1楼:京师博仁
儿童通常需要依
copy赖大人,特别是父母来替他安排游戏**时段,因此,**师若想要对儿童有所帮助,必须与父母建立良好关系。虽然现今父母普遍有谘商概念,但**者不能假设父母知道何谓游戏**,**者必须藉助父母的帮助,以便藉由父母的口,从容地告诉孩子什么是游戏**?为什么要接受游戏**?
以减低儿童在第一次**时,出现分离焦虑的可能。
**者可由和父母、老师的会谈中获得许多有效的资料,协助**者更了解儿童在游戏室以外的行为,及更清楚儿童游戏中可能有的意义。大部分的情况下,若**者评判父母的能力许可,可配合亲职技巧训练,辅助父母处理子女问题,当父母比较少焦虑,便能以较正向的态度回应子女。
在会谈父母时,**者要能体会父母前来求助的内心挣扎,尽可能体谅此种心情,不要立即针对儿童问题进行**,有技巧地协助父母处理负向情绪,再说明游戏**进行的方式,以及需要父母哪些配合,共同为儿童创造一个系统性的**环境。
游戏**师在做什么?
2楼:京师博仁中心
游戏**的理论学派虽有不同,但在过程中**者都必须展现能让儿童主导内容并愿意去跟随的态度。因为重要的不是**者的智慧,而是儿童的想法及方向;要激发的不是**者的解决办法,而是儿童的创造力。所以,**者在游戏**中经常保持「我在这里、我听见、我了解、我关心」的态度,而不是用「我永远同意、我要让你高兴、我会解决你的问题」对待孩子,必要时适时的设限,使儿童在有限制的时空界限中体会安全、信任与被接纳,进一步藉此自由发展成独特的自己。
然而,一般人对游戏**师存在许多迷思,例如:
1.游戏**者是一个督导、老师、同伴、保母、或父母**者?
事实上**者是不会为儿童解决问题、解释行为、分析动机或怀疑企图。
2.**者是被动的,或主动的**者要有高度的肢体活动?
事实上所谓的主动并不是指完全能被看见的特质。游戏**者在情绪上是主动的,包括敏感及理解儿童的所作所说,并保持有回有应的态度。情绪的投入是指一种儿童及**者都能感受到的互动特质,且大多由**者互动性的口语讯息中经验到,不一定要靠高度的肢体活动。
3.**者会努力教会儿童认识自己?或将多年学习的智慧传授给儿童?
事实上**者不尝试去操控事情的发生,因为操控事情或为另一人创造生活的智慧,两者在现实生活中皆是不可能的,儿童成长中重要且必须的条件已存在儿童身上。
老师学游戏**有什么好处?
3楼:匿名用户
游戏**是一种潜移默化的影响方式,不易造成学生的厌学,而且这样的影响可以真正的让学生明白,有成效
孩子痴迷在游戏上,家长要如何教育?
4楼:213傅旭东侏
对学生喜欢打游戏这个问题?相信很多家长都会存在一些误区,下面我们听听教授的阐述:
“贪玩是人的天性,玩游戏存在于世界的大多数物种之中。在心理学中,游戏的存在有着‘生活准备说’、‘娱乐放松说’、‘学习说’等解释,游戏的存在有其合理性。至于网络游戏,只是传统游戏的科技化改装,本质是一样的。
我认为,要从根本上解决孩子的“网瘾”问题,只能从家庭教育开始,需要家长从根本上改变自己的教育理念和教育技巧。。一是家长要对网络游戏有正确的态度,坦然接受它只是孩子的一个游戏,是一种娱乐方式。不要让孩子在玩的时候有内疚感和负罪感,不要让你的态度激起孩子的逆反情绪。
逆反情绪可能会强化孩子玩的欲望。如今孩子接触网络已经不可避免,即使家长有心阻止也不可能将孩子与网络游戏阻隔开来。但是考虑到网络游戏的利弊,引导孩子如何正确看待游戏比阻止他接触游戏更重要
我们小时候大伙儿孩子玩打仗或捉迷藏,经常玩得忘了回家吃饭,忘了睡觉,直到大人找来,强行把我们拉回去。当时我们也总是不愿意散去,甚至得挨顿揍才肯回去。而现在的孩子没办法在楼下找到那么多小伙伴,只能在电脑上和虚拟对象玩耍。
他们也会常常玩得忘记了时间,总觉得没玩够。这两种“玩耍”没什么区别。一些成功人士也喜欢玩电脑游戏,另外还有一些事业及学业上很有建树的年轻人也喜欢玩游戏。
所以说并不是电脑游戏本身有问题,而是孩子缺少自控力,使事情变得糟糕;这是家长首先要确立的一个观念。
游戏上瘾其实反映的是游戏之外孩子的另一个问题。一个孩子如果长期钻在游戏里不肯出来,以至于成为一种病态,那是因为游戏外的世界让他感到枯燥、不快或自卑。
一个孩子如果因为电脑游戏耽误了前途,那他即使生活在没有电脑的时代,也会有别的事情把他拉下水。
我坚信使人堕落的不是游戏本身,而是心灵的空虚,或某些素质的缺失。那些在游戏中堕落的人,即使没有电脑游戏,也会有另外的什么东西使他不可自拔。
事实上,电脑游戏已成为当代儿童生活中不可缺少的部分。无论家长喜不喜欢,他们最终都是要玩的,大势所趋,挡是挡不住的。所要思考的是,如何让孩子既能玩游戏又懂得自我约束。
不论是儿童还是**,任何放纵都与内心空虚及道德堕落有关。网络游戏只有在精神空虚的孩子那里,才变成鸦片。丰富的课外阅读会让孩子的精神世界丰富,更聪明更理性,形成更好的道德意识,它强大的力量会挤占阵地,不给游戏留下更多的空间。
一个从小有阅读习惯的孩子,阅读对他来说也是魅力无穷的,会冲淡对游戏的兴趣。
还有最关键的一点就是绝大多数网络成瘾的孩子,他们家长的共同特点就是经常去“管”孩子,对孩子不断提出限制性要求。他们的目的也是想让孩子学会自我管理,就经常告诉孩子你应该这样,应该那样。单看家长给孩子提出的安排,确实是很好,很合理,家长正是由于相信他做出的安排会变成孩子自己的安排、所以不厌其烦地提醒孩子该做这事了,该做那事了。
事实是,你把所有的“管理”都肩负起来了,孩子**还有机会去学习自我管理呢。
接下来看一个家长的教育方法:
卡卡是一个聪明内向的孩子,爱好的东西非常痴迷,对手机游戏更是痴迷不已,爸爸就通过游戏时间,奖惩他,约束他的行为。
1、孩子手机游戏时间,如何一天天增加,又一天天减少。
因为每天闹,被取消。卡卡理想的手机游戏时间是每天半小时,可没有那天是开心结束的。每天作业,阅读,拉琴等都是他增加游戏时间的筹码。
有一学期,半小时游戏,才做下一个项目。手机游戏成了“强心剂”,支撑他完成学业任务。可是每天还是不开心,以闹脾气结束,更有胜者,晚上9:30了还闹着玩游戏。
面对学习成绩下降,家庭矛盾升级,父母痛定思痛,游戏时间觉得取消。
没有手机游戏,哭闹的日子是痛苦的,卡卡不吃饭,不做作业,不拉琴等各种威胁,老人也是跟着闹,夫妻俩差点放弃了。
最后,经过与父母谈判和较量,玩游戏时间可以是周末2小时。于是家里迎来了难得的一点点平静!
2、不到半学期,周末各种理由,增加游戏时间,不肯外出,不做作业,周末游戏战争一天天升级了。
取消周末游戏时间?
哭闹,扔东西,撕了家庭协议......
经过谈判,游戏时间,没周2小时。
写好了家庭协议,卡卡开心的签字了。
他可不想游戏时间被取消,还增加了电视时间和看任意书时间(又可以看,我最爱的迷宫书了)。
其实,电子游戏仅仅是游戏中的一个种类,家长们可能都已记不起,在孩子上学后,自己陪伴孩子做游戏的次数了吧。美国游戏**师gary landreth说过“鸟飞、鱼游、儿童游戏”,其意思就是说,鸟天生会飞,鱼天生会游,儿童天生会游戏。一个不会游戏的孩子就对环境失去了探索的能力,生活的品质和学习的能力就会落后。
而游戏正是进入儿童的内在世界与理解孩子内心的关键媒介。
**之所以不再陪孩子玩游戏,是因为我们急于看到孩子的快速成长,因而无法忍受孩子“把时间浪费在游戏上”。但这些**却不知道,孩子可以从游戏中可以学到一些别人无法教给他们的东西,这是他们探索和学习真实世界里时间与空间、及人物和事物的一种方式。在参与游戏的过程中,孩子能学会生存在一个充满象征意义的世界,同时在也用自己独特的方式去探索、经验及学习。
由此可见,游戏对于孩子来说是非常重要的,但更关键的在于家长的正确理解与引导以及育儿过程中的亲身参与,这样既可能帮助孩子减轻身心压力,又能增进亲子关系;既能让孩子从电子游戏的虚幻世界中摆脱出来,又能帮助孩子找到更多的乐趣。家长育儿时,如何才能参与或引导孩子游戏呢?
01户外活动是对孩子身心极为有益的一种游戏形式
学龄的孩子因为学习紧张再加上各种课外的兴趣班占据了大量的课余时间,基本上都没有户外活动的时间,长期下来,孩子们的身体机能都在逐步弱化,慢慢成了“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的小书呆子,四体不勤、五谷不分,正逐渐变成了孩子的新常态。
所以,家长在育儿过程中,应该有意识地加强与孩子一起的户外活动时间,让孩子多多感受大自然的美好和户外活动的精彩,有了健康的体魄,学习起来也才更有精气神。
02室内的亲子游戏是增进亲子关系的最佳方式
户外活动虽好,毕竟受到时间、环境、气候等多方面因素的影响,因此,只能作为一个备选项,对于父母育儿来说,室内的亲子游戏才是应该花心思琢磨的。
家里是父母与孩子相处时间最长的地方,父母育儿时应该根据孩子的年龄、性别、生理、心理以及各阶段敏感期等要素,合理地设计、安排科学、有趣的亲子游戏,既能促进孩子的身心发展,又能帮助家长更懂孩子、帮助孩子更懂家长。
这里推荐一套由著名心理学家、儿童游戏**师劳伦斯科恩著,游戏力工作室创始人李岩老师翻译的《游戏力》一书,通过此书,不仅能让父母清楚地听懂孩子的心声,更能让孩子成功接收到父母的接纳、信任以及面对挑战时毫不犹豫的支援,帮助父母轻松找到与孩子共同游戏之道。
03以孩子为主的游戏方式是父母高质量陪伴的关键
作为父母,陪伴孩子游戏时,有一点切莫忽略了,那就是谁才是游戏的主角,随着孩子一天天地成长,孩子慢慢地也有了自己的思想和意愿,父母在陪伴孩子进行亲子游戏时,应该充分尊重孩子的想法。一方面可以选择一些适合自己孩子年龄的游戏,一方面也可以由孩子做主,参与到孩子的游戏中来,关键是充分让孩子感受到父母全心投入的陪伴,这对于孩子来说才是最重要的。当父母们在育儿时愿意放下身段,融入到孩子的世界里,孩子才能真正地释放掉所有的压力,享受着成长的快乐。
请问各位老师:这是什么病，应该用什么药治疗好
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