生态学基础理论可以在哪些领域得到应用

2021-02-26 10:06:54 字数 6363 阅读 4364

1楼:畅然融

生态学基础,是美国复伊利诺

制伊大学动物学博士eugene p.odum (e p.奥德姆),最具影响力的作品之一。

odum e.p.是20世纪生态学界最有影响力的人物之一,《生态学基础》(fundamentls of ecology)在出版后的50年内,始终是首选的教学参考书,它影响了全世界几代生态学家。

odum e.p.是20世纪生态学界最有影响力的人物之一,《生态学基础》(fundamentls of ecology)在出版后的50年内,始终是首选的教学参考书,它影响了全世界几代生态学家。

本版(第五版)坚持了经典的整体论方法,强调基于等级理论的多层次方法,注重将生态学原理用于解释人类面临的问题。主要内容包括:生态学与环境科学的发展历史,生态系统概念与系统能量学,生物地球化学过程,调节因素与过程,种群、群落、景观、区域、全球生态学,生态系统发育,生态学专业学生的统计学思维。

目前生态学基础理论研究中优先研究的领域有哪些

2楼:

1 野外调复查、观测。在野外可以发现制所有的生态bai学现象和生du

态过程。包括野zhi外考察和定位观测dao两种。当代的遥感手段实际上是一种新的观察手段。极大地拓展了人类的感知范围。

2 实验方法。**于生态学的生理学传统。实验方法根据其对实验检验因子的控制程度,可分为就地实验和控制实验两类。

3 数学模型。从50年代起,系统概念和计算数学的方法渗入生态学研究领域。此后,越来越多的学者采用数学模型来描述生态现象,**未来趋势。

计算结果与实测数据相互印证,这有助于检验理论的有效性。人们还可以用电子计算机进行模拟试验。计算机模拟在性质和规模上都摆脱

了原地实验的局限性,很容易利用改变有关参数的方法来分析系统中的因果关系,计算结果可以再拿到现场检验。这不仅大大加快了研究进度,而且开拓了更为广阔的研究领域。

举例说明生态学原理在环境科学与工程领域有哪些应用

3楼:匿名用户

生态学:

主要课程:普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。

专业实验:普通生物学实验、生物化学实验、生态学实验、环境微生物学实验、生理生态学实验、地学基础实验、地理信息系统实验等。

学制:4年。

授予学位:理学学士。

相近专业:生物科学、环境科学。

就业前景:主要到科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作。

分布院校:

【北京市】北京大学、北京师范大学、**民族大学、北京大学、中国农业大学、北京科技大学

【山西省】山西大学

【内蒙古自治区】内蒙古大学、内蒙古师范大学

【辽宁省】沈阳农业大学、辽宁大学

【吉林省】东北师范大学

【黑龙江省】东北农业大学

【上海市】华东师范大学

【江苏省】南京大学、南京气象学院、南京农业大学、扬州大学、南京林业大学

【安徽省】安徽师范大学、安徽农业大学

【福建省】厦门大学、福建农林大学

【山东省】山东大学、中国海洋大学

【湖南省】湖南农业大学、中南林学院

【湖北省】武汉大学、华中农业大学

【广东省】华南农业大学

【广西壮族自治区】广西大学

【四川省】四川大学、宜宾学院

【云南省】云南大学

【甘肃省】兰州大学

【新疆维吾尔自治区】新疆农业大学

推荐报考院校:南京大学、兰州大学、东北师范大学、云南大学、内蒙古大学

环境科学:

业务培养目标:本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能,能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。?

业务培养要求:本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识,受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练,具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力,掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。

生态学原理在园林中的应用有哪些?

4楼:匿名用户

1)自然式设计——与传统的规划设计相对应,通过植物群落设计和地形起伏处理,从形式上表现自然,立足于将自然引入城市的人工环境,美国奥姆斯特德(frederic law olmsted)极为推崇此模式。

2)乡土化设计——对区域的生态因子及其周围环境中植被状况和自然史的调查研究,使设计切合当地的自然条件并反映当地的特色,代表人为西门德斯(simonds)和詹逊(jenson)。

3)保护性设计——对区域的生态因子和生态关系进行科学的研究分析,通过合理设计减少对自然的破坏,以保护现状良好的生态系统,纳绍尔(joan nassauer)、惠尔克(willian weilk)和夏戈(billy gress)在设计中运用了该思想。

4)恢复性设计——在设计中运用种种科技手段来恢复已遭破坏的生态环境。代表人物有k.希尔(kristina hill)和a.丹尼斯(agnes denes)。

最近又提出了生态展示性设计的概念,即通过设计向当地民众展示其生存环境的种种生态现象、生态作用和生态关系引起了广泛关注。

生态学的研究领域非常广泛,不同的生态学研究尺度与绿地系统建设的层次有大致的对应关系。

1、 区域绿地体系

区域的含义指城市群或城市与城郊复合体。在区域这个层次,绿地系统的建设目标应是建立一个区域生态安全格局。这包括两个层面:

第一,生态系统的物质循环格局,特别区域水循环;第二,生物多样性维护安全格局,主要在于景观(生态学概念的景观)和生态系统层次上的生物多样性维护安全,城郊和城乡结合部、河口湿地是区域甚至全球生物多样性维护重要所在,特别是一些鸟类、鱼类的重要栖息地或迁徙过境地。

2、城市绿地体系

这里的城市指城区部分。城市空间上是多种生态系统的聚合,由于其建筑往往所占的比例最大,完全不同于自然系统的下垫层性质与人为活动所排放的物质能量改变了城市局部环境,使得城市在生态上成为孤岛,朝着不适于人居的方向发展。所以城市绿地的最主要作用是缓冲孤岛化倾向,尽量使城市的生态环境因子保持接近自然系统的状态。

景观生态学中的斑块——廊道——基质模式可以用来描述城市空间格局的一个基本模式。按照生态学性质,基质是城市的建筑物,绿地生态系统构成斑块、廊道。在城市整体个层次上,由斑块和廊道构成的绿地生态系统能够起到掩盖建筑物基质的作用,理想的状况是,城市下垫层的生态性质由绿地生态系统主导,使城市不再成为生态上的孤岛,与周边系统融为一体,创造出一个合适人居的户外环境。

但绿地生态系统不能解决所有的生态问题,如碳氧的平衡等。某些规划声称以碳氧平衡作为确定绿量(绿化率、覆盖率)的依据,实际上夸大了绿地的作用,城市根本不可能依靠自己解决碳氧平衡,碳氧循环即使不是全球机制所决定,也至少是一个大区域的机制所决定。

生物多样性维护的一个重要方面就是要依赖于景观层次上的生态系统的多样性。城市及郊野的自然系统保留斑块在生态学上往往具有特别意义,有些生境和生物群落可能是非常独特的,甚至是惟一的。但是完全重新构建人工绿地,不必过于强调物种多样性,只需满足生态调节功能——结构——物种的关联要求和审美要求即可。

那种拼命追求物种数量的导向实际上走向形而上。生物多样性不是简单的物种数量叠加,并且大量引来外来物种的潜在威胁人们已得到共识。

廊道(林带)需要一定的宽度,但宽度标准很难作出定量结论。目前环城林带、交通干线林带存在着相互盲目攀比的现象,但对其作用的认识却是非常模糊的。自然系统的廊道主要起着生物通道的作用,但在城市是否要强调生态通道?

在林带改善小气候效应方面,农田防扩林的研究成果很值得借鉴。有一些观点非常强调林带与主风向的关系,实际上线状林带对风的改变只限于林带高度3~5倍的范围,除非林带形成网络。林带的建设须考虑城市生态特点。

我国的三北防护林建设成果虽然巨大,却有明显的失误,如在干旱地带,缺水是主导障碍因子,营造乔木林带以后,树木的蒸腾作用使地下水位下降,生境更加旱化,如用旱生灌木和草木却能起到固定土壤的作用。笔者推想我国的林带理念可能部分来自于中国人的围墙观念,如同历史上的围长城一脉相传,但万里长城并不能挡住外族进入中原。

景观的美学价值是一个范围广泛、内涵丰富、动态变化的难以确定的问题。都市人的审美时尚回归自然、返朴归真,但久居深山的农民却见高楼大厦最兴奋。保持景观中最大的生态系统多样性,给予最大的信息量可以作为一种准则。

5楼:匿名用户

园林绿化人工再建了第二自然,需要用生态恢复的理念做设计,用生态学修复的技术去实施。恢复生态学的基本原理包括限制因子原理、生态系统的结构理论、生态适宜性原理、生态位理论、群落演替理论、生物多样性原理和斑块-廊道-基底理论等(任海等,2001),它们对园林设计及施工具有指导作用。限制因子原理要求在设计中需要找出生态系统恢复的关键因子;生态系统的结构理论要求设计的物种结构能充分利用时空资源,并具备自我维持能力或降低人工维护频度;生态适宜性原理表明多使用乡土植物,并在充分了解植物生态学特性的前提下做种植设计;生态位理论指导植物的搭配,合理安排其在生态系统中的位置与尺度;群落演替理论表明园林绿化可缩短生态恢复时间,但对极端退化的生态系统恢复时,演替理论不适用,只具有指导意义;生物多样性原理要求适当增大物种多样性可使恢复的生态系统稳定更高;斑块-廊道-基底理论指导景观层次的规划,考虑在生境破碎化的场地中,合理利用空间。

6楼:匿名用户

学习,什么都可以

我的硕士**研究和教育景观,手头上收集的一些信息帮助你

2004年,来自18个国家花园(洛杉矶),全国高等教育教学研讨会? ?大学的代表参加,负责建设在北京举行,工信部作为行业主管部门。

本次会议被认为是景观教育发展中的一个里程碑。洛杉矶地区的代表在会议上的广泛意见,正面临着严峻的挑战,提出了清晰的思路?应建立在环境科学和发展,建筑,城市规划,框架,框架内的其他学科三位一体的培训问题的整体解决方案尽快发展本学科的思想,明确la学科居赶上城市化进程和社会发展的过程中,促进了广泛的学科背景和水平的培训和教育,在学校,在会议期间,西南交通大学和其他八个机构共同编写国立大学园林本科教育目标和培训计划,当然,这一纲领性文件的要求,提交全体会议审议通过,在洛杉矶学科的本科教育事业的发展奠定了基础。

会议决定,18个学院和大学参加国家园林教育指导委员会成立筹备组,大学,西南交通大学和清华大学,北京大学,北京林业大学,同济大学,led的发展方向五个学科,并在最近的学科安排工作

以下18所学校,10个已经建立了景观的本科课程,专业,学术机构,主要课程的名称,你可以比较亚洲加强。

学校专业名称的主要课程,学制

同济大学园林建筑,园林建筑,城市规划原理,原则,景观规划设计,园林景观设计,园林绿化工程,园林植物,原则

园林工程技术,计算机辅助设计,地理信息系统和国外的园林历史,遥感和地理信息系统,景观生态学,先进的地理信息系统,景观建筑的历史和理论,景观生态学,区域景观和风景名胜区规划和设计的基础上建设的五年,西南交通大学,园林建设,网页设计,城市设计,景观设计。

南方大学建筑设计原则,城市规划,景观设计的原则,环保的原则,根据建筑设计,建筑设计,景观规划和设计,基本的生态,园林植物,园林绿化建设工程,景观建筑设计艺术,艺术,等等。

重庆大学景观建筑设计,初步设计,景观设计,景观规划设计的原则,与外国园林史,园林绿化工程,景观生态学,地理信息系统,艺术。

建筑五年的建筑设计,建筑设计,主题设计,城市规划与设计,建筑史,建筑物理,建筑施工,工程机械和结构的城市景观规划的基础上,浙江大学(水平)和设计云南大学景观建筑设计的初步设计,建筑设计,艺术,创新的设计,景观,景观规划,景观资源科学,景观工程与技术,历史景观,景观规划和设计原则,测量知识地图,园林植物种植设计,计算机辅助设计

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和苏州园林艺术,建筑设计,园林植物学(包括花园和树木,花卉)4年的技术,城市绿色空间规划,园林史,园林景观设计,城市规划原理,景观生态学,园林植物景观设计,景观规划设计,园林绿化工程,园林艺术,规划和设计 br />北京林业大学园林绘画,初步设计,园林艺术,园林景观设计,风景名胜区,规划,园林绿地规划,景观建筑设计,园林工程,园林树木,园林花卉学,植物生态学,园林史,计算机辅助设计,景观和经济管理

南京林业大学园林画,初步设计,园林艺术,园林景观设计,风景名胜区,规划,园林绿地系统规划,景观建筑设计,园林绿化工程,学校风景树,花卉栽培?,景观生态学,园林史,计算机辅助设计,园林管理。

据我所知,地理景观的专业知识,科学和地理的学生,在设计的主要差距是非常重要的。一个惊喜理论课程,依托一些方案设计的设计年产能,也很难一蹴而就。然而,为了使某些东西或某些快捷方式。

考研,由于时间所限,不能太复杂,测试的题目,一般都是一个小的休闲空间,城市广场,一个小的设计可以概括为学校你想申请考试,近年来,寻找一些好做一个快速的问题(有很多快速参考设计文档),选择表达的方法,在相同的时间,发现学校教的要领风景或建筑专业学生,坚持实践了一段时间,满足考试的需求。真正进入研究生课程,必须主动向下面的设计部门的教师和学生,最好是做两个或三个课程设计真正进入按照本科“专业人士”的行列。

我camelfool - menli回答两个3-22 14:35问题:

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