1楼：绿野仙踪
文学范畴e68a8462616964757a686964616f31333431343731
学习儿童文学的体会
2楼：匿名用户
几个建议。
1，让孩子阅读纸质书而非电子版。孩子没有那么好的自制力，电子设备会让孩子们几分钟之后就跳到游戏页面。
2，阅读不是孩子的专利，家长也要以身作则，拿起你的书，享受阅读，让孩子知道：阅读是一项趣味的、可以持续一生的好习惯。如果家长都无法抵制手机和肥皂剧的**，那凭什么让孩子自主爱上阅读？
3，选择适合孩子的读物。很多家长给孩子选书，直接伸向名著区。如果孩子爱看，那太好了。
关键是很多孩子并不喜欢读，强迫阅读的后果就是彻底丧失趣味，再也提不起兴致。选书要尊重孩子自己的意愿。像我家孩子买书的时候我就等在柜台旁边给他付账，别的一句话没有，这样的后果就是孩子会因为拿不准买哪本，反而主动来问我的意见。
目前来看我们选的书都挺成功，孩子全部都读下来了。
4，不要求孩子去写读后感。见过很多家长或者老师都有个习惯，就是让孩子每读过一本书就去写一个读后感。孩子表示：
那我不读好了吧？如果想让孩子通过阅读提高写作能力，那么只阅读就已经达到目的了，读后感无非是额外的阅读理解作业。阅读就是阅读，没有附加题。
5，把读后感变成聊一聊。你读完了什么书？真好，说说怎么样吧，精彩吗？引导孩子自己说说想法，孩子会学会读后思考，而不是读完就完。
还有推荐书目，孩子看的太多了一时也想不起哪一本最值得推荐了，感觉他都很喜欢。那我就推荐一套最近和孩子一起读的书吧，乐多多写的《胡小闹日记》系列，他读了一本《妈妈，我爱你》之后竟然看哭了，还怕我发现躲到阳台擦眼泪，结果当场被我活捉。。。然后他说了大概剧情，我觉得故事还挺有意思，就和他一起读了。
目前我们俩看到了《坏人都知道我有多厉害》。估计再有一个月就能读完全套了~推荐推荐，真的好看。
对了，阅读还有一个好处，就是和孩子有共同话题，他什么事儿都愿意和我分享了，我挺高兴的，哈哈~~
该怎样学习儿童文学？
3楼：丑魅
我曾经接触过点，他主要是以儿童故事为主，你经常阅读一些文学类的故事，再多看看书
4楼：匿名用户
最好以儿童的心理去看
5楼：丰弼资谷秋
兴趣最重要，首先培养兴趣。一个好的老师会把学生的兴趣培养起来才是重中之重
结合实际谈谈学习儿童文学对你今后的教育教学工作有何帮助?
6楼：威小人物
这是我第一次这么正式地接触儿童文学这个概念。我想这不仅对于我的写作有帮助，更对我了解儿童文学的发展有很大帮助。儿童文学是最早应该接受的文学，一开始便接受优秀的儿童文学作品，对于人的一生的发展都会有深远的影响。
下面我就这次学习，说说儿童文学对孩子的教育作用:
首先，儿童文学的教育作用在于促使儿童健康成长。 是儿童通过阅读和欣赏儿童文学作品的过程的同时潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。儿童文学能通过作品的内容是儿童认识自然从而热爱自然。
儿童由于知识有限，对自然的认识很少。儿童文学能以其生动的形象，有趣的情节和活泼的笔法，把孩子们引进那个他们探索的自然世界， 从而激发他们的好奇心与求知欲， 鼓舞他们浓厚的认知大自然的兴趣和培养热爱自然的情趣。 比如儿童通过阅读《春雨》滴答，滴答，下小雨啦!
小草说:下吧，下吧，我要发芽。梨树说:
下吧，下吧，我要开花。麦苗说:下吧，下吧，我要长大。
滴答， 滴答，下小雨啦!就对春雨有了初步的认识，这样的儿歌还有好多。
其次，儿童文学也能够培养儿童丰富而情感增加他们的幽默感。儿童的情感很脆弱，敏感，他们特别需要感情的呵护与慰藉。 在日常生活中儿童除了从大人和小伙伴那里寻求温暖和同情外，还会从文学作品中寻求快乐，文学作品的感染力可以使他们感情丰富、更充实。
优秀的儿童文学作品总是善于以幽默的、 细腻的笔调展示人与人之间、 人与世界之间的诗意之美，从而给儿童以强烈的情感体验。比如，儿童可以在大人没时间陪同玩耍时，看一些少儿节目如“智慧树”，小孩子一样可以得到很好的教育和锻炼，同时也可以达到娱乐的目的。
最后，儿童文学在树立儿童自信心，培养他们的自我意识，培养敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极作用。
师范生为什么要学习儿童文学
7楼：雾松飞鹤
. 师范生的最终目标是为人之师，绝大多数要选折教师职业。是要面对成长中的孩子。
但是师范生也是大孩子，没有养育和教育儿童的切身经历、经验。所以通过阅读和学习儿童文学作品，更多地了解儿童的心理活动和思维规律，弥补教育学理论的不足之处，获得间接的实践体验和经验，有助于在今后的教师生涯中积累一定的专业知识，从而避免由童年到青年成长阶段的记忆断层，更快地走向成功。
通过学习儿童文学作品，可以培养和锻炼一个人的耐心、细心、关心，也能学会以家长的心态和身份去面对及教育如同自己孩子一般的学生，给他们更多的爱心。
8楼：匿名用户
汪曾祺说：一切文学发展到极致都是儿童文学。不光师范生要学，所有的人都要看看儿童文学——毕竟谁都有过童年，谁都要当父母，可能狭隘了，哈哈
9楼：余新
德高为师，生正为范。所以作为一名师范生要学好专业知识还不够，还要学习其他知识。而儿童文学有利于我们了解儿童的心理。它在我们教学中应用非常广泛的
儿童文学分为哪几类?
10楼：妄与栀枯
婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童**、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺。
儿童文学始终坚持以儿童为本位的原则，即：以儿童为中心、以儿童为主体，服务于儿童、陶冶儿童心性；坚持高品位、高格调、高质量的纯文学宗旨；坚持贴近生活、贴近时代、贴近读者，不断超越自我与时俱进。
儿童文学的特点
1、荒诞是儿童文学作家用以进行童话艺术创造的手段，它的表现形式可以是多种多样的，但在童话中常常离不开强烈的夸张、离奇的幻想、扭曲变形和机智的反讽，其中夸张和想象是最重要的。
2、超现实的，幻想世界在现实生活中并不存在。但透过表象看本质，我们又会发现，在这些奇异的世界中又处处闪耀着现实社会的折光，渗透着现实生活的哲理和思想情感。
3、是最具有象征涵义的文体类型，童话的象征隐喻之美几乎是与生俱来的美学特质。
4、借助于一些特定的具体形象并以之为核心，来组织作品的整体形象体系。
11楼：匿名用户
专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。
按不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学和少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童**、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
12楼：匿名用户
既然是“近年来”的儿童文学，那时间范围就要缩到十年内吧。像郑渊洁、曹文轩等等就先不提了，哈利波特、窗边的小豆豆这种人尽皆知的经典读物也不说了。
我家孩子五年级，也读了不少书，上边提到的这些人的他都读了，我看了一下书柜，最新最近的一套书应该是作家乐多多的《胡小闹日记》，也就是这几年风靡小学校园的，应该符合这个要求了。
其实之前孩子并不知道这套书，有一年作者来学校办讲座，儿子本来没当回事，结果竟然发现身边很多同学都是粉丝！他同桌、后桌都读过这套书，知道人家作者要来，都提前准备出了书要了签名，我家孩子还处于懵了的状态……他说乐多多本人超级温柔，回来一通夸，让我都有点嫉妒了，啧。
跑题了。就是由这个契机开始孩子开始读的这套书，也因此学到了不少学习方法，成绩进步了，算是意外收获吧。
13楼：匿名用户
我孩子现在２岁了，现在就给孩子看许多书，我看过的书分为＿＿儿童童话、儿童儿歌、儿童故事、儿童唐诗、儿童寓言、儿童英语、儿童**、等。
儿童文学类书籍有哪些？
14楼：匿名用户
《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社《元素的故事》 (苏)依尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店
《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社《三字经、百家姓、千家诗》 来新夏主编 南开大学出版社《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯卡洛尔著陈伯吹译 上海科技教育出版社
《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞拉格洛夫著，王泉根译 北京少年儿童出版社《汤姆索亚历险记》(美)马克吐温著,钟雷主编 哈尔滨出版社《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著，思闵译 中国社会出版社《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译， 人民文学出版社《哈里波特与魔法石》 （英）joko罗琳 人民文学出版社《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社
《假如给我三天光明》 海伦凯勒著 李汉昭译 华文出版社《父与子》(德)埃奥卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社《大作家史努比》 （美）蒙特舒尔兹 中信出版社《再见了，可鲁》 （日）秋元良平等 南海出版社·《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编 中国少年儿童出版社《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社《马燕日记：一个感动世界的现代童话》 （法）韩石 华夏出版社《中华经典诵读本》 徐含之选编 苏州大学出版社
15楼：990428木头鱼
中国文学: 建议买中国儿童文学百年百部系列我的妈妈是精灵
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精灵鼠小弟 **波普先生的企鹅 幽默**，很有趣，孩子边看边笑出声阁楼上的光 诗歌亲爱的汉修先生
海鸥乔纳森 童话**，励志小王子 最好与孩子一起读，其中的哲理孩子不一定能看明白
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