1楼：匿名用户
工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢，精益求精、追求更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。
概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。 当今社会心浮气躁，追求 “短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善，最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲，无论成功与否，这个过程，他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的、也是正面积极的。开发人工智能一样需要工匠精神。
2楼：马特雷波迷
工匠精神是指人们追求创造极致美感产品的精神，这永远是人类超越自我的精神。
人工智能时代是人类广泛使用智能产品的时间段，只是众多人工智能产品进入人类生活中。而这些产品不可能尽如人意的，所以更需要工匠精神来完善它们、雕琢它们。
3楼：
此工匠非彼工匠。。
在古时候
技术原始，自然和现在技术无法相比。
但古时候好的工匠，都是会有精益求精的精神，会专注做好每一个作品。
而现代人工智能，同样也是人做出来的。。哪怕机加工是由机器来做的，但后续的完善、包装、售后都是由人来完成的。这些同样也是在产品质量范围内。
需要如专注对待事情的精神，才能完成好而不是敷衍凑合。。所以说工匠精神，而不是普通应付的不合格工匠。
基本上越提倡什么，那么那个社会里面就一定是越缺乏什么。。人也是这样。
4楼：杨傲
人文主义应该永不过时吧
5楼：匿名用户
不矛盾，有人类存在就要弘扬精神。
6楼：匿名用户
工匠精神指的是对专业的积极投入认真钻研精神。中小学生的阅读理解
现在进入人工智能时代 为何还要弘扬工匠精神？
7楼：匿名用户
工匠精神是一种态度，执着，不气馁，人工智能时代，这种精神是不能丢掉的。
8楼：龙少倩
人工智能是代表高科技 但是也是要人来做处理 人才有学习创新能力 工匠精神也是一种坚持创新的精神 未来科技的发展 不管发展到什么时代都是需要这个的
现在人工智能时代，为何还弘扬工匠精神
9楼：惜缘小杜娟
现在，在人工智能。他都是以人为本为前提的。工匠是一种传统的手艺。所以要弘扬光大。免得失传以后再也找不到这种手艺。
10楼：匿名用户
传统工艺永远是经典 再智能还不是要以人为本 如果没有传统工艺作为基本 凭空能搞出来么 就是现在3d打印能打出来一些恢弘工艺品么 工匠精神也是实际精神 永远丢不掉的
11楼：匿名用户
这些是人工智能所不能达到的水准。
12楼：匿名用户
人工智能不能解决所有的问题！不能完全替代人的劳动！工匠精神仍然需要发扬光大！
人工智能时代到了，教育如何应对未来
13楼：智联校园
从职业教育着手培养工匠精神,需要学校和社会两个层面共同努力。学校首先应该转变学生的思想观念,同时加强师德师风建设,通过严肃认真的工作态度和精益求精的治学精神,影响带动学生认识上的转变。在公共课、专业课和校园文化中应融入工匠精神教育的内容。
就社会层面而言,首先要在全社会范围消除对技术和劳动的歧视,同时要提高工匠的社会地位和待遇,从制度层面来保护工匠精神。
14楼：匿名用户
智能化的技术有很多教育领域的应用场景，无论是教学管理还是行政管理方面都有用武之地。智能化技术的应用产品还没有达到足够成熟的地步，教育有很大的特殊性，技术融入到教育过程中本身有难度。人机对话和人与人之间的对话有很大区别，人与人之间对话是一种有温度的对话，既有知识、信息的交流，也有情感因素的交流，这些在人机对话中很难做到。
所以，人和机器的结合怎么样变得更加友好、更有温度，是人工智能进入教育领域需要认真面对的问题。但毫无疑问，这些技术和应用代表了未来教育行业发展的方向。
利用人工智能技术全面介入到学生的课前测试、学习流程、课后测试、作业流程等整个学习过程中，进行可定义、可测量、可传授的个性化教育，才能让每个学生都成为学霸。
例如， 北极星ai系统，旨在帮助教育机构及学生进行高效的人机共教与自适应学习，其中包含了智能化测评、标准化教学、可视化服务，通过对学生的学习数据分析精准定位薄弱知识点，生成个性化提分方案。
人工智能是否会取代老师
15楼：子贡颜回
想知道人工智能会不会导致人类失业？没有一定的知识基础，肯定无法给出正确的答案。回答这个问题的人必须是一位哲学家，数学家，人工智能专家，人类学家，经济学家，要有对人工智能和机器人，天网这些问题无比痴迷，达到废寝忘食的地步。
又能对人性了如指掌，洞若观火。要有一定的数学天赋和深刻经济学独到领悟，以便从一个经济学方程推导出另一个。。。。。。。总之回答者自身的学识不能低于圣人，又要比政客更加现实。。。。。
是不是比成为佛更难？？哈哈，就是要觉悟。佛是悟了的众生，众生是未悟的佛。
为了回答这个问题我又把以下4本书读了10遍，然后我来回答，我就有底气和勇气了！
1，《人类简史》以色列作家尤瓦尔·赫拉利
2，《经济学原理》哈佛大学格里高利·曼昆
3，《道德经》李耳
4，《奇点临近》雷·库兹韦尔
首先，人工智能会不会使人类失业绝对不是经济学问题，如果说就经济学说人工智能取代人类，那我就说一定会取代人类，99%的取代，所有人都会失业，只是时间先后问题。
如果，只是谈人工智能会不会有超越人类智慧，然后天网，我们不会得出令人舒服的答案，肯定会消灭人类，也是时间的问题，达尔文的进化论就已经为这个事实埋下伏笔，适者生存。。。。人类必将淘汰。
好了，我们先从以色列作家尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》开始，智人是人，尼安德特人也是人，在7万年前，智人胜出，于是我们变轻易的得出机器人会灭绝我们，这是不对的，智人为什么会成为最后的胜者？为什么？追问这个问题才能使我们找到关键。
虚构故事，本书的贯穿始终的线索，答案，这才是钥匙，打开未来的钥匙。可能没人读过，我们现在来打个比方，1，公元前7000年的原始人类得到可以满足他们一切需求的人工智能会怎么样？
2，公元200年，就是西方**教社会下人类得到人工智能会发生什么？
3，公元前500年古希腊人得到人工智能会怎么样？
1，可能是图腾也可能是玩具，原始人类不会失业，他们会共享这些神奇的东西，他们会说神给了他们恩赐。
2公元前200年，教会会利用人工智能传播福音，所以他们会很富足，然后人工智能只是工具。
3，古希腊人有理性，苏格拉底或柏拉图会把人工智能变成另一种奴隶，而继续讨论哲学。
为什么我们会担心失业？原因在于经济学，供给，需求，供给，需求，这些科学词语具有魔力使每一个人都得了病，只有金子能医。给现代人金子他们就快乐，拿走就疯了，暴力，偷窃，谎言，计谋都出来了。
李耳《道德经》罪莫大于多欲，祸莫大于不知足！所以说钥匙是虚假故事，为什么虚假因为那就是假的，为什么会有魔法使我们贪图金子，因为所有人都信，所有人都深信不疑金子是好东西，可以。。。
你让他把全部的金子带到火星，而没人和他同行只有他一人或10人或100人，100个人肯定先需要只是公元7000年前的人类一样是食物和衣服，他们会用泥土作为交换物，因为只有泥土可以种粮食而泥土火星太少。关键在于，价值判断影响虚假故事，虚假故事影响人工智能的后果，人工智能的后果影响价值判断。取决于这是一个正循环还是一个负循环！
价值判断是什么？假如在一块地方修建汽车公路和公园草地。是人类方便的出行重要还是保护环境重要？
假如在公元1850年英国是资本家的收入重要还是劳动者的健康重要？资本家会说产品要低价就必须劳动者12小时工作，是要低价还是立法规定必须8小时工作才是正确。什么是正确？？
正循环会是人心淳朴，民如野鹿，赤子之心同时拥有无数由人工智能得到的好产品和服务，人类解放。
负循环是道德败坏，世界腐朽，富豪当盗同时无数人被人工智能奴役，要知道人工智能是深度学习会学习我们的价值，然后1%的富人拥有一切，而大多数人被达尔文的适者生存法则击败，因为他们输了智力也输了体力，智人只是一种生物而已，凭什么会例外？？