1楼：秉烛求学
学习提高讲究努力，更讲究方法。首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。
前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。
学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
2楼：心间的悲伤
我可以回答一下这个问题。
我现在是一个大学生，2015高考450，只能算一个中等生。
我高中也思考过这
3楼：匿名用户
学习并不只是看一个人做多少题，看多久的课本，许多生活中细节也帮助着你提高成绩，找到正确的学习方法才能使你的学习过程事半功倍。学的好的学生其实只要在课堂上的40或45分钟认真听下去了，理解了，在课后是不需要太多时间的，如果在课堂上的理解有疏忽，才需要在课后加班补救，预习、复习或强化练习等都是补救或巩固的措施
4楼：匿名用户
真的了解别人吗。也许别人学的时候你不知道要相信自己。加油~
5楼：匿名用户
学习效率的问题，一个人专心致志的学习和不专心学习效果是不一样的，不管你学习好坏，只要你专心致志的学习，你的学习也会有进步的。
6楼：匿名用户
学习方法很重要。举个例子：两个人同一地出发到同一个地，一个走曲线，一个走直线，效率是很大差异。 再说没有天才，一定是他努力的结果，他学的时候你没看到。还有疑问吗？
7楼：匿名用户
中国有句话“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，有些事不能过于刻意记忆，快乐的、带着兴趣记忆是最佳的方法。
为什么有些人很努力学习,可是进步不大;而有些人学习不怎么努力,学习成绩依然保持得很好 20
8楼：匿名用户
有些人是天生有这种才能，但毕竟是少数，大部分人还是要靠努力换来的。可能你看不到他平时多努力，只看到人家玩的时候。。学习靠方法，不是光是死记硬背就有大成的
9楼：靴猫2号
想学习成绩好，努力只是一方面~关键是要有适合自己的方式~很努力
回学习的人可能没有答劳逸结合~加上考试时自己给自己压力~发挥失常~不怎么努力不代表不学~这种人可能是劳逸结合，有适合自己的学习方法~不死命读书，适当让自己放松反而会有更好的效果~当然~**也是有的....
10楼：红颜婚恋网
和智商有一定抄的关系，还有学习的袭效率bai，你看着很认真，说不定根本du就没有学进去，有zhi的人理解力dao和悟性比较高，学习时也高度集中，所以学习效率就高，学习成绩自然就好了。除此之外，还要理出一套适合自己的学习方式，方法对了，就简单了。
11楼：匿名用户
劳逸结合，有益学习。有些人是天生的天赋好，有些人天赋不好就得靠后天的努力了。
12楼：黯乡魂的琉璃
有的人听课效率抄高，理解能力强，而且或许在你没有注意时他在很用功的温书。有的人很努力却进步不大可能是用错了方法，一味的死读书，忽视了理解寻找适合自己的学习方法，转牛角尖。坚信只要努力就会成功，其实有时候这也不一定是真理。
所以好的学习习惯和方法会让学生事半功倍
13楼：homan的天空
努力也要看你努力的方法是否正确，如果你努力放热方向不对的话，哪么你所有的努力就是徒劳。有些人不怎么努力，但是他抓住了学习的重点，所有学习就会有效率，所有会比努力的人成绩好。
14楼：exo沫兮
有些人天赋很高 进步不大要换一种学习方法哟
15楼：匿名用户
那些玩的复人成绩好的原制
因可能是他们头脑好，可能是他们回家以后拼命念书，我们班就有这样的人，其实你不能说他们不努力：那些努力学习却进步不大的人，可能是他们的方向努力错了，所以一开始就应该给自己制定一个计划，这样的努力也比较有效果
16楼：陈小生妲己
有些人默默人前不认真，背地里学习到晚上三点好么，多的是你不知道的事~
17楼：xixi宝贝
人与人不一样，不要看别人怎么样，做最好的自己就可以了！！
18楼：匿名用户
有些人学习像玩，有些人学习就是学习
为什么有些人不用很努力学习却成绩很好？
19楼：匿名用户
我认为智商方面有一定的原因，但他还应该是努力了，你平常看见他不怎么认真学，但，我想他学起来一定很认真，很有方法，效率很高！如果你觉得他挺聪明，我想你也不笨，在努努力，可能就会超过他哦！
20楼：匿名用户
这个嘛，是每个人对知识的接受能力与接受方法不同导致的。虽然他们貌似一直在讲话或玩耍，但是他们对知识有很强的敏感性，一听就懂。这和智商是没有多大关系的，关键在于学习方法的不同
21楼：匿名用户
这跟他的智商并没有多大关系，也许是他在学习的时候，你不知道罢了；也许是他的学习方法比较科学。你可以常常去向他讨教经验啊。
22楼：匿名用户
他上课在老师讲课的几分钟掌握住了、
23楼：匿名用户
我也是这样的，看起来不咋认真，但成绩一点没降，同样在上课说话，回家就玩电脑。
上课认真听+天赋+爱学习 ，不久你的成绩就会好的
我明明很努力在学习，为什么成绩仍然上不去
24楼：匿名用户
学习要讲求效率，否则既浪费时间也学不到什么东西。有些家长对自己孩子的学习成绩低感到不明白，每天都看见孩子规规矩矩地坐在桌前学习，可为什么每天的作业也完不成，考试成绩也不能提高。
25楼：匿名用户
学生学习努力这是很好的表现，作为老师，我会先予以肯定。
首先，我会关心每一个学
生的学习和思想状况，对于这个学生我会从具体方面帮助他一起分析原因，找到克服问题的方法。综合各学科和多次考试，肯定其还是取得了一定的进步的，那么没有取得理想的进步，也许是不适应教师的讲课方法，也许是由于自身的学习方法或者心态出现的问题。
其次，如果是学生个人方面的问题，那么我会指导学生掌握正确的学习方法，提高课堂听课效率，在课堂上做好笔记有疑问要及时解决一些不懂的问题，适时的寻求老师和周围同学的帮助，课后认真复习，重要的不再多做题，而在于精做题，找到典型题和自己的易错题，重点练习，这样能够在有效的时间内提高学习的效率，另外对学过的知识及时的总结做到举一反三，融会贯通。
最后如果是在课堂上，不能适应教师的讲课方法，那么我会跟授课老师交流他的想法，在教学中尽量做到关注学生的差异，结合学生的特点进行教学，通过这样努力不断关注学生的动态，对这个学生的疑惑积极解答，在取得进步的时候及时的鼓励相信能够让他树立学习的信心，掌握正确的方法，取得飞快的的进步。
为什么学生学习很努力，成绩却很差？
26楼：新东方**网络课堂
一个人成绩的好坏是由两方面因素决定的，即我们常说的主观因素和客观因素。譬如说学习的主动性,学习的方法，对学习的兴趣等等。你在上面提到的这个人很努力，就说明这个人的态度非常端正,肯吃苦，这是值得肯定的地方,我相信如果是这样的话，那么作为家长和老师的任何一方都是没有理由由此而批评这个人的成绩不好的，这时应该从学习方法和客观因素上找原因。
明明很认真、很努力地学习，成绩却总是没有提高，最打击人了!不仅孩子觉得累，家长也很苦恼……其实，不同学生的备考方法不同，对症下药才有效!
1、基础不实型
症结所在：解题方向不明确。
具体分析：从学生自身来分析，可以分为三种情况。对于简单题，掉以轻心，漏题丢分;对于中档题，分析不清楚，模棱两可;对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。
解决办法：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通。
2、粗心大意型
症结所在：失分全是“粗心”惹的祸。
具体分析：“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。
此类学生在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。
解决办法：确定自己是“真粗心”还是“假粗心”。
3.基础薄弱型
症结所在：缺乏自信，学习底子不牢。
具体分析：此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此除了需要夯实基础外，更重要的一点在于提高自信心。
解决办法：基础薄弱型的学生，很容易通过专业辅导来提高成绩。薄弱在学科上，不要薄弱在心里。
4.苦学无效型
症结所在：学习很努力，但学习效率不高。
具体分析：“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考不好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。
解决办法：通过学科诊断，找准个人症结所在，找到适合自己的学习方法。
5.动力不足型
症结所在：被动学习，学习目标不清晰。
具体分析：此类学生学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。
解决办法：从兴趣出发，培养持续学习热情。
6.知识生疏型
症结所在：学习上只求一知半解。
具体分析：此类学生一般智商都不低，大多因为缺乏学习兴趣，而导致在学习上比较懒散，课堂上没有把知识吃透，一直堆积问题，知识生疏，基础薄弱。因此，这类学生在考试中会出现在基础知识的送分题上丢分的现象，由于缺乏基本知识点之间的联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。
解决办法：查漏补缺巩固知识，多做多练熟能生巧。
7.情绪波动型
症结所在：心态调控能力不强。
具体分析：此类学生一般表现为两种情况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激动等情绪;另一种是考了低分以后，表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪。
解决办法：此类学生需要老师多给予爱心和耐心，制订出调整方案，一步步进行纠正。帮助学生由易到难重拾自信，增强自我管理能力。
8.缺少思路型
症结所在：做题太少，需要强化训练。
具体分析：此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题、如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是一考试就蒙了。
解决办法：培养快速切题能力，拓展发散思维。此类学生要在平时加强审题的训练，学会快速判断题型，并且能够确定题目所考察的知识点。
建议深入做些经典题，培养自己快速审题的能力，拓展发散思维。
很努力学习但是还是成绩不好，应该怎么办
1楼 不懂先生 提高学习成绩需要的不仅仅是努力，还需要方法。高效的学习一定要学会梳理自身学习情况，找出问题所在 最需要提高或最薄弱的地方等 然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位 合理分配学习 复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。 1 能力方面 在你我学习方法相同的情况下，我...
你不努力学习,昰很难取得好成绩的。改为反问句
1楼 匿名用户 改为反问句 你不努力学习 怎么能取得好成绩呢？ 2楼 你太胖别挤我家 你不努力学习 怎么能取得好成绩呢 3楼 匿名用户 你不努力学习，难道你的成绩会好吗？ 不经过刻苦努力 学习就不能取得好成绩改反问句 4楼 匿名用户 反问句是 不经过刻苦努力学习，怎么能取得好成绩呢？ 5楼 最爱鸿瑞...
我初三了，学习很努力成绩很一般，怎么办
1楼 匿名用户 只要努力了就好，有的人学的慢有的学的快。也有可能是你不够自信有的本来会的题结果做错了。没考完一次你都给自己好好总结一下，看看问题出在了 。 初中好坏没什么有很多初中学的不好高中就学好的呢 2楼 sunnysky唯美 您好，我们都是学生，你的想法我也许能够体会 了解。只要你对自己有信心...