1楼：成功者
高考数学压轴题，前面两问还是相对容易的，要积极思考保证这两问的准确性。同时对第三问，尽量发散思维，结合题目的大背景，写出思路和步骤，争取拿到更多的步骤分。而其实解决压轴题的能力是长期积累而来的，现在高考临近，我建议你复习时不必过于纠结压轴题，查缺补漏是关键。
而在考试中把握好考试的节奏，给压轴题留下充分的时间来思考和分析，应该会更好些。祝你发挥出色！
2楼：伯赏承琪
一般来讲，压轴题指的是最后一道题，但是最后一道题能不能起到很好的压轴效果就要看出题人水平了。也就是说，压轴题不一定难，难的也不一定在压轴的位置。对于选择题，多数出现在12题，不排除在8题以后出现的可能性，想要提高水平可以选择小题大做。
，写写详细的推导过程，挖掘深层次的东西。填空题出现在后两个的可能性较大，可以和选择题采用一样的方式。只是比选择题少了些提示。
大题多年来以导数题作为压轴题的居多，也有把圆锥曲线作为压轴题，当然地方卷就多种多样了。不过从18年全国卷来看，再加大实际应用的比重，也就是概率题的难度加大，因此要在这方面多多训练。而对于传统的导数，圆锥曲线压轴题，掌握其中的技巧很重要，尤其是在圆锥曲线题中，模式比较多。
通法就是韦达定理，能否做出来就要看你能不能把要求的结论转化为和韦达定理有关的式子。当然，不满足此的可以结合选修4中参数方程，极坐标方程，以及曲线变换是问题的求解变得简单(圆锥曲线的极坐标方程高中未涉及，可以参考课外资料，这里建议所有课外知识会用也用，不会用千万不能乱用)。导数问题的求解方法也就那么多，巧妙的构造函数可以使问题变得简单，一般老师多少会说些洛必达法则，但还是那句话，不是那么懂就不要乱用。
想要很好的解决压轴题，训练可以采取每天一道题，不用多，一种类型一道就好，不过，每一道要起到上百道的作用，这就要学会变式，然后学会出题，到达看一眼题你就知道在考啥怎么做的程度。最后建议可以扩大一下数学的阅读量，读课本或者教辅肯定是不够的，当然也不是要去看竞赛什么的。见多识广，思维开阔了，对于压轴题也就有了新思路。
高考数学压轴题很难么？如果基础特别特别好 能做么？
3楼：尾行跟踪者
高考数学的压轴题，所谓的难，只是相对于数学成绩一般的人说的。
大部分人觉
内得难，是因为对于普通基础的学生来容说，做完前面的题目，就已经花费了较多时间，留给后面两个题目的时间已经不多，而且一般来说也是比较难得，分析和计算都需要，做不出来也是常见的事儿。
相反，如果你基础是比较好的，特别是达到特别好的情况下，计算能力过关，前面题目花费的时间少，而且准确，那后面压轴题你有充裕的时间处理。再者，即使是压轴题，也并不是奥数题，必然是有迹可循的，在数学基础扎实的情况下，没什么太大的难度。相对于其他学科，如果基础扎实，数学是比较容易获得高分甚至满分的。
这样的回答是比较概念化的，为了加深认知，建议题主去找找往年的高考试卷见识见识，参考个几套就知道了。
4楼：西瓜皮也能吃
压轴题的话，只要是你前面的题都做完了，就可以做呀，反正是按步骤给分的，多写一点多得分。不过前提是，你要先写其他容易的题。
5楼：匿名用户
恩~~我不知道你是什么省市的，数
学试卷难度的编排如何，但为了让一张考试内卷有区分度，一般高考数
容学的最后一题都很难，当然也有倒数第二题难过最后一题的例外，这点不能忽略，所以考试时心态也很重要~~~~如果基础好的话，第一小问是肯定能做出来的，如果基础特别特别好，也许按书上常规方法也能把最后一题做出来，不过一般不可能或很烦不值得~~~~高考试卷脱胎于书本，但高于书本，需要创新的思维，也就是“举一隅能以三隅反”~~如果没有这种能力，一般不能做出来~~
6楼：
题目做多了有题感还是有可能的，但通常最后一题能完全做出来的人不多
7楼：马桶掉手机里了
只是基础好的话，不能做，但是第一小问可以，第一小题绝不要放弃
8楼：想要谈恋爱
这要看你是哪个省的，还得看考试难度，以我当时的班级看，一般数学尖子生在最后一题很难得情况下最多第二问做出一半。
9楼：匿名用户
一般第一问都比较简单的，后两问比较难，其实第一问对后面两问是有提示的，能不能做，这个不能一概而论。你还是先找些高考真题做哈吧，认真研究哈，看看自己做的咋样，要是结果不错，到时可以尝试做哈，但不要过于纠结于该题，要是花了一刻钟还是没什么进展，那还是放弃吧，仔细检查前面的题，高考还是求稳比较重要的
10楼：匿名用户
可以的，把知道的套得上的写上去就可以了
高考数学）压轴题不会做怎么办啊？
11楼：泉暖伊蓝
不要太惧怕压轴bai题，你想啊，du压轴题是为了拉来裆次的，zhi
是想考清华北大必dao须做对的题…我专跟你说，就
属14分，能把第一问拿到手，最后一问写些你会的公式什么的，保你得够8分到10分，只要你在简单题，小题上很准，那么数学考高分轻而易举，就算是顶尖学生也不能把14分都拿来的…我高考就139，最后一题只答对了一问，所以，把会答的全答对，不会的就写些公式，自己会什么写什么，不影响你考高分…祝你考出好成绩，加油！
12楼：匿名用户
不要太惧怕压轴
题，你想啊，压轴题是为了拉来裆次的，是想考清华北大必须做对的题 我跟版你说权，就14分，能把第一问拿到手，最后一问写些你会的公式什么的，保你得够8分到10分，只要你在简单题，小题上很准，那么数学考高分轻而易举，就算是顶尖学生也不能把14分都拿来的 我高考就139，最后一题只答对了一问，所以，把会答的全答对，不会的就写些公式，自己会什么写什么，不影响你考高分 祝你考出好成绩。
13楼：心梦
一般最后一题第一问 第二问简单。你可以做，第三问，你可以不做了。尽量保证你会做的一定不能错。
高考数学怎样达到140以上？求数学高人指教突破压轴题的方法。
14楼：天才减一
我谈一下我个人的见解，有点长，希望你能看完，先说明下本人拿过省竞赛一等奖，说这个目的不是吹嘘，是希望你能相信我，当然以下只是个人见解，如有不对之处我表示抱歉。
数学包括很多其它自然科学，都是靠理性的思维，拿到一道题目，每个人都会有自己的感觉，有的人完全读不懂题目，有的人不知该从何处下手，有的人看到题目中的某个条件能联想出什么，有的人看到题目后马上胸有成竹知道该怎么做，其实不仅仅是每个人想法的不同，就连同一个人在做同一试卷时，都是有的题目会，有的题目不会，为什么？
大数学家庞加莱曾经说过（原话我忘记了，只记得意思），每个人对事物是如何去感知的，取决于他大脑里许多已认知的原子，这些原子对所认知的事物关联越多，那么你能认知这一事物的可能性越大，打个比方，让你说出一种蔬菜，你可能首先想到的是白菜，但是你去问一个几岁的小孩，他未必会说是白菜，原因就在于在他脑子里他可能只记得他昨天吃的胡萝卜，而你活了十几年见过很多菜，白菜这个概念在众多菜中最简洁，自然最好记也最好联想，当然你就会先想到它，这就是大脑中已形成的原子。
知道了这点后再解释如何学好数学、做好题目就不难了。同一道题目之所以每个人有不同的看法原因就在于他大脑中已认知的东西不同，每个高中生都会做加减乘除四则运算的题目，因为他们认知的够多了，但恐怕让高中生做那些高中解析几何的题目，未必每个人都能做的出。因为很多人大脑对知识未必真的全部理解，或者说即便理解了未必就理解的深刻。
高中很多题目其实变来变去就考察那些知识点，很多题目往往是同一类型，只是说法稍加改变。
要做出一道题目：
首要的先决条件就是你得对这道题目要考察的知识点充分了解。但是这还不够，如果仅停留在了解层面，那么你见到这个题目顶多会联想出一些东西，未必能解决它，就像你见到难的压轴题，你会想到一些事情，感觉能在草稿纸上画几下，但解不出。
其次，要知道这道题目要用到的解题技巧。知识点明白了，但是有些常用的技巧你不会，一样没用。这方面最能说明问题的就是三角函数和指数对数的运用。
你公式都记得是你知识点知道，但你见到一道三角函数化简计算题目后不知道该如何算就是不知解题技巧的缘故。对于高手而言，他一看题目就知道该用什么方法去算能最快的算出来，这个方法就属于解题技巧。但是有了这个还不够，你说我知道三角函数的公式，我也知道题目做到什么情况可以用这个公式，但是我就是不知道这个题目该怎么去想，它的解题思路是什么我不知道，这就需要第三点。
要有良好的逻辑思维。相信读到高中的人都有体会，上初中时感觉小学好简单啊，上高中时觉得初中好简单啊；也相信有的人会发现，小学数学很好的人到了初中水平平平，初中数学成绩很好的人到了高中成绩也就一般。为啥呢？
原因就在于，高中的题目不再像小学、初中那样只注重计算，它加入了更多的逻辑推理。小学、初中会考你计算，让你解方程，偶尔遇到的应用题，也只是你“稍微”一想就能列式解的。注意我的用词，是“稍微”，意思是说需要思考的逻辑层面很少，可能只有一层或两层。
但到了高中就不一样，题目要求你思考更多的逻辑层面，比如做一些函数的题目，你得先读题目让你大脑去感知它吧，这算一层，感知完后你得充分调动你大脑中的那些原子去深化认识它，并建立进一步的认识（如果你大脑中这些原子足够应付这道题目），这是第二层，然后你得再发挥自己的逻辑思维想出如何根据这些已有的认识形成解题思路、并实践，这是第三层。一般初中、小学到了这步就能解出题目了。但是高中题目就不是如此，到了这步你会发现，经过这三层认识和初步实践后好像并未解出答案，还需要你再根据这些已有的认识继续往下再分析、再实践，如此下去进行第四层、第五层……只有逻辑思维好的人才能最终把题目做的出。
这么说抽象了点，举个例子，比如一道函数题目，你可能一做到某步，发现需要分类讨论（发现需要讨论是分析的结果，这要看你的逻辑分析能力，能力不够的话可能意识不到要讨论），这就是到了第三层，需要你再根据每种具体的情况再分析，当什么什么时候什么结果，什么什么时候又什么结果，这就是所谓的逻辑思维不断深化。 通常高考的压轴题目考察的逻辑层面比别的题目多，只有逻辑思维好的人才能做到这点。
附带说下，由于现在高考题目都有规可循，有些人可能逻辑思维不强，但是他这类题做多了，已经形成定式了，他也能做的出，这类人属于，我知道怎么做但不知道为什么这样做。所以，有些很难的题目尽管你前几次做不出，但做多了、看答案看多了，在大脑里形成新的原子了，也能做出来，虽然这种原子和高手的逻辑推理原子不同。
以上只是分析，分析出来原因后，就能针对情况采用方法了：
1.要把知识点记住，这是基础。可以采取看书理解、做题运用、听课、听别人讲、自己背等等手段实现。
2.多做题目，尽可能多的掌握解题技巧，积累大脑的原子，对于一道不会的题目、或者是即便做对了但心里觉得不踏实的题目不要放过。要思考为什么这样做、它考察的知识点是什么、它的解题思路是什么、里面用到什么技巧需要注意。
3.培养自己的逻辑思维，一般水平的和高手差就差到这。别人能想出来、自己就想不出来。
逻辑思维实际就是把大脑中的原子重新组合的能力，这个能力先天有一些不同（有的基因好，是天才没法），但后天可以培养。可以很负责任的说，高考题目的难度还没达到让一个普通人怎么锻炼也练不出来的程度。之所以做不出是平时练得少，你拿到一道不会的题目想多长时间？
5分钟？10分钟？30分钟？
2个小时？1天？3天？
不要觉得你想不出题目在那想就是浪费时间，思维是不断深化的，思考了很长时间就是在锻炼你的思维，虽然不一定想出题目，别泄气，你锻炼了你的思维，很多人就是一看到难题，想我不做了吧，或者想想不愿意想了，这种做法实不可取。那你说人要是都这么想了，世界难题就别做了，很多数学家一生都未必能想出问题的答案，那你说他就不想了？有多少数学家为了解决黎曼猜想倾注毕生精力？
费马大定理的解决是怀尔斯一个的吗，有多少大数学家在他前面给他铺路、解决了很多难关？那么那些死去的数学家他们就不思考费马猜想了？所以建议你平时多思考问题，要想题目的来龙去脉，真正搞懂它。
鉴于你是高中，也不太可能整天把时间花在思考题目上，你还有很多科要看，所以推荐你不会的大题目思考20分钟，小题目15分钟，这个时间不能算长，如果算长的话，那么恭喜你，这样一旦你想不出看答案时，印象深刻。
4.看答案时一定要多想，一定要想自己当初在做这个题目时为什么没有做出？答案的解题发法和自己的有什么差别？
……搞懂以后不算完，为了在大脑中建立巩固的原子，你得自己找同类型的题目做，如果你说你不会找，不知道什么题目和它同类型，说明你还没搞懂，真正搞懂的人是能指出什么题目和什么题目一类的，你可以去问老师让老师帮你找，然后请教他这类题目该如何做，补充你的知识点。
5.最后养成良好的学习习惯，别一弄，我今天高兴今天看，明天不高兴就不看，或者我没有即时复习，懒得动手做题什么的，学习要有计划，而且计划要合理，这要是细讲起来又一大堆，这里不多说。
总之学习的成绩好坏是一堆因素综合的结果，希望你能好好把握，最后祝你高考成功。
高考数学压轴题难一点还是高中数学竞赛题难一点
1楼 匿名用户 要看你是那个省的，一般全国卷的压轴题是没有竞赛题难的，但是山东等省份的可能就比较难了 2楼 徐藉始承教 你是哪个省的 有些自主命题的省份压轴题能达到全国竞赛复赛中等题难度关键是考点不同 思维方式要有些变化 压轴题多数考察解决综合题的能力 竞赛主要靠知识点的延伸与积累 都是灵活题 只不...
我脑袋很笨学不好数学怎么办,我脑子特别笨，做数学题总是不会，怎么办？
1楼 匿名用户 其实只要用心学了，没有什么是学不好的。你现在缺的是信心，不妨自己找些简单的题来练，是对自己来说简单，不是那些高手说简单。这样多做一些不仅有助于夯实基础，也可以培养出自己的自信。 做一段时间简单题后再慢慢加深难度，其实当你攻下一道难题之后，那种成就感和兴奋感只有你自己体会得到。做到享受...
考试时我题都不会做，到底怎么才能学好数学啊？如题谢谢了
1楼 何秋光学前数学 上课以及课前课后 同学们平时的学习时间是在课上，但是大家要树立一个意识 课前课后也很重要。利用好这些时间，在配合适当的学习方法，学好数学其实并不难。 课前 课前预习很重要，一方面可以先了解上课知识，课上能跟上老师思路，另一方面标记出自己不会的知识点，课上可以根据自己的情况侧重去...