1楼：匿名用户
1、不要仅仅让孩子停留在数数，计算刷题这种灌输式的学习方式上，孩子可能根本不理解，仅仅是死记硬背，这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量，将抽象的数学具象化，对照到孩子生活中的点点滴滴。
比如孩子可能记住3+2=5，反过来2+3却不知道， 家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在一起，是加法，一共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要让孩子觉得数学只是一种学习，把它当成一种负担，引导孩子对数学感兴趣。观察孩子爱玩什么，将数学知识结合进去，让孩子不知不觉中学习数学，既不反感，又能提升孩子数学学习的兴趣。
比如孩子好动，可以和孩子玩跳格子，室内外都行，做好安全防护就行。认识数字的同时，也能学到加减法，还可以促进孩子的竞争意识。
3、家长是最好的老师，想让孩子喜欢数学，首先要愿意和孩子一起学习，一起思考，陪伴孩子，他会很愿意和你一起学习的 。
何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
2楼：匿名用户
其实数数不要一个一个数到一百，只要数到20。后面再数数，可以根据前面的规律进行数数，可以二个二个数，可以五个五个数，可以十个十个数等，数数要具有多样性，这样孩子才能喜欢！
3楼：昭雪清幽
一般是从0到99吧
0-5都知道吧
6，伸直大拇指和小拇指，其他三指自然握拳
7，大拇指食指中指合并，其他两指程握拳状（美食教程的捏一小撮的姿势）8，伸直大拇指和食指，其他三指自然握拳
9，伸出食指打弯，其他四指自然握拳，看上去有点像印刷体a
4楼：匿名用户
用手指表示1到100
5楼：匿名用户
σ(°△°|||)︴
用上脚趾头算了
幼儿园里有教孩子们数手指头能数到99的口诀是什么？
6楼：茶朵朵家
第一种：
一加九，
十只小蝌蚪，
二加八， 十只花老鸭，
三加七， 十只老母鸡，
四加六， 十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
第二种： 手指定位口诀
我有一双手, 代表九十九;
左手定十位, 九十我会数;
右手定个位, 从一数到九;
加减很方便, 计算不用愁。
第三种： 手指定数口诀
食指伸开"l", 中指伸开"2";
无名指为"3", 小指伸开"4";
四指一握伸拇指, 拇指是"5"要记住;
再伸食指到小指, "6""7""8""9"排成数。
第四种：
看到9想到1， 看到8想到2，
看到7想到3， 看到6想到4。
看到大数加小数， 先把两数换位置。
第五种：
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四**六一起走。
五五凑成一双手。
第六种：双手出数练习
15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）第七种：右手出指练习口诀
一马当先， 二虎相争， 三言两语， 四海为家， 五谷丰登，六畜兴旺， 七上八下， 八仙过海， 九牛一毛， 十万火急。
一言九鼎， 二龙戏珠， 三足鼎立， 四面楚歌， 五谷丰登，六神无主， 七上八下， 八面玲珑， 九牛一毛， 十全十美。
（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）
第八种、双手减法练习
减法非常的简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。
右手减法练习
1-12-1、2-2
3-1、3-2、3-3
4-1、4-2、4-3、4-4
5-1、5-2、5-3、5-4、5-5
6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-67-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-78-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-89-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9
9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9
8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-87-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-76-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-65-1、5-2、5-3、5-4、5-5
4-1、4-2、4-3、4-4
3-1、3-2、3-3
2-1、2-21-1
7楼：仰望的竹签子
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四**六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
手指定位口诀：
我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
手指定数口诀 ：
食指伸开"l",中指伸开"2"; 无名指为"3",小指伸开"4"; 四指一握伸拇指,拇指是"5"要记住; 再伸食指到小指,"6""7""8""9"排成数。
8楼：何秋光学前数学
在日常生活中家长如何提高孩子
的数学能力呢？
1、孩子3-4岁时培养孩子数感。大多数孩子都以直觉行动思维来理解事物，到了4岁，孩子基本能够分辨出物件的形状、颜色和大小，此时，可以从一个具体的物体开始，在实际生活中不断增加孩子接触数字的机会。
2、要充分利用各种生活中的物与事，启发孩子对数字的兴趣。在生活中，日历、家长年龄、时钟都含有数字，只要巧妙引导，就能让孩子既理解生活中的数字，又能培养数感，还能增进亲子关系，真是一举三得。
3、持续引导，方法得当。如何引导孩子对数字的兴趣，这就要求家长善于观察孩子的行为习惯，见缝插针的持续引导，千万不可揠苗助长，在孩子没有学习兴趣的时候千万不要硬来。
4、给孩子看数学读物。父母平时可以陪孩子一起看一些数学类的读本，用趣味的题目培养孩子的逻辑思维能力。
9楼：匿名用户
一、手指定位口诀 我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数; 右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
二、手指定数口诀 食指伸开"l",中指伸开"2"; 无名指为"3",小指伸开"4"; 四指一握伸拇指,拇指是"5"要记住; 再伸食指到小指,"6""7""8""9"排成数。
三、右手出指练习口诀 一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登, 六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。 一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登, 六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。 (注:
念到"十万火急"或"十全十美"时,右手握拳,左手出"1",代表进位。)
四、左手出指练习口诀 一十,二十,三十,四十;五十, 六十,七十,八十,九十,一百。 (注:念到"一百"时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。)
五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61 (注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。)
六、加法练习 注意:在做加法练习时,比如"3+5",右手先出"3","+5"的过程是:嘴里念"加1",出小拇指;嘴里念"加2",四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表"1",只有在定数的时候,大拇指才当成"5");嘴里念"加3",出食指;嘴里念"加4",出中指;嘴里念"加5",出无名指。
此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为"8"。
(1)个位数加法练习(10以内加法练习) 1+1 2+l、2+2 3+l、3+2、3+3 4+l、4+2、4+3、4+4 5+1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8 3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7 4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6 5+1、5+2、5+3、5+4、5+5
(2)十位数加法练习 10+10 20+l0、20+20 30+l0、30+20、30+30 40+l0、40+20、40+30、40+40 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80 30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60 50+10、50+20、50+30、50+40、50+50
(3)一百以内加法混合练习 3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54,38+62
(4)一百以内连加混合练习 23+18+19+24+16、18+6+49+27
10楼：快来为自己
at the foot of it, on this side. we can't
怎么用手指表示数字（用**）
11楼：匿名用户
折叠从一到五
表示从一到五的数字比较简单，张开手，伸出不同数量的手指，就可以表示从一到五的数字。
折叠从六到十
六:大拇指和小拇指张开，其余各指握于掌心
七:大拇指、食指和中指伸出，指尖并拢，就是数字"7"
八:大拇指和食指伸出成直角，做英文字母"l"状九:拇指与食指成弯勾状，其余各指握于掌心
十:五指握拳。北方很多地区把食指伸直，中指交叉到食指上为十
12楼：匿名用户
1 伸食指
2 伸食指、
中指3 伸食指、中指、无名指
4 伸食指、中指、无名指、小指
5 五指全伸
6 伸拇指、小指
7拇指、食指、中指 捏在一起
8 伸拇指和食指
9勾起食指表示
10握拳
表示礼貌的手势：双手合十，作揖，敬礼，握手，希望采纳。
13楼：匿名用户
伸出食指表示1
伸出食指、中指表示2
伸出中指、无名指、小指表示3
伸出食指、中指、无名指、小指表示4
伸出一个巴掌表示5
伸出拇指、小指表示6
拇指、食指、中指捏在一起表示7
伸出拇指、食指表示8
食指弯曲表示9
伸出一个拳头表示10
古罗马数字1到100分别怎么写,罗马数字1至9的写法顺序
1楼 匿名用户 i 1 ii 2 iii 3 iv 4 v 5 vi 6 x 10 l 50 c 100 d 500 m 1000 罗马数字共有七个 ，即i 1 ，v 5 ，x 10 ，l 50 ，c 100 ，d 500 ，m 1000 。按照下面的规则可以表示任意正整数。 2楼 春振东方澈 i ...
幼儿园中班教师观摩课反思怎么写,幼儿园中班数学公开课反思怎么写
1楼 为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够 听 的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。结合我所教的班级学生的实际情况以及其他老师的经验，我认为小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑...
幼儿中班数学加号减号等于号等怎么教技巧
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