1楼:
呵呵,抄2会的召开,彻底封锁袭了幼儿园和小学生上学的权利了。
没事,你可以送他去学习其他技能啊,我不知道您是否会同意。
就是现在有些孩子,也上学,也有些不上,专门去学习古筝,钢琴啊,小提琴啊,围棋啊国际象棋啊,这些项目,中国在世界上还不是数1数2的。所以,很多家长也是担忧,但是后来想了下,还是认为花钱学习技能是值得的。
孩子是自闭症还是智力低下
2楼:阳光语言矫正学校
越早进行**训练,对未来的影响越小。
先去检查一下,如果是,一定要早做**训练。
3楼:
不是,可以试试孩必康做**训练
请帮帮我的孩子,请问是智力低下还是自闭
4楼:扯蛋的磊磊
平时要跟孩子多交流,多沟通,走进孩子的世界,
如果怀疑孩子得了自闭症的话,建议参考孩必康的方法对孩子做干预和辅导。
如果不是的话,可能是平时陪伴孩子太少了,一定要多陪伴孩子。
我的孩子是智力低下还是自闭
5楼:阳光语言矫正学校
无论是自闭症还是智力低下
越早进行**训练,对未来的影响越小。
先去检查一下,如果是,一定要早做**训练。
6楼:和蔼的菖蒲
阁下是不是也是自闭?连说都不会话啦?( ▽`)ノ
我的孩子,请问是智力低下还是自闭症
7楼:大麒麟来袭
我认为一下几点可以判断出来:
1.无语言型:通常会被误认为听力有问题或是失语症。
2.立即仿说:分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。
3.延宕仿说:在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4.说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受,也不能在不同的情境中使用不同的音量。
8楼:好0名0字
我建议去知名度高的医院或者**中心做专门的评估,早点发现早点干预这样子对孩子好的
请问一下我来贷是真的吗,请问京帮贷是真的吗
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量子力学提出的主要理念，请帮我罗列一下
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