1楼:匿名用户
42/6=7表示把42平均分成(6)份,每份是(7)。又表示42里有(7)个(6)。
2楼:涓流
6 7 6个7
42除以6等于7.表示把42平均分成6分,每份是7.又可以表示42里面有7个6对不对?为什么呢?
3楼:薇笑永恒
对,把42分成7份,每份为6,另外就可以表示成42有7个6
4楼:匿名用户
对42÷6=7
42=6*7=7+7+7+7+7+7 (6个7)
42=7*6=6+6+6+6+6+6+6 (7个6)
5楼:匿名用户
对。这是除法的意义的两种表述方法。
42÷6=7 表示把42每7个一份,平均分成6份。 这样表示对吗?
6楼:小小芝麻大大梦
错误。分析过程如下:
42÷7=6表示把42每7个一份,平均分成6份。
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数,求另一个因数的运算,叫做除法。
两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c(b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,写作c÷b,读作c除以b(或b除c)。其中,c叫做被除数,b叫做除数,运算的结果a叫做商。
7楼:梁金满
你这样表示是错误的。
把42每7个一份,平均分成6份(按这句话列式结果如下)42÷7=6
你这样表示,着重在于结果是6份,就是42÷7=6如果是说:把42分成6份,每份是7
这样的话,着重在于结果是7,42÷6=7
8楼:爱上狼de羊
你的答案第一问尽管得数碰巧对了,但是算理是错误的。平均分成了:6+1=7(段)平均每段:42÷7=6(米)
9楼:平凡人生底蕴
平均分成6份,每份7个(逻辑顺序)
10楼:愤怒ai小强
应该是把42平均分成六份。每份是7。
11楼:nice土龙道
把42分成6份,每份是7
12楼:杨馥铭
您这样的表示在平均分个数上是可以的。
13楼:迷失新马泰
表示每份6个,分成7份。请看,假如是42/0.5,你能说是分成半份吗?只能说,每份半个,可以分84份。不能说每份84个,分成半份。
42除以7等于6这道算式表示什么
14楼:我是一个麻瓜啊
1、表示把42平均分成7份,每份是6。
2、表示42里面有6个7。
两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c(b≠0),用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法,写作c÷b,读作c除以b(或b除c)。其中,c叫做被除数,b叫做除数,运算的结果a叫做商。
15楼:不忘初心的人
1)表示把42平均分成7份,每份是6。
2)表示42里面有6个7。
16楼:匿名用户
表示把42平均分成7份,每份是6。
42÷6=7表示42里面有6个7对不对?这应该是除法的定义中的一种
17楼:匿名用户
我谈一下自己的理解。42÷6=7中,42表示的是总数,6表示的是份数,7表示的是每份的个数,每个数字都有他自己的意义。42÷7=6表示的才是42里含有7个6,这里7是份数,6是个数,两次分的份数不一样,意义也就不同。
就像我们小时候,学习乘法,老师就严格要求我们用单位量x份数=总量,而现在对此已经认为单位量x份数和份数x单位量,没有区别,我想才会产生你说的“42里面有6个7或者说42里面有7个6都是对的”的想法,既然你是小学数学老师,可以在教研的时候,提出这个问题,也可以根据你当地的教学大纲整理研究,给学生一个正确的导向,总归,能提出问题是很不错的!
18楼:英二
我觉得看法是对的 只是第一个应该不能完全的说为定义
小学二年级的数学定义
19楼:匿名用户
二年级上册基本概念
1、要知道物体的长度,可以用尺来量。 2、图钉的长大约是1厘米。
3、二年级小学生大拇指的宽大约是1厘米。
4、测量物体时,把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,物体长就是几。测量比较长或高的物体用米作单位,测量比较短或矮的物体用厘米作单位。 5、1米=100厘米。
100厘米=1米。 6、线段是直直的,有两个端点。
7、一座楼房高12米,一张桌子长40厘米,小明的手掌宽8厘米,一只杯子高10厘米。二年级学生的身高为1米30厘米,也就是132厘米,一张床的长大约是2米,一枝铅笔长18厘米,练习本的宽为14厘米,大树的高为6米。 8、笔算加减法时,首先要相同数位对齐,从个位算起,计算加法时,个位满十,向十位进一,计算减法时,个位不够减时从十位退一,个位为0时就算十减几,个位是其它数时就用十几减。
9、生活中的角有:剪刀、插有吸管的可乐瓶、自来水管、红领巾、黑板等。
10、角分为三个部分,分别为两条边和一个角,即边角边。二年级学过的角分为直角、比直角大的角、比直角小的角。 11、角的大小与角的两条边张开的大小有关,张开的越大,
角越大,张开的越小角越小。角的大小与两边的长短没有关系。角的两条边越长角就越大这种说法是错误的。 12、练习本上的直角和操场上的直角是一样大的,所有的直角都一样大。
13、一个角的两条边如果增长,角的大小不会改变。 14、从中间开始,左右两边的图形完全相同的就叫对称图形。 15、生活中的对称物体有蜻蜓、树叶、蝴蝶、球拍、红领巾、人的手、脚、人的身体等。
16、对称的图形有对称轴,正方形有四条、长方形有两条、正三角形有三条、圆有无数条、五角星有五条、六边形有六条、八边形有八条。
二年级数学下册概念 1、 每份分得同样多叫平均分。
2、 读除法时应注意:从左往右读,不要把“除以”读成“除”。
3、 除法各部分的名称:除号前面的数叫被除数,后面的数叫除数,等号后面的数叫商。
4、 42÷7=6表示把42平均分成7份,每份是6;还表示42里面有6个7。 5、 用同一句口诀可以计算关联的两个乘法算式和两个除法算式。例如:三五十五
3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3
6、 求一个数的几倍是多少?用乘法计算。 如:8的2倍是多少?列式:8×2=16
7、 求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。 如:8里面有几个2?列式:8÷2=4
把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。 如:把8平均分成2份,每份是多少?
列式:8÷2=4 求一个数是另一个数的几倍是多少用除法计算。 如:
求8是2的几倍?列式:8÷2=4 8、 1加数+加数=和 2 因数×因数=积
和-一个加数=另一个加数 积÷一个因数=另一个因数 3被减数-减数=差 4 除数÷除数=商 被减数-差=减数 商×除数=被除数 差+减数=被减数 被除数÷商=除数
9、 被除数和除数相等且不为0,商是1。
10、1 总数÷份数=每份数 2 总价÷单价=数量 总数÷每份数=份数 总价÷数量=单价 每份数×份数=总数 单价×数量=总价 第三单元:图形的运动
1、 锐角比直角和钝角小;钝角比直角和锐角大。
2、 要判断一个角是什么角,可以用三角板上的直角量一量。比直角小的角是(锐角),比直角大的角是(钝角)。
3、 当物体或者图形沿水平方向或竖直方向运动时,且本身的方向不发生改变,这种运动现象就是平移。
4、 当物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,这种运动现象就是旋转。 5、 角有一个顶点,两条边。角的大小与边的长短(无关),与(张口的大小)有关。
6、 红领巾有1个钝角和2个锐角。
7、 直角三角板上有3个角,分别是1个直角和2个锐角。 第五单元: 1、 在除法中,余数必须比除数(小),除数一定比余数(大)。
2、 在一个没有括号的算式中,如果只有加减法或者只有乘除法,要(按前后顺
序计算);如果有加减法又有乘除法,要先算(乘除),再算(加减);如果有小括号,要先算(括号里的)。 3、 10个一是(10),10个十是(100),10个一百是(1000),10个一千是(10000)。 4、 一个数,从右边起,第一位是(个位),第二位是(十位),第三位是(百位),第四位是(千位),第五位是(万位)。
5、 一个五位数,它的最高位是(万位):一个数的最高位是千位,它是(四)位数。最大的四位数是(9999),最小的五位数是(10000),它们相差(1)。
6、 读数和写数要从(高)位起。一个四位数不管中间有几个零,只读(一)个
零,末尾的零都(不读)。写数时哪位上一个也没有,就用(0)占位。 7、
用竖式计算加减法时 1)(相同)位数要对齐; 2.)从(个)位算起;
3.)哪一位上满十,就向前一位(进一),哪一位不够减,就从前一位(退一)。
克与千克
1、 质量单位有:克、千克。
2、 表示物体有多重,可以用克与千克作单位。 1千克=1000克 3、 表示物体长短,可以用米和厘米作单位。 1米=100厘米 4、 称较轻的物品一般用克作单位。
称较重的物品一般用千克作单位。
把42分成7份,每份是6,算式是42除以7等于6对吗
1楼 匿名用户 。没有说是平均分。 42除以6等于7 表示把42平均分成6分 每份是7 又可以表示42里面有7个6对不对 为什么呢 2楼 薇笑永恒 对，把42分成7份，每份为6，另外就可以表示成42有7个6 3楼 匿名用户 对42 6 7 42 6 7 7 7 7 7 7 7 6个7 42 7 6 ...
20 5 4。表示把平均分成份,每份是还表示20里面有个
1楼 莊海彬 20 5 4。表示把 20 平均分成 5 份 每份是 4 还表示20里面有 5 个 4 2楼 梅子花语 把20平均分成5份，每份是5 20里有4个5 20 5 4 表示把 平均分成 份 每份是 还表示20里面有 个 3楼 疏慧英潮璞 20 5 4。表示把 20 平均分成 5 份 每份是...
7分之6除以3表示把7分之6平均分成份，求份是多
1楼 na樱花飛舞 夢 7分之6除以3表示把7分之6平均分成 3 份，求 1 份是多少 也就是求7分之6的 三分之一 是多少 2楼 匿名用户 7分之6除以3表示把7分之6平均分成 3 份，求 1 份是多少 也就是求7分之6的 1 3 是多少 7分之6除3表示把7分之6平均分成 份，求其中的 份是多少...