1楼：匿名用户
海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
2楼：匿名用户
“朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”这句可以看认不怕路途遥远。都要给海鸥喂食
“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”和“你看你看！那个脚上有环的是老沙！
”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！
起来一下！水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来
这两句可以看出老人不仅给每一只海鸥都取了名，还能叫得起他们的名字
“一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。”看出海鸥们一位老认是给他们喂食的可是不管怎么叫老人，可还是叫不醒“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。”体会到海鸥们叫不醒老人很着急
“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”可以体会到他看见老人一动不动的，知道老人不回给他们喂食了，所以心情很悲伤。
“当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。”体会到海鸥们很舍不得老人。
不让我们收遗像。
21课老人与海鸥中的神态描写是哪些句子?
3楼：硪要拆奈何桥
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来. 2 **上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……
4楼：秀秒
他虽然已经是老态龙钟了，走路时却仍然步履矫健。
虽然已经身形佝偻，可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊，可是年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯。
安详的 温柔的·
5楼：匿名用户
笨蛋这都不知道上课·咋听的
预习21课《老人与海鸥》
6楼：梅花妹
分段1至13 亲密无间
14至19 鸥爱老人
主要内容
每当冬天,老人都去喂海鸥,他们亲密无间,老人死,鸥伤心.
中心思想
人爱动物,动物也爱人.
表达方式
叙述 抒情 议论
老人名字吴庆恒
21课（老人与海鸥）里“意想不到的事情”指什么？请速答！
7楼：匿名用户
意想不到的事是：群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
六年级上册21课《老人与海鸥》的主要内容
8楼：s向隅姑娘
《老人与海鸥》讲述了一位老人吴庆恒，为了喂食海鸥，每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。
这尊雕像叫做“海鸥老人”。
原文的作者是人类学家邓启耀先生，而课文《老人与海鸥》则是在邓启耀先生的《寂寞鸥灵》一文的基础上改编的。该作品作为范文选入教科书。
课文鉴赏：
《老人与海鸥》是邓启耀编著的一部文学作品。该书籍主要讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。后来老人去世了，“我们”把老人的**放在翠湖边上，海鸥们成群结队地飞来向老人告别。
表达了老人和海鸥之间的深厚情谊。
课文结构清楚，可分为两大部分：老人爱海鸥,海鸥送老人。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
9楼：笨笨笨的丫头
文学作品《老人与海鸥》**于真实故事：一位老人吴庆恒，为了海鸥，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。
后来老人去了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。
10楼：匿名用户
本文通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例，以及老人去世后，海鸥在老人遗像前“盘旋翻飞”“肃立”“鸣叫”等悲壮画面，既表现了老人对海鸥的那份无私的爱，又展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
11楼：匿名用户
一位老人十几年来，一到冬天，一直坚持走20多里路喂海鸥。他将自己的钱多半给海鸥买了食物。老人去世后，海鸥为老人守灵。
12楼：匿名用户
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “您给海鸥取了名？”我忍不住问。
老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。” “您认得出它们？
”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！
”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！
起来一下！” 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。
它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“ 海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！
古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足**。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。
”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 没想到十多天后，忽然有人告诉我们：
老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的**放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。
…… 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
13楼：yu後晴涳
一个老人每天步行去沙滩给海鸥喂食，与海鸥结下深厚的感情
14楼：匿名用户
主要写：老人与海鸥有着深切感情的事，表达了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐
15楼：匿名用户
主要讲了……………………………………………………
描写人与动物感情的句子,描写动物与人感情的句子
1楼 匿名用户 描写人与动物感情的句子比较常见的如下 冯骥才的《珍珠鸟》结尾 信赖 往往创造出美好的境界 《珍珠鸟》原文 真好 朋友送我一对珍珠鸟 放在一个简易的竹条编成的笼子里 笼内还有一卷干草 描写动物与人感情的句子 2楼 雨洛成诗 描写人与动物感情的句子比较常见的如下 冯骥才的《珍珠鸟》结尾 ...
老人与海鸥的课文主要内容和怎样的思想感情
1楼 我是龙的传人 课文讲述了一位老人在昆明的翠湖边喂海鸥。后来老人去世了， 我们 把老人的 放在翠湖边上，海鸥们成群结队地飞来向老人告别。表达了老人和海鸥之间的深厚情谊。 课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥 呼唤海鸥的名字 与海鸥亲切地说话等事例表现了老海鸥人对海鸥无私的爱 后一...
读了《老人与海鸥》，使我的心情久久不能平静。（修改病句）
1楼 匿名用户 把使去了，改为 2楼 匿名用户 去掉使字，否则缺少主语 3楼 匿名用户 去掉使，我做过，对了 4楼 匿名用户 去掉使，因为这样会使文章缺少主语 读后，使我的心情久久不能平静 修改病句可不可以把使 5楼 匿名用户 读后，使我的心情久久不能平静。 修改病句 读后，我的心情久久不能平静。 ...