以善念,感恩,德行,孝道,为主题,写,三百字左右的演讲稿

2021-02-09 05:59:25 字数 3388 阅读 9410

1楼:龍海川

自学成才,后面省略,,,,,,290个字。

如何实现教育资源共享 5

2楼:异地丹枫

实现教育资源共享,必须要满足一下三点:

1)、观念、共识、规则和机制是资源共建共享的四个必要因素;

2)、资源共建共享要努力实现标准化、市场化和产业化;

3)推进共建共享, 建立共享机制的程序和步骤。

具体来说,应该做到如下内容:要实现高校网络教育资源共享,高校之间就要相互沟通,交换服务信息,进行合作,这是高校网络教育资源共享内在的组织启动机制。影响我国网络教学资源共建共享的一个主要因素就是制度、规范化的管理以及法律还不是很健全。

我国需要建立统一规范的技术标准,对资源建设的质量和部门要尽快统一我国远程教育教学资源建设技术规范,促使应用系统的设计以及相关网络教学资源的开发按照统一标准执行,并为两者之间的整合创造良好的条件。另一方面,各院校、企业应自觉遵守和采用统一的技术规范,开发建设一批能跨平台使用、可相互共享的优质网络教学资源,支持最终实现教学资源的全面共享。她总结,要实现高校网络教育资源共享,从微观上要有合理的组织启动机制,必须综合考虑高校之间的差异,选择适合的网络教育资源共享模式,激发高校资源共享的积极性。

从宏观上要完善保障和协调网络教育资源共享的政策法规;制定提高高校网络教育资源共享积极性的激励机制;建立统一规范的技术标准和科学的绩效评估机制。

3楼:郑衍曦

丁新教授提出了:1)、观念、共识、规则和机制是资源共建共享的四个必要因素;2)、资源共建共享要努力实现标准化、市场化和产业化;3)推进共建共享, 建立共享机制的程序和步骤。

要实现高校网络教育资源共享,高校之间就要相互沟通,交换服务信息,进行合作,这是高校网络教育资源共享内在的组织启动机制。影响我国网络教学资源共建共享的一个主要因素就是制度、规范化的管理以及法律还不是很健全。我国需要建立统一规范的技术标准,对资源建设的质量和部门要尽快统一我国远程教育教学资源建设技术规范,促使应用系统的设计以及相关网络教学资源的开发按照统一标准执行,并为两者之间的整合创造良好的条件。

另一方面,各院校、企业应自觉遵守和采用统一的技术规范,开发建设一批能跨平台使用、可相互共享的优质网络教学资源,支持最终实现教学资源的全面共享。她总结,要实现高校网络教育资源共享,从微观上要有合理的组织启动机制,必须综合考虑高校之间的差异,选择适合的网络教育资源共享模式,激发高校资源共享的积极性。从宏观上要完善保障和协调网络教育资源共享的政策法规;制定提高高校网络教育资源共享积极性的激励机制;建立统一规范的技术标准和科学的绩效评估机制。

4楼:匿名用户

有限的教育资源分配不均则是另一个突出问题。首先是城乡之间的教育资源分配不均。近年来,我国城乡之间的差距有进一步拉大的趋势,不仅体现在收入比上,而且也体现在教育资源配比上。

农村的教育经费长期由乡镇**承担,而乡镇财政又无力承担,最后变成了要农民自己负担,造成本来已很低的农村教师工资被长期拖欠,许多地方的农村教育都是负债运行,大批农村孩子失学。许多地方的小学义务教育名不副实。2005年我国首次国家教育督导报告显示,竟然有113个县小学生公费预算为零。

据民进广东省委近期的一项调查显示:广东省为数不少的欠发达地区,中小学靠“负债运作”改善办学环境,全省教育债务竟达73亿元,全省有20万中小学生在危房中读书。而广州市的几所重点中学,都分别斥资2亿元以上建设豪华校区,并添置了空调、直饮水设备。

几亿元建一所高中,一两亿元建一所小学,上亿元打造一个幼儿园。农村地区学校却是教室光线不足不敢开灯,夏天气温高不敢开风扇。乡村教师由于待遇低不断流失。

在我国相对富裕的广东地区尚且如此,全国情况可见一斑。城乡间的教育资源差距如何才能在短时间内尽快缩小?专家认为,只有依靠信息化手段,才能把城市教育资源有效利用到农村地区。

为什么要教育资源共享啊?

5楼:匿名用户

现在社会就是一个资源共享的时代,资源共享将会获得更多的帮助。

6楼:心有九思

实现教育资源的最大效益

7楼:划花开途中

因为各地教师资源和教学资源不能互通和共享,优秀教师的教学方法得不到应有的 推 广和应用啊。

8楼:匿名用户

城里教育***,村里教育质量差

学习资源共享**

9楼:紫金博客

这个主要有很多免费的比如:hk共享吧=学丢共享

10楼:匿名用户

呵呵 这个搜索下就可以

教育资源共享主要包含哪些方面

11楼:馨枫语丝

包括学校管理、教育课程、教师的教育教学资源、学生的学习资源、教学软件等在内的资源

教育资源能共享吗

12楼:匿名用户

我很同意你的观点,远程教育现在已经开始占领了一定的地位,随着人们对这种学生方式的适应,会越来越普及,应用的人会更多。

13楼:春野樱

我认为如果要想中国的教育水平和质量提升,那么教育机构培训机构就必须要有强强联合,资源共享的意识,如果都只顾自己的利益,不顾全大局,那么发展性太窄,容易被行业淘汰。

14楼:匿名用户

有些地方基础设施不足以支撑此类模式。

在局域网中进行资源共享时最常见的就是()和()共享。

15楼:匿名用户

应该是打印共享和文件共享吧

16楼:葛薇

在局域网中进行资源共享时最常见的就是(数据)和(资源)共享。

如何用互联网实现优质教育资源的共享?

17楼:蛙家居

据报道,日前举行的“互联网+教育促进教育优质均衡”经验交流现场会上,卢氏模式被国家及省市各地教育主管部门高度关注,卢氏模式是三门峡教育的缩影,是借助互联网探索优质教育资源共建共享的成功案例。

报道称,卢氏县作为河南省海拔最高、面积最大、人口密度最小、最偏远的国家级贫困县,334所各级各类学校星罗棋布在山间河汊之中,其中199个教学点散落在大山深处,经过近一年的实践,卢氏县199个教学点已实现了网络课程资源全覆盖。

如今的卢氏县,通过互联网开展网络教研、网络课堂、网络班会、学科竞赛、课题立项、社会实践报告等一系列“互联网+教育”行动,城乡教育均衡发展走上快车道,实现了公平而有质量的教育,让城乡教育的质量同步提高。

教育部相关负责人表示,站在新时代,我们要在确保弱势群体有公平接受教育机会的同时,实现公平而有质量的教育,卢氏模式让我们看到,以互联网技术为手段,推动优质教育资源向边远、贫困、革命老区倾斜,向薄弱学校倾斜,中国的乡村教育能够在新时代实现跨越式的发展。

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