1楼：匿名用户
你好，我来是二十年前的数万人自
中的小学奥数佼佼者，首先奥数其实就是举一反三，切合生活的思维，以及多维度考虑问题的思考方法，奥数的本意是选拔出类拔萃者，让人更聪明，思维更开阔。这种选拔最好不要加上努力和辛苦，因为学习奥数是一个快乐的过程。如果强行让那些没有兴趣的小孩学，只会适得其反。
奥数的思维可以受用一生，就好像游泳和骑车技能一样，几十年都不会忘记。另外如果你是家长，多读读沟通学，心理学，教育学等等权威著作。
小学阶段究竟该不该让孩子学奥数
2楼：
从小孩的智力bai成长过程来du看，奥数并不适合小学zhi的年龄。但是dao周围孩子
回可能大部分都
答在学，自己的小孩不学，如果成绩跟不上的话，可能会打击学习自信心。
不学的话要做好两点准备。
小孩学习成绩不是很理想。（1）家长不要妄加指责 （2）确保小孩不会产生厌学情绪
学习成绩较好的话，可以问下小孩愿不愿意去拓展。让小孩决定。
3楼：ws卡维妲
看你孩子喜欢不喜欢了，别让孩子有太多负担，以免他以后不喜欢学习
4楼：匿名用户
没有该不该 只有想不想 也可以更好提升孩子 问问孩子的想法吧
到底要不要孩子学奥数啊？
5楼：不知道的我不答
奥数可以学，但是没有必要深入学习，我曾经是一名培训学校的奥数老师，说实话，奥数应该只是一个引导孩子思维的工具，但现在很多人都将他看做潜能的道具，最明显的例子，就是我教了几个成都外国语实验学校的学生，他们平时接触的奥数比书本上的知识还多，因为，奥数要求的思维能力很强，同时关注度较高，很多孩子到最后都没有继续读书的想法了，因为太难，有些孩子厌学，做题做到抱头哭，这些都是我见过的，而且真正到考试的时候，有些奥数很好的学生还考不过平时奥数接触不多的学生，真的感觉是一个笑话。所以我感觉就是，孩子感兴趣的话，就让他自己学习，没有兴趣的话，抓好课本上的知识真的比什么都重要，这些是我的一些感言吧，希望对你有用！
6楼：何秋光学前数学
小学生究竟要不要学奥数？这个颇受争议的话题，不仅困扰着很多家长，教育界人士也多有发声，他们大多认为“小学奥数题”增加负担，没有学习的必要。
而自2009年成都最先对奥数挥刀，颁布了“五项**禁令”全面**“疯狂奥数”开始，国家教育部也出台了一系列政策限制小学奥数，“奥数热”逐渐降温。
作为家长，一边拒绝小学奥数，认为这是 “提前上战场”；一边又担心，跟不上节奏，被别的孩子赶超。因此，家长对小学奥数真的是既爱又恨。
但是，站在教育工作者的角度，奥数没有所谓的该不该学，而是作为家长，想让孩子学习奥数的目的是什么，更重要的是，孩子是否愿意去学，这点非常关键！
如果家长还在纠结到底要不要让孩子从小学学习奥数，请先看完此文再做决定。
小学学奥数弊端
教育功利化奥数本是一项积极向上的数**动，最初以选拔数学人才为目的，但在快速发展中奥数学习却逐渐偏离轨道，成了某些学校招收“好学生”的评判标准，择校焦虑被迫从家长身上转移到孩子身上，导致教育资源分配不公，教育功利化，扭曲学习奥数本身的意义，引发恶意竞争。
孩子数学学习兴趣缺失名校资源有限，参与学生却越来越多，因奥数引发的教育资源“战争”，导致绝大部分怀揣期望的孩子名校梦碎。还有一部分孩子因为被迫学习奥数产生反叛心理，加上奥数本身并不简单，导致对数学的兴趣大大降低，成绩很可能也一落千丈，对孩子未来数学的学习和发展影响巨大。这对奥数学习来说，完全本末倒置。
家庭经济压力变大目前，由于“小学奥数热”，市场上各种奥数辅导班横行，都是按课时、按师资计费，**不菲，成百上千。而除此之外，还有其他各种兴趣班、辅导班，对于大部分普通家庭来说，这绝对是很大的经济压力。而这样的教育投资却成为了孩子择校标准，既不理智，又不公平。
小学学奥数好处
发掘数学天赋我国的数学竞赛史是从1956年，在华罗庚、苏步青等著名数学家领导下开始的。而奥数竞赛的最初目的仅仅是为了发现哪些孩子具有超常的智力，发掘他们的数学天赋，培养数学人才。因此，对那些对奥数感兴趣，以及具有数学能力的孩子，非常有好处。
拓展数学思维学习奥数，不仅能让孩子计算能力和应试经验得到提升，更能让孩子拥有高度灵活的思维和创造力。小学奥数学习阶段，多为逻辑推理游戏，智力趣题等，都是以游戏形式不知不觉中传达给孩子，让孩子在玩耍中思考，并且喜欢上数学。高年级奥数则是对一般的教学进行延伸和拓展，通过解决一些有趣的、结合实际的问题，来提高孩子多种数学能力，引导孩子主动钻研和探索难题。
燃起孩子挑战的决心和斗志奥数学习也是培养孩子意志的一个好方法。不少孩子在面对难题时一筹莫展，几近崩溃，或者干脆放弃，这不仅对数学，对各科学习都没有好处，而奥数在激发孩子数学学习兴趣的同时，更能燃起孩子挑战难题的决心和斗志，培养他强势的自信心和意志力。未来无论面对什么，他都有自信在一个领域攀到顶峰。
最后
如果孩子喜爱奥数，那么奥数就是最大的鼓励，并不会成为负担和压力，反而成为他的动力，那当然是要学的。但是，如果孩子不愿意学奥数，那么奥数所有的好处都将变得毫无意义，甚至会变成阻碍孩子学习的毒药。
因此，我们写此文的目的不是为了鼓吹奥数，或者激起家长的焦虑，而是为了让家长冷静分析，认真考虑，你的孩子想不想学奥数，要不要学奥数，为什么学奥数。我们不能让奥数做压坏骆驼的稻草，更不能埋没积极汲取养分的天才。
7楼：匿名用户
学习成绩好的孩子，在课余可以学习奥数，进一步拓宽眼界。成绩一般的孩子，真没有必要，学习越难对他们的自信心打击越大，尽量弄懂书本知识最重要。
8楼：无聊答答题
如果对这个问题很纠结，那就不要学了。小学生学奥数，一要有天赋，二要有兴趣。勉强去学，家长空了钱包，孩子少了自信。
9楼：匿名用户
我来谈谈奥数
001:奥数需要考试，但是思维不需要考试。而培训机构招生的话，需要找到一个让学生心动的地方。自然培养学生思维这个大问题就被拿出来说事。
002:具体什么是思维呢？
对数学的总体认识。什么是数学？学了有什么用？好的睡觉睡觉在于体现教育本身的价值，而这种价值不能是泛泛而谈的，而是让学生和大众都有感。
解决具体的数学问题需要技能，比如计算一个算式的结果，解决方程，用某个几何定理完成一个推论。
东南亚国家对传统比较重视，让学生做大量的练习，把基础技能练到熟练。
如果一个学生成绩不够稳定，老是忽上忽下就要看看是不是数学方法积累还不够，要是缺少稳定可靠的方法做这些题目就要碰运气了。
比较出名的大神级教师，往往注重数学方法，对怎样传授数学方法颇有心得，不过如果我把数学方法当作思维的全部，只看到数学，看不到教育是远远不够的。
10楼：ok流量
到底要不要孩子学奥数啊？你可以找几道奥数题，看孩子是否喜欢做。如果喜欢，那就让他自己选择是否学习奥数。
家长不要强迫孩子学习。
11楼：真名余家琛
1.奥数绝大部分是要用初中方法做,用这些奥数题目去为难小学生，对学生的思维发展没有任何好处，只能使绝大部分学生从此惧怕数学而远离数学.
2.奥数难题会使小学生对数学没有兴趣,害了终生
3.绝大部分奥数到初中高中都会忘记,况且实际生活中不会出现这样的问题,没有实际效果
4.学奥数会使小学生的童年失去乐趣,变成无奈的回忆,童年应该是美好的,奥数会让孩子压力过多
5.有些知识连高中生都不会,小学生不可能真正掌握,只能懂表面.现在的中国教育就是一坨屎，什么奥数，全他妈扯淡。
不就是一些超教材范围的东西？等你上初高中后看到这些题你就会想到这奥数学来到底什么用了。小学生说白了还是只知道玩。
多少小朋友被中国教育搞得生不如死，早就失去了童年应有的快乐，整天不是考百分就是考第一名，不是奥数就是周末还要上一些培训班。几岁的孩子，他能承受这些东西？这种模式下想象力和创造力早就无复存在。
你是愿意看到一个考一百分然后一天到晚没有笑容，面无表情的站在你面前说“爸妈，我考了一百分，这是我的成绩单”，然后转身就去写作业的孩子，还是愿意看到一个考了六七十分，但是天真烂漫，面带笑容的给你说他和小伙伴们的趣事的孩子站在你面前？可能说的有点过 ，但这的确是现代中国教育的悲哀。
12楼：匿名用户
各人观点，没什么必要。小学左右所谓的奥数，不过就是高年级的知识，早晚是会学到的。又或者说所谓的开发智力，我觉得就是无稽之谈，光做题就能开发智力，那岂不是人人都是爱因斯坦。
13楼：匿名用户
如果数学成绩好，可以学
否则是浪费钱和时间
14楼：匿名用户
我觉得6岁以上的孩子学奥数肯定比较好，因为不能让孩子输在起跑线上
15楼：人雪人雪
您好，这要看你所在地的小升初政策以及孩子自身的学习能力
16楼：台州精锐教育
奥数学的前提是孩子的学习成绩是比较好的，否则学习奥数对于孩子也只是负担
17楼：匿名用户
这个主要还是取决于孩子的兴趣。
18楼：笨笨有礼
不要刻意要求，有点兴趣有可以了。
19楼：医学教育网睿鹏
如果是站在拓展思维逻辑性上来说，可以稍微学一下，这个看孩子的兴趣爱好！
20楼：匿名用户
我会看孩子兴趣，不用盲从大流，学再多，孩子的童年不快乐是最大的损失。
21楼：匿名用户
**家长之家网页链接
先想好为什么学奥数？
根据兴趣可以分为四种：
家长喜欢孩子不喜欢，可选择自鸡，或者浅奥机构，培养孩子兴趣为主；
家长不喜欢孩子喜欢，报班送给老师吧；
家长孩子都不喜欢，找个喜欢学的科目吧
家长孩子都喜欢，自鸡 + 机构，一代天牛就是你家；
根据动机可以分为：
功利型，为了升学占据更优质的教育资源，去机构，多报几个，去最高端班培养孩子思维能力，成为顶尖数理化人才，有能力自鸡就私人订制，没能力自鸡找对孩子脾气的名师
别人都在学，害怕孩子高年级跟不上，先学着，自鸡机构都行
22楼：
奥数的确要比同级的数学深一些，但学奥数却有助于开发孩子的思维能力。给你举个例子吧：
笼子里关着鸡和兔，数头共有45个，数脚共有122只，问鸡兔各了几只？
这个题家长来做也得用方程或方程组，但学了奥数，小学三年级的学生能轻松做出来，甚至口算就能算出来了。方法是：兔子=122÷2－45=16只，鸡=45－16=29只。
很巧妙吧？
到底要不要让孩子学奥数呀？
23楼：何秋光学前数学
小学生究竟要不要学奥数？这个颇受争议的话题，不仅困扰着很多家长，教育界人士也多有发声，他们大多认为“小学奥数题”增加负担，没有学习的必要。
而自2009年成都最先对奥数挥刀，颁布了“五项**禁令”全面**“疯狂奥数”开始，国家教育部也出台了一系列政策限制小学奥数，“奥数热”逐渐降温。
作为家长，一边拒绝小学奥数，认为这是 “提前上战场”；一边又担心，跟不上节奏，被别的孩子赶超。因此，家长对小学奥数真的是既爱又恨。
但是，站在教育工作者的角度，奥数没有所谓的该不该学，而是作为家长，想让孩子学习奥数的目的是什么，更重要的是，孩子是否愿意去学，这点非常关键！
如果家长还在纠结到底要不要让孩子从小学学习奥数，请先看完此文再做决定。
小学学奥数弊端
教育功利化奥数本是一项积极向上的数**动，最初以选拔数学人才为目的，但在快速发展中奥数学习却逐渐偏离轨道，成了某些学校招收“好学生”的评判标准，择校焦虑被迫从家长身上转移到孩子身上，导致教育资源分配不公，教育功利化，扭曲学习奥数本身的意义，引发恶意竞争。
孩子数学学习兴趣缺失名校资源有限，参与学生却越来越多，因奥数引发的教育资源“战争”，导致绝大部分怀揣期望的孩子名校梦碎。还有一部分孩子因为被迫学习奥数产生反叛心理，加上奥数本身并不简单，导致对数学的兴趣大大降低，成绩很可能也一落千丈，对孩子未来数学的学习和发展影响巨大。这对奥数学习来说，完全本末倒置。
家庭经济压力变大目前，由于“小学奥数热”，市场上各种奥数辅导班横行，都是按课时、按师资计费，**不菲，成百上千。而除此之外，还有其他各种兴趣班、辅导班，对于大部分普通家庭来说，这绝对是很大的经济压力。而这样的教育投资却成为了孩子择校标准，既不理智，又不公平。
小学学奥数好处
发掘数学天赋我国的数学竞赛史是从1956年，在华罗庚、苏步青等著名数学家领导下开始的。而奥数竞赛的最初目的仅仅是为了发现哪些孩子具有超常的智力，发掘他们的数学天赋，培养数学人才。因此，对那些对奥数感兴趣，以及具有数学能力的孩子，非常有好处。
拓展数学思维学习奥数，不仅能让孩子计算能力和应试经验得到提升，更能让孩子拥有高度灵活的思维和创造力。小学奥数学习阶段，多为逻辑推理游戏，智力趣题等，都是以游戏形式不知不觉中传达给孩子，让孩子在玩耍中思考，并且喜欢上数学。高年级奥数则是对一般的教学进行延伸和拓展，通过解决一些有趣的、结合实际的问题，来提高孩子多种数学能力，引导孩子主动钻研和探索难题。
燃起孩子挑战的决心和斗志奥数学习也是培养孩子意志的一个好方法。不少孩子在面对难题时一筹莫展，几近崩溃，或者干脆放弃，这不仅对数学，对各科学习都没有好处，而奥数在激发孩子数学学习兴趣的同时，更能燃起孩子挑战难题的决心和斗志，培养他强势的自信心和意志力。未来无论面对什么，他都有自信在一个领域攀到顶峰。
最后
如果孩子喜爱奥数，那么奥数就是最大的鼓励，并不会成为负担和压力，反而成为他的动力，那当然是要学的。但是，如果孩子不愿意学奥数，那么奥数所有的好处都将变得毫无意义，甚至会变成阻碍孩子学习的毒药。
因此，我们写此文的目的不是为了鼓吹奥数，或者激起家长的焦虑，而是为了让家长冷静分析，认真考虑，你的孩子想不想学奥数，要不要学奥数，为什么学奥数。我们不能让奥数做压坏骆驼的稻草，更不能埋没积极汲取养分的天才。
穷人应该生孩子吗？吃苦有意义吗,为什么穷人要生孩子？生下来一起吃苦吗？反正我如果没能力让我孩子过非常好的生活，我是不会生孩子的。
1楼 昆大队长 传宗接代不应该？穷人有穷人的过法。孩子看你们夫妻的意愿咯 2楼 百度用户 穷人也是要传宗接代的啊。吃苦有意义，因为吃苦能让你有更好的生活。 3楼 昕薇凉音 穷有穷的活法，世界上那么多经济条件不是很好的人，还不是照样成家立业，娶妻生子？既然知道自己穷，就更要努力挣钱啊 4楼 冷漠之下 ...