1楼：清溪看世界
仿写句子为：
1、当蝴蝶们聚集在一起
，它们便一起跳着舞。
2、当蚂蚁们版聚集在一起，它们便打权起了架。
3、当大雁们汇聚在一起，他们便一起聊着天。
在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
2楼：匿名用户
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌，小溪匆匆流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。
3楼：匿名用户
先分析，句子运用了【拟人】的修辞手法
当大雁们汇聚在一起，他们便一起聊着天
4楼：匿名用户
应该是排比句才对，不能是似人句
5楼：匿名用户
去找你玩王者荣耀体验服
6楼：匿名用户
来了来了，我也来回答问题，这个第1个问题，哎呀，就不好打，也不知道从**开口。
当小雨滴汇聚起来,他们便唱着歌儿流向大海。(仿写拟人句)怎么写？
7楼：匿名用户
当欢乐的小雨滴聚集起来的时候，他们便奔跑着唱着歌流向大海。
三年级语文上册21课大自然的声音结构形式
8楼：匿名用户
属于总分的结构形式。
总写（第1自然段）：开门见山，提出“大自然有许多美妙的声音”，与文章题目相对应，给读者一个初步印象。
分写（第2-4自然段）：分别写了风、水和动物三个方面的声音，描绘了一副美丽的大自然画卷。它们的声音特点分别是：
1、风：微风拂过时，声音温柔，似呢喃细语；狂风吹起时，声音雄浑，似合奏曲。
2、水：雨声滴答，溪水淙淙地流向河流，河水潺潺地流向大海，海水哗啦啦地汹涌澎湃，合奏出一首乐曲。
3、动物：鸟叫声，蝈蝈叫声，动物们在歌唱，它们都很快乐。
9楼：天天天蓝
课文《大自然的声音》，采用总分式的结构形式。
原文：大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的**家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的**。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的**家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的**会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
《大自然的声音》它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
10楼：匿名用户
课文《大自然的声音》，采用总分式的结构形式。
总分结构，主要分为三种情况：“总——分”、“分——总”、“总——分——总”
所谓“总”就是文章的总起或总结，是文章的中心思想。“分”指的是分层叙述。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的**家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的**。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
也是大自然的**家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的**会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
11楼：匿名用户
《大自然的声音》一文是按照“什么”结构
12楼：匿名用户
三年级的他简单你给我整个四年级的。
13楼：伤唯镁
《大自然的声音》蚊帐的结构采用总分式的形式。
文章结构形态之一，分别表述与总结表述相结合而构成系统的结构方式。多用于论说文，说明文和应用文等文种。
它讲究条分缕析，逻辑鲜明。部分与部分关系平列，分述与总述则有层次辈分之别。
其方式有先分后总式、先总后分式和先总后分再总式。
先分后总，是把所要表述的对象或主题分成若干部分或侧面，从不同角度渐次阐说或论述，最后在此基础上作出结论或归纳全文。
先总后分与之相反，是先提纲挈领，从总体述说，然后再划分若干层次或侧面，分别阐说或论述，从不同侧面贯彻总论总述。
先总后分再总是先总论，然后分而论之述之，最后再总括，更上一层楼，使文章逻辑严密，条理分明，中心突出。内容复杂的论说文常取此种方式。
《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第21课的课文，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
课文原文
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的**家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的**。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的**家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的**会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？
他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
14楼：匿名用户
高出口商大惊小怪看到后人世间坦桑尼亚
梦到男朋友当着我的面找了个女孩子，他们很亲热在一起
1楼 匿名用户 你越是担心的事，你在梦中就将它表现出来了。 其实，只表示你的担心，不能说明有什么预兆。 梦见自己的男朋友当着我的面和别的女孩子搞暧昧 2楼 匿名用户 你缺乏安全感 如果有察觉蛛丝马迹，就满去证实一下，如果是自己胡思乱想，就赶快喊停，不要让自己的多疑破坏一段美好的感情 3楼 匿名用户 ...