“一()粮食”的量词是什么,一()粮食填量词

2021-01-29 09:36:12 字数 5269 阅读 9306

1楼:裙下浮夸陈

一(批复)粮食、一(粒)粮食、一(斤制)粮食、一(石bai)粮食、一(颗)粮食

量词du,拼音:[liàzhing cí]释义:代表可计dao数或可量度物体的名词连用或与数词连用的词或词素,常用来指示某一类别,为名词所指派的物体可按其形状或功用而被归入这一类别(如汉语三本书中的本)。

类似含有量词的短语:

一只小鸟、一双鞋子、一双筷子、一头牛、一座学校、一幢楼房、一间房子、一艘轮船、一棵大树

常用量词:回、对、山、只、刀、群、江、条、个、打、尾、手、双、张、溪、挑、坡、首、令、网、辆、座、阵、队、顶、匹、担、墙、壳、炮、场、扎、棵、支、颗、钟、单、曲、客、岭

2楼:匿名用户

一(粒)粮食,一(批)粮食,哪个合适写哪个。

一()粮食填量词

3楼:千山鸟飞绝

括号里所填量词有:

1、一(袋)粮食

袋,作量词时用于表示袋装的东西和水烟、旱烟,如:一袋儿面粉、一袋烟。

2、一(石)粮食

石,作量词时可为古代重量单位,一百二十市斤。今读dàn ,在古书中读shí。

3、一(批)粮食

批,作量词时用于表示大宗的货物或数量众多的事物,如:一批货物。

扩展资料

量词分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位,如“一个人”中的“个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量,如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。

量词的重叠使用

量词的重叠:除了计量名量词外,不少量词可以重叠使用。例如:名量词:个个/件件/张张。动量词:次次/趟趟/回回。

量词重叠还有一种形式是“一+aa”如“一个个”“一件件”“一趟趟”,这种形式表示的语法意义有和上面的重叠形式相同的,也有不同的。意义有三种:

1、表示“每一”。基本同“aa”重叠式。小伙子们一个个身强力壮。

2、表示“逐一”。表示此种意义的重叠形式作状语。我们要一件件仔细检查,不要漏掉。

3、表示“多”。他一次次给我打**。

4楼:他看嘞

一旦粮食,一袋粮食,一把粮食等等,只要是相关的都是数量关系

5楼:匿名用户

一粒粮食,一石粮食,一车粮食,一船粮食,一袋粮食,一顿粮食,一仓粮食。

6楼:吴凯磊

石(旧时容量单位)

石(dan)古计量单位。

1. 容量单位。

在汉代,一石等于20000毫升。

“古代常用容量单位由小到大有升、斗、斛(石)、钟,通常学者们认为斛和石相通,自秦汉开始它们之间都是十进制。

林甘泉主编的《中国经济通史_秦汉经济史(上)》也认定:汉代1石=2市斗,1市斗=13.5斤,1石=27市斤粟。

汉代1石为20000毫升,1斗为2000毫升,即秦汉时期1斗禾重2.7斤,这也是以实物测量所得数据。

2.重量单位。

在汉代,一石约29.95kg。

《汉书·律历志上》:“权者,铢、两、斤、钧、石也……五权之制,以义立之,以物钧之。”《隋书·律历志上》:

“十黍为絫。而五权从此起。十絫为一铢。

二十四铢为两。十六两为斤。三十斤为钧。

四钧为石。五权谨矣。”

《中国古代度量衡图集》记汉一两为15.6g,一斤即249.6g,一石一百二十斤29952g约合29.95kg。因此汉代一石约59.9斤。

7楼:好

挑着粮食,浪费粮食,一粒粮食,一批粮食,一石粮食,一袋粮食,一种粮食。

8楼:匿名用户

什么网络,什么道路,什么飞机?动作,

9楼:紫花地丁梁

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温故而知新,可以为师矣是什么意思

10楼:枫桥映月夜泊

温故而知新可以为师矣的意思是温习学过的旧知识,并且反复的阅读,这样你就可以当老师了。

出自:孔子的《论语》,《论语·第二章·为政篇》。

含义:“温习旧知识从而得知新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了。温故而知新说明人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。

原文:子曰:“吾与回言,终日不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。”

子曰:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“君子不器。”

“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一,他认为,不断温习所学过的知识,从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值,在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。

因此,温故而知新是一个十分可行的学习方法。

师就是师,没必要说榜样。温故而知新并不是我们寻常理解的温习书本,从历史中获得指导现实的新知,这就是温故知新。

11楼:人文漫步者

这其实是在讲授如何学习的故事。就是如何才能够把知识融会贯通,要多问过旧的知识。

12楼:xhj北极星以北

意思:在温习旧知识时,能有新体会、新发现、就可以当老师了。

原文出自《论语·第二章·为政篇》

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

注释:温故而知新:故,已经过去的(指已经学习过或已经掌握的知识)新,刚刚学到的知识。

读解:温故而知新的下一句是【可以为师矣】

“温故而知新”有四解。一为“温故才知新”,温习已学的知识,并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识。

三为,温故,知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高,回头再看以前看过的知识,总能从中体会到更多的东西。第四,也是我认为正确的解释,是指通过回味历史,而可以预见,以及解决未来的问题。

这才是一个真正的大师应该具有的能力。

“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一,他认为,不断温习所学过的知识,从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值,在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。

因此,温故而知新是一个十分可行的学习方法。

13楼:匿名用户

孔子说:“学习知识,进而按时温习它,不也是令人高兴的事吗?有朋友从远方而来,不也是令人快乐的事儿吗?我有才学,别人不了解我,可是我自己并不恼怒,不也是品德高尚的人所具有的吗?”

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

!!!!!!!! 孔子说:“温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

孔子说:“光读书学习不知道思考,就迷惑不解;光思考却不去读书学习,就什么都学不到。”

子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”

孔子说:“由(子路)!教给你什么叫‘知’吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这就是真正的知啊!”

子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”

子贡问道:“孔文子凭什么被人们谥为‘文’呢?”孔子说:“孔文子聪敏好学,不认为向不如自己的人请教是羞耻,因此谥他为‘文’啊!”

子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”

孔子说:“默默地记住所学的知识,学习却不感觉满足,教导他人不知疲倦,这些对我来说,有哪一点是我所具备的呢?”

子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”

孔子说:“三个人在一起行路,一定有可以作为我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习,他们的短处,自己如果也有,就要改掉它。”

子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

孔子说:“懂得它的人不如喜爱它的人,喜爱它的人又不如以它为乐的人。”

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

孔子在河边说:“消逝的时光像这河水一样呀!日夜不停。”

子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

孔子说:“我曾经整天不吃,整晚不睡,用来思考,却没有长进,不如去学习。”

子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”

《论语》十则》全、

谢谢采纳

14楼:匿名用户

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

孔子说:“光读书学习不知道思考,就迷惑不解;光思考却不去读书学习,就什么都学不到。”

15楼:匿名用户

温习学过的旧知识,并且反复的阅读,这样你就可以成为自己的老师

16楼:百度用户

孔子说:“温习旧的知识从而知道新的理解与体会,可以凭借这一点当老师。”

17楼:李

温习旧的知识,得到新的理解 。凭此就可以成为老师了

18楼:百度用户

温习旧的知识就能从中得到新的体会与理解,就可以当老师了

19楼:

反复去温习以前的知识,让自己能对学过的知识牢记,或产生新的见解.同时又不断的学习、补充新的知识,与以前学过的知识相结合.这样就是学习最高的境界,这样便可以当别人的老师了.

20楼:百度用户

温习旧的知识,可以得到新的启迪

21楼:匿名用户

温习旧的知识,得到新的理解 。凭此就可以成为老师了

22楼:匿名用户

可以为师也意日志是凭借这一点就可以当老师了,可以意思为凭借这一点就可以

23楼:淡淡的兰花味儿

温习从前学过的知识就能当老师了

24楼:籽易

经常温习学过的知识,就会有新的体会,可以成为老师。

25楼:lzy垂丝海棠

温习旧的知识从中获得新的知识,就可以为老师了

26楼:匿名用户

温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了

27楼:匿名用户

因为成绩好,所以可以当老师。

28楼:匿名用户

这么简单都不会....你可以去死了 2b.!

29楼:匿名用户

这是真皮真皮真皮真皮真皮真皮真皮真皮真皮**吗

30楼:匿名用户

我也不晓得(多多思考,才有成就!)

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