我英语很差,数学却很好。我该怎么办?我是小学六年级的男生

2021-02-07 05:37:24 字数 2030 阅读 3405

1楼:李贤晟

认真记笔记,把细小的语法权掌握

别看这不算啥

可是单选里全都是这些

2楼:

把你的所有数学题用英语解答,英语马上突飞猛进

3楼:匿名用户

数学能称上很好的人 英语不会差

英语就是要多听 多读 多背 多练 没有捷径可走啊~~

我今年上六年级,语文英语都很好,就是数学有点差了,我该怎么办额

4楼:匿名用户

说实话,我原来,也是像你这样的,数学很差,语文英语都很好。但是呢,我发现几点可以促进使你数学成绩提高。

1、上课记笔记。(这个有些老师认可,但是也有些老师不同意。因为一记浪费时间,而且老师接下来的内容你就听不见了。可以适可而止的记一些,如果你写得快,可以多记。)

2、勤做练习。(每天的要求不高,每天5道应用题,如果在算术方面差些,可多做口算、速算、心算等)

3、不懂就问,一定要问,不要怕别人笑。这对你的成绩提高有很大的帮助。

4、把作业、考试的错题,都订正在一个本子上,考试之前,可再做一遍。如果怕烦,就认认真真的看一遍。

好了,我也不多说了。在最后,祝你学习成绩越变越好!

5楼:何秋光学前数学

首先,理解和牢固掌握有关基础知识。即与计算能力有关的基础知识,主要指数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等内容。对学生不易理解的某些计算法则,往往成为教学的难点。

在教学中教师不能急于求成,应帮助学生以掌握基础知识为突破口,分散、突破难点。例如教学异分母分数加减法时,首先要让学生领会分母不同即分数单位不同,而分数单位不同,就不能直接相加减,懂得了这个道理,再引导学生运用通分的知识,化异分母分数为同分母分数,于是问题就转化为已学过的同分母分数相加减了。

第二,加强练习和基本技能训练。在计算练习中,加强基本技能训练是提高计算能力的重要一步。另外,在计算练习中,要帮助学生小结某些规律性的东西,以利于他们熟练运用基础知识进行计算,不断提高计算能力。

还有计算练习的形式要多样,形式要为内容服务。但要注意练习的数量要有个度,不能只要量不讲质,搞题海战术,就会适得其反。部分学生本身缺乏勤奋学习的精神,再加上计算本身又枯燥乏味,缺乏情节,学生遇到题量较多时,易产生抵触情绪,不愿计算,严重的可影响学生对学习数学的兴趣,教学中,作为老师,我们应该精简选题,尽量找些简单的计算题的来引导学生来做深奥的计算题。

第三,培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是提高计算正确率的保证,首先,计算时要求学生认真审题,不要盲目地没有审清运算顺序就简便运算。其次,计算时要严格规范计算过程,解题时,要求学生做到计算格式规范,书写工整,作业和卷面洁净,即使是草稿,也要书写工整,字迹清晰,当学生计算出现错误后,既要让学生检查计算过程,也要求学生找草稿中有无错误。

第四、加强口算能力的培养

计算是估算和笔算的基础,任何一道四则混合运算题都是由若干道口算题综合而成的,口算的正确、迅速与否直接关系到计算能力的提高,设计口算练习时,要有针对性,由易到难,逐步提高,包括一些简便运算题,经常进行口算练习,有利于培养学生思维的灵活性。

6楼:匿名用户

你好,对于你的问题可以按照如下方式解决:

1. 需要多花时间弥补数学的不足

2. 你明显偏文科而且思维也是文科的,对于理科的东西会有种抵制,尽量消除这种心理,平衡心态;

3. 可以多做数学题,或者和数学好的人讨论,培养自己的数学能力。

祝你好运!

7楼:殇兲謃

没事,初一数学挺简单的

我以前是数学课代表 数学想学好,要不天才,要不就多做题(还要背过定义啥的)

现在不都提倡题海战术吗?

这题做多了,考试也就那些题就是了,都是万变不离其宗的。

8楼:郭桂凤

在上数学课的时候,从老师讲的课中找到好玩的地方,把做数学题当成玩一个好玩的游戏,渐渐喜欢上数学成绩就自然提高了,我是六年级的一个女生,我数学很好,就是这样做的

9楼:海边的珍珠

多读数学,多做数学练习题

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