简单的几张光盘+几本书。还要加上汉字、英语、**等配套的教材，全套买下才可以用的，**网上最便宜的也要2000多元，冒然购买当然是不理性的。
后来同事们议论说，**网上有人拷贝下来低价分享的，价钱很便宜，可买来先看看，觉得确实好，再买正版的。我花了几天时间，在网上找到了卖家，确实非常便宜，全套电子版的仅用了老公的半包烟钱，正在仔细研究。建议楼主去看看。
那家小店的旺旺名好像是：地球旺铺
还有个1053957858的秋秋
冯式早教的全套教材由《早教革命》8张vcd+3本电子书+《启智**》（8张cd
105首世界名曲）+启智**目录+启智**指导攻略+《仔仔通》课件（19套）+《0-3岁婴幼儿家长指导手册》+宝宝识字计划+《0岁方案》+《爱迪英语》（4张cd
138个单元）等等。这种全方位多角度，声像**有机配套的现代教育方式，亦被称为“冯式立体早期教育法”。
我大体看了一下，原来《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授，经过30多年深入研究，总结千万家庭及国内外教育方法，专为孩子家庭而著作的一套婴幼儿教育方案。主要读者对象是0—6岁孩子的父母及家人，主要内容是告诉人们采取什么样的方法对孩子进行“潜能开发”、“行为早教”、“性格培养”等方面的早期教育。主要目的是让7岁前的孩子在语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。
从而改变孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私专横、自理能力差、依赖父母、娇生惯养、高分低能等缺点。
我的感觉是“冯式立体早期教育法”
教育介质和表现形式多样，比较适合家庭，应对家庭不同对象都可以轻松自如地学习和实施立体教育的方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座vcd光碟可以方便给家长们在电视机前**，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习。
本人认为，早教是十分必要的。现代科学研究表明，怎样指导孩子的家长和亲人，完成0—6岁期间孩子大脑智力开发，是事关孩子一生的关键。科学的早教应该和以前那种对孩子进行填鸭式的知识型教育为主的早期教育具有本质上的区别。
这种教育方式的改变，已经引起了70后和80后年轻父母的高度关注。看来，早教的成败，将是事关谁的宝宝赢在起跑线上关键所在。因此，花点时间和精力了解一下是十分必要的。
学前儿童科学小实验有何特点与教育作用
1楼 超级単子 幼儿园的科学启蒙教育 不仅是知识的启蒙 2楼 助人为乐帮帮嗒 可以增强孩子的积极性，而且还能提高孩子的动手能力。 小实验也可以开启儿童的世界观，让他慢慢的接触，要自己动手，还有这世界是千变万化的。 同时，对学生是只有好处没有坏处的，你提前让他接触了，就会让他早一点知道更多，这是你正常...
谁有简单的科学小实验的材料,有没有什么好玩又简单的科学小实验？
1楼 雨 雾 会跳远的乒乓球 思考 乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料 高脚杯2个 乒乓球1个 操作 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况 对着球的侧面吹气 对着球的上方吹气 讲解 1 向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳...
少儿科学教育对孩子有什么帮助,给孩子进行幼儿科学教育对孩子有哪些好处
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