1楼：伊然大宝贝
今天在语文课上我们学了一篇课文,名字叫《玲玲的画》,课文讲的是：玲玲画了一幅画要参加比赛,画完以后她很满意,但是收彩笔的时候一不小心,水彩笔掉到了画上,把画弄脏了,玲玲哭了起来.爸爸安慰她说：
“没关系,你想一想,咱们可以在这儿画点儿什么?”于是,玲玲拿起画笔,在弄脏的地方画了一只小花狗,这幅画显得更和谐了.第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖.
这篇课文告诉我们一个道理：好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.我也有过这样的经历：
我的新布娃娃脏了,我很伤心,还哭了起来.妈妈告诉我：“没关系,反正娃娃已经脏了,你可以想怎么玩就怎么玩了,不用担心它被弄脏,你会玩得更开心.”
还有一件事情：我们家楼上的暖气管漏水了,把墙皮泡开了.爸爸就用一串串的塑料花围着墙上的暖气管线,在墙皮被泡开的地方垂下一串花,房间里变得比以前还漂亮了.
你们看,这两件坏事是不是都变成好事了?遇到坏事的时候不要着急,也不要伤心,要动脑筋想一想,怎么才能让坏事变成好事.
2楼：匿名用户
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伊然大宝贝 lv.112015-05-14今天在语文课上我们学了一篇课文,名字叫《玲玲的画》,课文讲的是：玲玲画了一幅画要参加比赛,画完以后她很满意,但是收彩笔的时候一不小心,水彩笔掉到了画上,把画弄脏了,玲玲哭了起来.
爸爸安慰她说：“没关系,你想一想,咱们可以在这儿画点儿什么?”于是,玲玲拿起画笔,在弄脏的地方画了一只小花狗,这幅画显得更和谐了.
第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖.
小学二年级语文下册第25课玲玲的画生字组词
3楼：匿名用户
参：cān
（参加、参观）
shēn
（人参、海参）
小学二年级下册语文玲玲的画课文中讲的玲玲的事，你是否也遇到过呢？记下来吧。帮忙写几句吧
4楼：***今天几套
她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。《玲玲的画》相关介绍：
《玲玲的画》是一篇写事的叙事性作品。文章讲述玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。
课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。根据以上分析加上如何让阅读叙事性作品 1、了解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。
2、划分层次，理出线索。 3、概括段意，画出重点语句。 4、归纳中心：
弄清写的是什么人、什么事，有什么道理。 5、分析写法：可从语言特点、结构安排、表现手法、表达方式等方面去分析。
2015二年级下册语文两导两练高效学案练习册25课玲玲的画练习册答案
5楼：匿名用户
《玲玲的画》是人教版小学语文二年级下册第二十五课。这篇课文讲述了一个平凡的故事：玲玲不小心弄脏了自己画的画，爸爸启发玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，最后，玲玲得了一等奖。
这是一篇具有哲理性的课文，不仅是对学生有一定的启迪作用，其实对我们**来说也是一个很好的故事。文章语言朴实，故事情节简单，通过玲玲妙笔生花的画画过程，来告诉我们其实事情并不是象我们想象的那么糟糕，只要肯动脑筋，还是有解决的方法，还是能够把他变好的。
在这堂课的教学中，我努力体现这几方面：
一、借助学案，理清思路，提高效率
在新授课前，我围绕课文的内容精心设计学案。学案重点结合课文内容，形式以引导式和重点式提问等，内容包括生字、句子、填空、阅读习题、和拓展延伸等等，务求以最简短的篇幅涵盖贯穿全文，使学生对照预习后能产生直观印象，提高预习质量。在学案上，第一课时生字教学。
6楼：匿名用户
这种题不适合高质量，请管理员收回。
7楼：王艺鑫
求您先采纳，我正在编写
二年级语文下册玲玲的画从爸爸的话中受到了什么启发
8楼：匿名用户
爸爸说：“好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”爸爸的话不但对玲玲有所启发，对我们也很有帮助。
我就是其中的受益者。今天是母亲节，大家都送贺卡给妈妈。
我在用彩笔写祝福语时写错了一个字，彩笔写的字触不掉，我急得团团转，忽然玲玲爸爸的话浮现在我的脑海中，我马上冷静下来，沉思一会，我在这个错字的位置画一颗红心。画好了，我一看，真是太棒了，要是明天参加评比，我也会像玲玲一样获奖的。
9楼：鼠鼠
她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。
《玲玲的画》相关介绍：
《玲玲的画》是一篇写事的叙事性作品。
文章讲述玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
根据以上分析加上如何让阅读叙事性作品
1、了解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。
2、划分层次，理出线索。
3、概括段意，画出重点语句。
4、归纳中心：弄清写的是什么人、什么事，有什么道理。
5、分析写法：可从语言特点、结构安排、表现手法、表达方式等方面去分析。
二年级下册玲玲的画的详细的日记
10楼：匿名用户
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二年级下册语文书玲玲的画想到了什么谚语?
11楼：文帝宝宝
今天在语文课上我们学了一篇课文,名字叫《玲玲的画》,课文讲的是：玲玲画了一幅画要参加比赛,画完以后她很满意,但是收彩笔的时候一不小心,水彩笔掉到了画上,把画弄脏了,玲玲哭了起来.爸爸安慰她说：
“没关系,你想一想,咱们可以在这儿画点儿什么?”于是,玲玲拿起画笔,在弄脏的地方画了一只小花狗,这幅画显得更和谐了.第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖.
这篇课文告诉我们一个道理：好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.
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