1楼：匿名用户
大学生就业难的原因：
1、大学毕业生的困惑有劳动力市场的需求量与需求结构的缘由。
2、自身没有实际工作经验，一般忠诚度低，而用人单位希望“来者能做”，欲进行培养又担心会跳槽。
3、家长和本人好高骛远，职业规划也不明确，盲目攀比。
4、急于求高薪，没有认识到单位如同学府，初次工作即为深造与锻炼。因此，毕业生还应树立现实的就业观。
注意事项：
1、信息的安全。应该尽量通过正规途径(如学校勤工助学中心)获取信息。
2、求职面谈。要注意安全切记清楚告诉家人或亲友面谈的时间和地点，初次面试尽量不饮用点心或饮料，注意面试场地的外观与对外通道。
3、平时工作时的安全上班时，衣著，态度，言行均应谨慎，不轻言允诺非公务以外的不当要求，刚到新公司应先熟悉环境，谨慎处理不熟悉同事的邀约。
4、加强个人信息保密。不要将个人的所有****都提供给招聘单位，一般提供手机号码和电子邮件即可，最好不要提供宿舍或者家庭**。
2楼：何秋光学前数学
一 高等教育的快速扩张
高等教育的快速扩招，造成了逐年攀高的高校毕业生人
数，与此相应，高等教育也由精英化阶段进入到了大众化阶段，大学生就业方式和整体格局发生了根本性变化，大学生不再是天之骄子，毕业不再等国家分配，而是需要与社会进行双向选择，大学生的就业心态也由“皇帝的女儿不愁嫁”转变为“不努力，毕业即失业”，就业成为最关心的话题。
二 就业环境和条件分布不平衡
我国经济发展的不平衡和就业环境与条件分布的不平衡也是造成高校毕业生就业压力大的重要原因。东部沿海城市经济发展较之中西部地区快，就业环境好，就业岗位和就业机会相对集中，导致大学毕业生就业普遍青睐“北上广”，不愿意到偏远地区和经济欠发达地区，造成大城市就业拥堵，偏远地区无人问津，这也是大学生结构性就业难的一个原因。
与此同时，高校毕业生既是就业难又是抱怨就业质量差的主要群体。当代大学生青年崇尚自由，他们希望自己未来的工作丰富多彩，渴望可以自由调节时间的弹性工作。但大多数中小企业的就业岗位仅限于低水平的重复劳动，这与大学生的期望相差较大，而他们青睐的国有企业和外资企业及行政事业单位就业竞争激烈，且门槛要求较高，所以就业时难免“挤破了头”。
三 大学生能力素质与企业所需技能不匹配
当代大学生多为新一代的独生子女，长期生活在父母的精心呵护和高校的象牙塔里，自理能力较差，中小学时代又基本是接受应试教育，进入大学以后不注重全面发展，放松对自己的约束和要求，不与社会接轨，虽然精神上有就业危机意识，但实践能力较差，自身素质不能适应企业发展的需要。打铁还需自身硬，在能力素质方面，大学生和企业对人才的能力要求也存在着供需不平衡。当代大学生责任和素质与企业所需人才的不对称是大学生就业难的根本原因。
四 当代大学生自身原因—期望值与社会实际的脱节
俯下身但却行不远。“俯下身”但却“行不远”，是初入职场的大学生真实写照。当前的大学生多为独生子女，较少接触社会，有理想有抱负，也很想很快能够自食其力，但是缺乏相应的实践经历和吃苦历练，他们焦虑地期盼就业，同时又在就业初期面对学生到职业人的转变，面对角色和岗位的转换时逃避就业。
有的毕业生在一年内能连续跳槽几个单位，心态浮躁。还有的毕业生在刚入职不到一个月就有换工作的打算了，有的毕业生毕业不到半年能频繁更换30份工作，还有的毕业生甚至刚工作一天就决定辞职，这些跳槽次数较高较频繁的毕业生被称为“闪辞族”。“闪辞族”的出现也让企业连连叫苦，在招工时投入了大量人力、物力、财力，却仍难以留住大学毕业生。
初入职场的各种不适使大学毕业生不断选择逃避或者继续挣扎，辞职就像一场“说走就走的旅行”。
“俯下身”但却“行不远”折射出的仍是大学毕业生对自身的期望值与社会实际的脱节，是大学生对自身能力的不自信和诚信的缺失，也折射出社会、学校和家庭对大学生培养时的责任缺失。
五 职业定位不清—高校和大学生被动适应就业
随着高校毕业生就业难现象的出现，很多高校都开设了大学生就业指导和职业发展的课程，但是效果却不尽理想。任课教师缺乏职业发展与就业指导课程的系统专业培训，而且教师未能走出校园到企业调研，所讲内容主要是就业技巧和陈旧知识，与专业发展方向和社会实际脱节；学生课堂所学知识与社会需求脱节，导致学生职业定位不明晰，学生本身又缺乏对自身职业定位的意识，就业目标不明确，有的学生有了较明晰的目标又缺乏有效指导，甚至没有努力去践行，有的高校为转移就业难的问题，在就业指导课上竭力引导学生考研究生，甚至为了提高就业率进行造假，而被动的适应只能加剧就业难，甚至阻碍就业难问题的解决。
3楼：奔波儿灞
现在的大学
生对于刚步入社会的适应能力和学习能力都赶不上，因为在大学期间，大部分人对学习都是不上心的，可以说整天都在虚度光阴，能力也在不断地下降，而且很懒惰，更是缺乏了很多的公司都需要的经验。并且对于问题的处理上，没有自己的见解，没有团结协作的能力，在工作的时候更不能很好的展示自己的才华和抱负，没有更多的从业机会，现在的大学生对于自己的未来没有任何的规划。甚至很多的大学生有着只拿一个毕业证的思维，为了这些文凭可以帮助自己找到更好的工作，这样的思想可以说是根深蒂固。
有的大学生会在大学时期刻苦，通过自己的努力考取证书；也有不少的大学生通过自己的手段博取公司的信任，其实事实并不是这个样子的。现在大学生的思想都是在自己有学历，就应该找到一个不辛苦还高薪的工作，这可能吗?
这已经是现如今大学生的生活常态了，很多的大学生在就业的时候都会选择北上广这些大型城市，就业压力也是可想而知，很多的偏僻地区根本没人选择，所以很多的就业难的问题都是很多的大学生自己制造的，加上这样的心理状态，更是就业困难。
所以为了缓解这种就业难的问题，首先要做的就是大学生自身的改变，只有提升自己的能力和专业素养，才能更好的找工作。更要抓住自己身边的一切机会，增加自己的实践经验，另外还要有自己的目标和自己的计划，这样的话你可以知道自己如何让努力，一开始也要从基层做起，不可能一下子就成功，很多的成功都是一步一步走出来的，而不是一蹴而就。
所以很多的事情除了有一些外在因素，自身还是有一定的原因的，很多的因素我们不能改变，但是我们自身的缺点为什么就不能改改呢，所以不要抱怨，有竞争才会有提升。
4楼：匿名用户
50年代
大学生知识能用30年，90年代大学生知识能用10年，2003年统计，大学生所学知识能用3年
为什么，因为社会在飞速发展，有的专业，你4年毕业就发现，行业已经把你所学的知识淘汰了
而且许多人眼高手低，企业看的不是文凭而是能力
而且大学生太多，不值钱了..........有些企业也认为本科不如专科（毕竟听过术业有专攻吧）
大学生评风也不是很好（逃课，挂科，谈恋爱），真正有本事的人也没有就业难这个问题
学渣才会感觉的到
5楼：匿名用户
一，学生就业渠道不畅。目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业**、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。
对大多数人来说，**和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。
二、企业用工制度不合理 。一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。
同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。
三、高校专业设置错位。一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。
不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理**底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。
四、学生缺乏就业培训机会。不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。
要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。
五、学生仍然期望过高。大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据2015年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于3000元。
但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。
六、 学生缺乏求职技巧。用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。
而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。
七、市场对白领需求不足。由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。
八、文科教育质量低下。由于教学内容，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。大学扩招过程中间，教师的知识结构仍然是非常陈旧，授课内容政治化空洞化。
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