1楼：十九年华
延安整风运动从1942年2月开始至1945年春季结束.
影响;推动了马克思主义中国化的进程
推动了马克思主义中国化的进程
延安整风前，教条主义在党内有着深厚的思想基础，许多人把苏共经验和共产国际指示奉为金科玉律予以照搬照抄，甚至不惜牺牲我们自己的民族利益。通过整风学习，全党来了一次思想大解放，出现了建党以来最大规模地学习马克思主义的高潮，并把马克思主义与中国革命的具体实践结合起来，重新认识中国革命的历史问题与现实问题。这样，就使广大党员和干部逐渐从教条主义的思想禁锢中解放出来，从根本上端正了对待马克思主义的态度，进一步明确了必须坚持理论联系实际的原则。
历史已经证明，经过延安整风运动，我们党初步确立了实事求是的思想路线，克服了长期盛行的把马克思主义教条化、把共产国际指示神圣化和绝对化的错误倾向，扫清了马克思主义中国化的障碍，极大地推动了它的历史进程。***思想的指导地位
***思想在延安整风前，尽管***在中国革命问题上已经提出了许多真知灼见，形成了马克思主义中国化的第一个理论成果——***思想。但是由于教条主义的干扰，其理论家地位并没有被人们普遍认可，***思想也没有成为全党的指导思想。而正是经过延安整风，***思想的指导地位才在七大上得到正式确立。
马克思主义中国化的一个重大理论创新我们党在历史上曾经开展过多次反对“左”、右倾错误思想的斗争，但由于方法不妥当，“一方面，没有使干部在思想上彻底了解当时错误的原因、环境和改正此种错误的详细办法，以致后来又可能重犯同类性质的错误；另一方面，太看重了个人的责任，未能团结更多的人共同工作”。有鉴于此，***创造性地提出了通过开展整风来解决党内思想问题的办法，这是对党的建设学说的创新与发展，是马克思主义中国化的一个重大理论创新，丰富了马克思主义理论宝库。实践证明，延安整风的这一方针是完全正确和行之有效的，不仅在当时使全党达到了空前的团结，而且至今仍然具有指导意义。
2楼：catcher王玮
其实就是毛把大权集于一身，***百团大战让猫很生气，其实以后都是毛的下手了，连**也不行了
3楼：zara林汐
延安整风是发生在解放战争期间，当时由于反右斗争扩大化，也是学习苏联开展的大清洗运动，不少优秀人物都被遭到批斗，对中国以后开展的反右运动，*****开了先河。
延安整风的主要内容是什么？
4楼：孤倚危楼
延安整风运动的主要内容有：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。解决的中心问题是反对教条主义，树立一切从实际出发、理论与实践统
一、实事求是的马克思主义的作风。
抗日战争时期，中国共产党在延安和各抗日根据地开展的整顿党的作风，进行马克思列宁主义教育的运动。
为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，***于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
同年6月，中共**宣传部发出了《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》，从此开始了全党范围的整风运动 。运动的宗旨是“惩前毖后，治病救人”。
1945年4月，中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对大革命失败后党内重大历史问题作出了系统总结。通过整风运动，提高了党员的马列主义理论水平，全党达到空前的团结和统一，为夺取抗日战争和民主革命的胜利奠定了思想基础。
延安整风运动从1942年2月开始至1945年春季结束，共计3年多时间，是分两期进行的：参加整风学习的干部大体分为三部分：一是中直、军直系统；二是西北局、陕甘宁边区系统；三是**党校系统。
第一期自1942年2月至1943年7月，约1年半时间。第一期整风学习带有试点性质，参加这次整风学习的干部，共约4、5千人。
第二期自1943年7、8月间至1945年4月，近两年时间，这是延安地区和陕甘宁边区全体党员干部普遍参加整风运动的阶段。参加这一期整风学习的干部，共计1万2千余人，包括全党范围的高、中级领导干部；其中集中在**党校的有6、7千人，占总人数的三分之二以上。
此时，**党校是空前地扩大了，全校共分为6个学员部，参加党的第七次全国代表大会的代表基本上都集中在**党校第一部。为了加强对全党整风运动的领导，***决定成立总学委，***为主任委员；总学委下设分学委。
此时，**党校由***兼任校长，彭真任常务副校长。当时延安**党校成为全党整风运动的重点单位。
延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月，***同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始；1945年4月20日六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》为止。
延安整风运动在中国共产党历史上具有深远的历史意义，它是党的建设史上的一个伟大创举。通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。
整顿三风阶段：
1942年4月至1943年10月。
1942年4月3日，中宣部发出《关于在延安讨论**决定及***同志整顿三风报告的决定》，进一步对整风运动的目的、要求、方法和步骤做出明确规定，从此开始了以整顿三风为中心内容的全党整风。
1942年4月至8月初，重点是反对主观主义以整顿学风，这是延安整风的中心内容。***着重指出，必须把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实际紧密结合起来，把马克思主义中国化。1942年8月至12月中旬，重点是反对宗派主义以整顿党风。
***认为，宗派主义是主观主义在组织关系上的一种表现，它妨碍了党内的统一和团结，必须加以反对。1942年12月中旬到1943年3月中旬，重点是反对党八股以整顿文风。
***指出，党八股是主观主义和宗派主义的宣传工具和表现形式，因此必须反对党八股，才能使主观主义和宗派主义无藏身之地，实事求是的、生动活泼的创造精神才能发扬，马克思主义才能得到广泛的传播和发展。1943年3月中旬至10月，是总结学习阶段，各单位就自己的工作和整风学习进行总结。
5楼：霁雨若初
1、抗日战争时期，中国共产党在延安和各抗日根据地开展的整顿党的作风，进行马克思列宁主义教育的运动。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，***于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
2、同年6月，中共**宣传部发出了《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》，从此开始了全党范围的整风运动，运动的宗旨是“惩前毖后，治病救人”。
3、1945年4月，中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对大革命失败后党内重大历史问题作出了系统总结。通过整风运动，提高了党员的马列主义理论水平，全党达到空前的团结和统一，为夺取抗日战争和民主革命的胜利奠定了思想基础。
6楼：清韵扬兮
延安整风主要内容为号召全党反对主观主义
以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风，***同志提出“惩前毖后、治病救人”的整风方针，并形成了批评与自我批评的这**内民主生活的重要形式。
延安整风运动中，学风、党风、文风的建设是紧密联系在一起的，而反对主观主义排在首位，***在“整顿党的作风”报告中说这是“第一个重要的问题”。延安整风运动以思想建设、组织建设和作风建设的系统格局，为党的建设科学化实践提供了成功的经验。
整风的具体方法，主要是学习整风文件，按照整顿三风的要求，对照检查个人的思想、工作、历史以及本地区本部门的工作情况，进行自我批评或相互批评，提出努力方向。对犯过错误的人，采取“惩前毖后，治病救人”方针，进行和风细雨式的批评教育。
延安整风运动从1942年2月开始至1945年春季结束，共计3年多时间，是分两期进行的：参加整风学习的干部大体分为三部分：一是中直、军直系统；二是西北局、陕甘宁边区系统；三是**党校系统。
扩展资料：
延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月，***同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始；1945年4月20日六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》为止。延安整风运动在中国共产党历史上具有深远的历史意义，它是党的建设史上的一个伟大创举。
主要起因：***之所以要发动延安整风，是有着深刻历史背景的，尤其是与马克思主义中国化的曲折历程有关。
（1）王明“左”倾教条主义的严重危害必须从思想路线上彻底解决；
（2）抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清；
（3）皖南事变的发生，促使***思考如何尽快改变与共产国际的关系，这是延安整风运动的导火线。
深远影响：延安整风历时三年，取得了很大的成就，对后来的历史发展尤其是马克思主义中国化的进程产生了积极深远的影响。
（1）实现了马克思主义中国化认识上***个人意识与全党意识相统一；
（2）党领袖地位与***思想指导地位相统一；
（3）马克思主义中国化的一个重大理论创新；
（4）对我党当代政策仍有重大的现实意义。
参考资料：光明**-历久弥新的思想**——党史专家谈延安整风
人民网-《中国共产党怎样解决作风建设问题》
二、延安整风运动
7楼：沉雨落凤
延安整风运动经过了三个基本阶段：
第一阶段，从1941年5月至1942年2月，是全党整风的准备阶段。
这一阶段的重点是党的高级干部集体学习马克思列宁主义理论，提高思想认识水平。***在延安高级干部会议上作了《改造我们的学习》的著名报告，论述了马列主义同中国革命实践相结合的原则，批判了主观主义学风，号召全党注重调查研究，树立理论和实际相统一的马克思主义作风，为开展整风运动作了思想动员。随后，***先后作出《关于增强党性的决定》《关于调查研究的决定》等一系列决定，号召全党开展调查研究，坚持实事求是的原则，从思想、政治、组织上克服各种不良倾向和作风。
1941年9月10日，中共**政治局召开扩大会议，主要讨论党的历史上特别是土地革命战争后期，即1931年9月开始的领导路线问题。***作了反对主观主义和宗派主义问题的报告，分析和批判了党内对待马列主义教条主义的错误态度和学风，强调要从党的高级干部做起。会议经过讨论，加深了对土地革命战争后期“左”倾冒险主义领导错误的认识。
9月26日，**成立学习研究组，***任组长，王稼祥任副组长，各地也成立高级学习组，学习马列主义理论，总结党的历史经验教训，从政治路线上分清是非，统一认识。
第二阶段，从1942年2月至1943年10月，是全党普遍整风阶段，着重组织党员干部学习马列主义，清理错误的思想方法和作风。
1942年2月1日，***作了《整顿党的作风》的报告，提出整顿党风、整顿学习、整顿文风的号召。2月8日，***又作了《反对党八股》的报告。这两个报告深刻地阐明了整风运动的任务和方针，标志着全党整风运动的开始。
4月3日，中共**宣传部作出《关于在延安讨论**决定及***同志整顿三风报告的决定》，对整风运动的目的、要求、方法和步骤作出明确的规定。决定了全党整风学习的22个文件。
5月下旬，中共**政治局成立**总学习委员会，***任主任，领导整风运动。同时，**直属机关、军委直属系统、陕甘宁边区系统、文委系统和**党校都建立了学习委员会。
第三阶段，从1943年10月至1945年4月，为总结历史经验阶段。
这一阶段，全党高级干部对党的历史特别是对1931年到1934年的历史进行了讨论和总结。1944年3月初，***到**党校作《关于党的“六大”的研究》的报告，回答干部学习中争论的一些重要问题。4月和5月，***分别在中共**西北局高级干部会议上和**党校作了“学习问题和时局问题”的报告（即著名的《学习和时局》一文），对党的历史中涉及的一些重要问题作了结论。
在深入讨论的基础上，1945年4月20日，党的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》，对党内若干重大历史问题作了正式结论。这个决议的通过标志着整风运动结束。
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