1楼：张旭铠
但是我会建议等到孩子三岁以后再开始，这是因为孩子的大脑在三岁前神经快速的发育，他们会主动地探索环境、拼命的动，因为这样的可以满足大能成长所需。
那么想要孩子赢在起跑点，我们该做些什么呢？重要的就是＂能力＂的建立，以学习来说，孩子的记忆力、专注力、感觉统合能力等，是否已经具备完整，甚是要更好，如此才能让知识的接收与学习效率更高，这样的孩子将不只赢在起跑点，甚至全程皆赢！
根据孩子的发展程度与能力，适当地把孩子送去日托中心，日托的课程，可以让妈妈获得喘息，而在日托中心，像是采用我设计的＂沉浸是游戏互动教学法＂，就能够促进孩子早期在专注力、学习能力、与人相处等方面得到全面的发展。不仅您可以放松，孩子成长得更快，这是一举两得、一石二鸟的好方法！
2楼：赢在起点云老师
这里牵涉到人的年龄阶段的
划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。早教一般指的是早期教育，广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指0-6岁的早期学习，包含家庭教育对儿童产生的重大影响。
幼教一般指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育或说早期教育的后半阶段。前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
幼儿园帮我早读书大班上册《我们都是好朋友》教案
1楼 匿名用户 教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明 教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后 一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。 幼儿园帮我早...
孩子幼儿园必须上满3年吗,幼儿园必须上满三年才能上小学吗？
1楼 匿名用户 不是 幼儿园 在我们这里可上可不上！这是家长的选择 但一般回去上一两年，让小孩子学会与周边的小朋友相处，加上目前独生子女居多，没有小伙伴玩耍，小孩以后可能会比较内向！建议在三四岁可以送孩子去幼儿园，但不建议全托！ 学前班属于小学！五岁就可以上学前班了 2楼 匿名用户 你年龄到了上小学...
让孩子上双语幼儿园真的有效吗,现在都想让孩子上双语幼儿园，真的比普通的幼儿园好吗
1楼 匿名用户 我觉得没必要，这个年龄段的孩子正是享受快乐童年乐趣的时候，不要过早的让孩子去学校，家长可以适当的买些书籍陪宝宝学习。 2楼 杨吟行秀英 如果是纯正的英语还好 如果不是纯正的我最好是不要给宝宝上双语幼儿园 到时候改过来就不好改了 我家宝宝有一段时间上了英语 老师教的很不纯正就是这样后来...