1楼:子虞
这句话运用了:引用,比喻和拟人的修辞手法,突出春风的和煦,温暖的特点.写尽了春风的气韵神情.
这是从触觉角度写春风的.表明春风吹在脸上非常温柔。实际上赞美春的活力带给人以希望和力量的思想感情。
这句话出自朱自清的《春》:
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
2楼:匿名用户
这句话出自朱自清的《春》
这句话运用了:引用,比喻和拟人的修辞手法,突出春风的和煦,温暖的特点.写尽了春风的气韵神情.
这是从触觉角度写春风的.表明春风吹在脸上非常温柔。实际上赞美春的活力带给人以希望和力量的思想感情。
出处《春》
原文盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,还有地里工作的农民,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你这句话怎么理解
3楼:睢宁一指禅
作者引用了“吹面不寒杨柳风”这句诗,又用了比喻的修辞手法,把春风比作母亲的手,写出了春风像母亲一样温柔.体现出春天的美好
4楼:匿名用户
这句话运用了引用的手法“吹面不寒杨柳风”,烘托了春风的温暖!之后又用比喻的手法把春风人格化了;突出了风的轻柔.从而生动形象的表达出作者对春的赞美!
ntpkawsv 2014-10-21
5楼:时间如何行走
春风吹过面颊没有丝毫的寒意,就如同母亲的手抚摸般舒适温暖。
吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你抚摸表达了什么效果
6楼:半樱花の墨
作者运用了比喻,把春风比作母亲的手,写出了春风的和煦与柔和;这样写也更能体现出原本事物的温柔。
7楼:加大号看到合适
作者引用了“吹面不寒杨柳风”这句诗,又用了比喻的修辞手法,把春风比作母亲的手,写出了春风像母亲一样温柔。体现出春天的美好
8楼:cf爆头狂
运用了拟人的手法,更加体现出了春风的和煦
吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 表达了作者怎样的思想感情??
9楼:清凌碧竹
先说说这个诗的原本吧。便于比理解。
僧志南,南宋诗僧,志南是他的法号,生平不详。
诗名:绝句
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
这首小诗,写诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。
诗人拄杖春游,却说“杖藜扶我”,是将藜杖人格化了,仿佛它是一位可以依赖的游伴,默默无言地扶人前行,给人以亲切感,安全感,使这位老和尚 游兴大涨,欣欣然通过小桥,一路向东。桥东和桥西,风景未必有很大差别,但对春游的诗人来说,向东向西,意境和情趣却颇不相同。“东”,有些时候便是“春”的同义词,譬如春神称作东君,东风专指春风。
诗人过桥东行,正好有东风迎面吹来,无论西行、北行、南行,都没有这样的诗意。
诗的后两句尤为精彩: “杏花雨”,早春的雨“杨柳风”,早春的风。这样说比“细雨”、“和风”更有美感,更富于画意。
杨柳枝随风荡漾,给人以春风生自杨柳的印象称早春时的雨为 “杏花雨”,与称夏初的雨为“黄梅雨”,道理正好相同。“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,南宋初年,大诗人陆游已将杏花和春雨联系起来。“沾衣欲湿”,用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无,更见得体察之精微,描模之细腻。
试想诗人扶杖东行,一路红杏灼灼,绿柳翩翩,细雨沾衣,似湿而不见湿,和风迎面吹来,不觉有一丝儿寒意,这是怎样不耐心惬意的春日远足啊!
有人不免要想,老和尚这样兴致勃勃地走下去,游赏下去,到他想起应该归去的时候,怕要体力不支,连藜杖也扶他不动了吧?不必多虑。诗的首句说:
“古木阴中系短篷。”短篷不就是小船吗?老和尚原是乘小船沿溪水而来,那小船偏激在溪水边老树下,正待他解缆回寺呢。
这句话写出了春天的美好。表达了作者对春天的喜爱,从这句话中可以看出,作者对春的喜爱之情犹如而生,春天就行母亲的抚摸,就行母亲的关爱,细细的暖暖的,柔柔的。
希望可以帮到你!
10楼:小钮
僧志南,南宋诗僧,志南是他的法号,生平不详。
诗名:绝句
古木阴中系短篷,
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,
吹面不寒杨柳风。
这首小诗,写诗人在微风细雨中拄杖春游的乐趣。
诗人拄杖春游,却说“杖藜扶我”,是将藜杖人格化了,仿佛它是一位可以依赖的游伴,默默无言地扶人前行,给人以亲切感,安全感,使这位老和尚 游兴大涨,欣欣然通过小桥,一路向东。桥东和桥西,风景未必有很大差别,但对春游的诗人来说,向东向西,意境和情趣却颇不相同。“东”,有些时候便是“春”的同义词,譬如春神称作东君,东风专指春风。
诗人过桥东行,正好有东风迎面吹来,无论西行、北行、南行,都没有这样的诗意。
诗的后两句尤为精彩: “杏花雨”,早春的雨“杨柳风”,早春的风。这样说比“细雨”、“和风”更有美感,更富于画意。
杨柳枝随风荡漾,给人以春风生自杨柳的印象称早春时的雨为 “杏花雨”,与称夏初的雨为“黄梅雨”,道理正好相同。“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,南宋初年,大诗人陆游已将杏花和春雨联系起来。“沾衣欲湿”,用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无,更见得体察之精微,描模之细腻。
试想诗人扶杖东行,一路红杏灼灼,绿柳翩翩,细雨沾衣,似湿而不见湿,和风迎面吹来,不觉有一丝儿寒意,这是怎样不耐心惬意的春日远足啊!
有人不免要想,老和尚这样兴致勃勃地走下去,游赏下去,到他想起应该归去的时候,怕要体力不支,连藜杖也扶他不动了吧?不必多虑。诗的首句说:
“古木阴中系短篷。”短篷不就是小船吗?老和尚原是乘小船沿溪水而来,那小船偏激在溪水边老树下,正待他解缆回寺呢。
这句话写出了春天的美好。表达了作者对春天的喜爱,从这句话中可以看出,作者对春的喜爱之情犹如而生,春天就行母亲的抚摸,就行母亲的关爱,细细的暖暖的,柔柔的。才
吹面不寒杨柳风,不错的像母亲的手抚摸着你。这句话运用了什么修辞手法?写出了春风什么样的特点
11楼:岁月不寒
答:这句话运用了引用的手法“吹面不寒杨柳风”,烘托啦春风的温暖!之后又用拟人的手法把春风人格化啦;突出了风的轻柔.从而生动形象的表达出作者对春的赞美!
12楼:学会ノ遗忘
运用了拟人的手法,写出额春风柔和的特点,表达作者对春天的喜爱之情
13楼:胡思乱想的九
用了拟人的手法,写出春分温柔和煦的特点
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 这句话好在**?
14楼:手机用户
引用诗词并采用拟人的手法来凸显出风的温柔
15楼:灿烈呀我爱你
首先引用,用恰当的比喻来描写春天的景象,这也是朱自清先生亲身的体会,把春天的生机勃勃写得活灵活现
"吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你 的赏析(除了修辞...
16楼:浪咯哩咯儿浪
采用了比喻、拟人的写法,把春风比作母亲的手表达了春天的温暖。从嗅
觉、内触觉、听觉等方面把无形、无味容、无色的春风写的有声有味、有情有义。抚摸写出了春风的温暖与柔情。
“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你”出自朱自清散文《春》第5自然段:
吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
扩展资料
《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水**融在一起,创造了情与景会、情景交融的艺术境界。
朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法,频率之高,令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇,由盼春、绘春、颂春三个部分组成,逐层深入、环环相扣。
而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”,淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
17楼:森林镁的云
比喻,拟人,把春风比作母亲的手表达了春天的温暖
18楼:匿名用户
这句话运用了比喻加拟人的修辞手法,把春风比作母亲的手,作者把春天当成母亲的手还表达了春天的温暖。
19楼:匿名用户
从嗅觉、触觉、听觉等方面把无形、无味、无色的春风写的有声有味、有情有义。抚摸写出了春风的温暖与柔情。大概就这写吧!呵呵。
20楼:玻→璃§似de梦
这句话生动形象的写出了春风吹过时的感觉,像母亲的抚摩一样温暖。
品析“吹面不寒杨柳风,不错的像母亲的手抚摸着你”
21楼:安桀
从嗅觉、触觉、听觉等方面进行描写,把无形、无味、无色的春风写的有声有味、有情有义。抚摸写出了春风的温暖与柔情,生动形象的写出了春风吹过时的感觉,像母亲的抚摩一样温暖。
赏析技巧:从写作方法上看句子: 表达方式、表现(艺术)手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等看句子是否具有相关手法的运用。
从结构作用的角度赏析:总领下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、前后呼应(照应)、总结上文或总结全文、点明中心,这些句子一般在文中重要位置出现
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等
语言特点:准确生动、朴实无华、具体形象、通俗易懂、幽默诙谐