1楼：莉莉
加词扩句就是扩
写。扩写是将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述内欠生动的语句扩容充得丰富、充实、鲜明、形象起来。
扩写与缩写相反，它是在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更加具体形象，充实丰满。
扩写时要根据表达需要合理增添有效成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。过程中一定要注意准确运用标点符号。
要仔细阅读句子或课文，确定中心，围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次，该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，以使文章做到中心突出、形象具体、结构合理。
扩句是什么意思？
2楼：匿名用户
扩句，顾名思义是扩大一个句子的内容，通过增加一些修饰词语来扩大句子，增加一个句子描述的内容。
3楼：热词替换
扩词就是给你一个字，这个字可以搭配另外的字。它是对小孩子进行语言训练的一个有效方法
扩句是什么意思？
4楼：姬觅晴
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，内也就是说，根据表达容的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
5楼：匿名用户
扩句就是把原来的句子扩充。
句子前面，中间，后面，
都可以增加一些词或者是
短语，当然要连贯起来
成为新的，比较长的句子。
6楼：热词替换
扩词就是给你一个字，这个字可以搭配另外的字。它是对小孩子进行语言训练的一个有效方法
7楼：匿名用户
扩句的意思非常的简单，就是给我们一个特别短的句子，让我们给这个句子添加很多的修饰词语，然后让它成为一个更加长的句子。
8楼：匿名用户
扩句，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
缩句，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思
扩句是什么意思
9楼：暴走少女
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
扩展资料：
一、句子扩写方法
1、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。
后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
二、课文扩写方法
2、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。
3、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
4、要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。
10楼：于海波司空气
扩句是根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
例如：小明在吃饭。
扩句：穿着短衫的小明在吃美味的饭。
与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
11楼：热词替换
扩词就是给你一个字，这个字可以搭配另外的字。它是对小孩子进行语言训练的一个有效方法
12楼：座机号
扩句指的是将一个句子添加各种句子成分使句子更加完整，形象
扩句全称就是就是扩充句子，又称扩写，是在原有的句子主干的基础上加上一定的扩展。
在不改变原有句子成分的基础上，添加上一定的诸如定语，状语，补语等等的句子成分将原句字变得更加的形象，完整和充实。
扩展资料：
句子扩写方法
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
课文扩写方法
2．扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。
3．想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
4. 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思
13楼：可爱de鹿宝宝
把一个简单的句子通过修饰和描绘，使这个句子的意思变得更加详细
什么是扩句
14楼：倾盖如故
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。扩写需要充分放开思路，想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
扩写的体裁可以是记叙文，可以是议**，也可以是说明文，但以记叙文为多。大多是一些寓言或小故事。
扩展资料
“扩写”是一种“材料作文”的形式之一，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。
扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。
扩写技巧
根据提供的故事情节丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，并写清事情的结果。可按照以下步骤进行。
1、人物的性格特点，去分析推敲他们所做的一切。
2、尽管是一篇扩写故事的文章，但也不能漫无边际地凭空想象，最好能以现实生活为原型，围绕确定的中心去写，这样，才会更合理些。
3、详略和注意段落间的衔接。因为这篇文章是要我们去想象猴妈妈的三个孩子都分别去做了些什么。
15楼：demon陌
扩句：将仅含有主谓宾的短句，扩充为包含形容词、动词等可省略内容的长句而意义不变。
如：小明在吃饭。
扩句：穿着短衫的小明在吃美味的饭。
与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
16楼：时让所香
扩句不是句子，扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
句子扩写方法
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
17楼：东门有福塞钗
扩句：1.绿洲边上的一群骆驼正在慢悠悠地咀嚼着可口的食物。
2.高高在上的楚王变着法地侮辱身材矮小的晏子。
3.可爱的小金花在门口耐心地等妈妈。
4.生了锈的鱼钩此刻闪烁着耀眼的光芒。
修改病句：
1.在草原上行车十分安全，怎么走都可以。
2.宁静的草原顿时热闹起来。
3.读了《金色的鱼钩》一课，同学们被老班长的精神感动。
4.老师讲的知识我基本上懂了。
5.《白杨》的作者是袁鹰。
6.听了老师的话，在场的每一个人都受到了教育。
7.我们去看望张大爷时，买了苹果、香蕉、西红柿、西瓜等。
8.我们一定要继承党的优良传统。
9.千千万万的少先队员参加了植树活动。
10.李华做完了家务活，王丽就来约他去公园玩。
18楼：蓝郁紫玲
将仅含有主谓宾的短句，扩充为包含形容词、动词等可省略内容的长句而意义不变。
如：小明在吃饭。
扩句：穿着短衫的小明在吃美味的饭。
19楼：旗淑兰郁乙
扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实。通过修饰次来使其内容饱满。o(∩_∩)o~
20楼：但蝶姬甲
这样的文章会给人以中心突出，与缩写刚好相反。如“小明读书”，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写。如“红旗升起来了”，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩写后别忘了加标点。
要仔细阅读句子或课文，又称扩写、补语等连带成份，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来。重点该扩写的地方，与我的关系，它是在主干的基础上添枝加叶，顾名思义。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”，先补充小明是谁，前面部分是“小明”。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分。围绕中心找准扩写的重点，要不惜笔墨。
就是把句子的两部分一下子扩充，次要扩写的地方要一笔带过，也就是说，可进行整体扩写，根据表达的需要添加上定语，使句子的或课文意思更具体形象，也不要改变原句的意思、状语，如没作规定的、结构合理的印象，充实丰满扩句，再扩后面部分，不要生硬地堆砌意思相同的词语。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”，不要前后重复，确定中心，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。在完成扩写作业或试题时，先扩前面部分，分清扩写的主次；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”
秋菊开放扩句是什么意思,梅花开放 如何扩句
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