1楼:木子星
口口一个正方形周长是4*4=16,那么两个正方形周长是16*2=32;
拼成一个长方形,两条边重合不计算,重合长度为4*2=8;
所以总周长=32-8=24。
其实画个图就能数出来了。
2楼:匿名用户
1、4×4×2-4×2(有两个边接缝,减去)=32-8
=24厘米
2、长4+4=8厘米,宽4厘米
周长(8+4)×2=24厘米
3楼:匿名用户
(4x2+4)x2=24厘米 两个边长为4厘米的正方形拼成一个长8厘米,宽4厘米的长方形
小学三年级数学,第四题怎么做,麻烦把算式和含义写一下谢谢!
4楼:魑魅魍魉
既然是三年级,那就不列方程吧。这样来解:三年级增加八个,四年级减少五个,就是总数上增加三个,既然总数上增加三个人可以将人数平均分,此时可得三班=四班=(313+3)\2=158人。
在想一下,这158 是怎么来的呢?是三年纪原人数加了八个可以的得到158,四年级减了五个可以得到158.所以三年级人数=158-8=150,四年级人数=158+5=163
5楼:兔芽弯弯
三年级:313-(5+8)=300(人)300/2=150(人)四年级:313-150=163(人)
从增加8人和减少5人来看 四年级比三年级多5+8=13人 313-13求出来的就是把那多的13人减去了 剩下的就是两个三年级300人 因为四年级比三年级多13人,所以四年级减去13就变成三年级的人数 所以三年及人数是300/2=150 四年级是313-150=163人
注:“/”是除号
6楼:匿名用户
设三年级学生人数为x,四年级人数为y
x+y=313,x+8=y-5
x=150,y=163
小学一年级二道数学题,算式怎么列?
7楼:越1宝1儿
其他题做的都正确!
5、妈妈吃了爸爸吃剩下的一半,剩下的一半是10个,那么爸爸吃了一半,剩下的是10x2=20个,全部饺子数=20x2=40个!
6、原来姐姐比妹妹多10个布娃娃!你做的正确!
8楼:欢欢喜喜
5。原来一盘饺子有(40)颗
列式:10+10+(10+10)=40。
6。原来姐姐比妹妹多(10)个布娃娃。
列式:5+5=10。
9楼:匿名用户
5.可以设一共有x颗
由题意得 (x-x/2)/2=10 x=406 .这个不知道怎么列
设 姐姐的x个 妹妹的y个
x-5=y+5
x-y=10
所以姐姐比妹妹多10个 不过他应该看不懂
10楼:卿本佳人
鉴于学生年纪太小,列式计算反而让他们感觉到困惑,着重在理清思路,帮助他们理解题意和解决问题的思路
1第一题,因为饺子的一半被爸爸吃了,剩下的一半应该是妈妈和小英吃了,而在剩下的这一半中,又有一半被妈妈吃了,也就是妈妈吃了整个饺子中的一半后的一半。同时,也应该知道,剩下饺子的一半妈妈吃了,那么剩下饺子还应该有一半啊,**去了?最后剩下的全部给了小英的10个饺子,也应该和妈妈的一样,是剩下的一半。
所以妈妈也吃了10个饺子,妈妈和小英一共吃了20个饺子,和爸爸的相同,共有饺子40
列式的话:10×2×2=40
列式孩子是看不懂的,着重理清思路
2这题就不用列式了,毕竟题中未知的太多了,不知道姐姐和妹妹以前各有多少,也不知道她们在相同情况下有多少。而且孩子也无法设未知数x,y等等。最好的方法,是假定法,比如假定姐姐或者妹妹中的一个有多少,或者相同情况时有多少。
最好举例解题,孩子容易理解。
比如,假设以前妹妹有1个,给了5个后,相同情况下也就是6个,也就是说姐姐在给了妹妹5个以后还有6个,姐姐以前共有6+5=11个,所以姐姐比妹妹多11-1=10个;可以再举例妹妹以前有2个,再次计算,还是10个,让其明白无论怎么假定,这个差值是不变的
可以拿实物或者替代物比对讲解,毕竟孩子还只是处于形象思维阶段
数学题怎么算出来等于520.1314
11楼:李翔
一个数字,用它加上52.8,再乘以5,然后减去3.9343,再除以0.5,最后再减去这个数字的10倍,求出结果
12楼:匿名用户
250×2+38-17.8686
13楼:终极猪猪
260.0657除0.5等余520.1314
14楼:匿名用户
很高兴为你答题,709.0014-99.99-88.88=520.1314
数学题求讲解一下0.059是怎么回事怎么求出来的谢谢
1楼 善良的百年树人 因为1分为1000份， 每份是它的1 1000， 也可以表示成0 001， 那么59份就是59 1000， 也可以表示为 59 1 1000 59 0 001 0 059。 就是这样来的呀！ 数学题求讲解怎么算出来的谢谢？ 2楼 匿名用户 希望回答的能够让你清楚，现把解题过程拍...
请问一下这道题怎么做？请写出解题过程及算式，谢谢
1楼 匿名用户 解 依题意得，a1 3， a2 9，a3 18，a4 30，a5 45， 求an 说明 a后面全是角码 分析 a1 3 1 3 a2 a1 6 2 3 a3 a2 9 3 3 a4 a3 12 4 3 a5 a4 15 5 3 这时我们会发现它们的差是一个等差数列。于是有 an a ...
这道题怎么理解请学霸解答谢谢啦,这道题怎么理解，请学霸解答一下，谢谢啦
1楼 匿名用户 有点麻烦 解 设钢笔为x元，笔记本 6 x 元 6 x 4x 18 x 46 x 6 4 2 答 钢笔一支4元，笔记本一支6元。 一元一次方程 一个条件用来设未知数，另一个列方程。 2楼 叶声纽 18 6 4 1 12 3 4 钢笔4元，笔记本2元。 这道题怎么理解，请学霸解答一下，...