1楼：匿名用户
中国是东方的文明古国，在漫长的历史发展过程中，形成了博大精深的民族传统文化。今天在全球化的背景下， 在对青少年进行爱国主义、社会主义教育的同时，继承和发扬中华民族五千年的优秀传统文化，使我们的下一代形成有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观，具有及其重要的意义。开展力度推进青少年民族文化培训系列活动，“传承民族文化，弘扬民族精神”。
“学习成绩将不再是家长们培养孩子的唯一重点，优秀的孩子不仅需要具备高尚的品德素质，更离不开良好的文化修养。”因此在办学宗旨上，希佳文化中心根据学生们的不同天赋、潜能、气质、性格等为孩子们量身定制适合自己的培训课程，让学生最大程度地发挥自身的艺术潜能。
教育对文化的作用有哪三个方面
2楼：爱做作业的学生
1、选择、传递、保存文化
教育借助公开课程（教学计划所规定的课程）和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值，有选择地继承文化遗产，保存社会文化模式。
2、创造、更新文化
教育系统中进行的科学研究、设计，以及教育培养学生具有与文化相关的个性和创造力，都直接或间接地促进了文化的创造和更新。
3、传播文化
现代教育，尤其是现代高等学校的校际交流（学术交流、资料交流、联合培养学生等），直接促进了不同社会或地区文化的传播。
扩展资料
教育的主要功能是：
1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；
2、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；
3、教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。
4、教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。
3楼：鈿鐥嶨蓮
第一、传递功能。
人类文化有一个极其重要的特征，那就是它只能学而知之，而不能通过遗传的方式获得。这就决定了人类文化从它产生的那天起就与人类教育有着不可分割的关系。在人类早期先民那里，与人类的社会生产和生活融合在一起的教育，通过口头和行为传授的形式，传递着原始的文化。
随着人类社会的发展，人类文化的丰富，特别是由于文字的出现，人类文化单纯靠口头和行为传播的形式已不能胜任，人类社会有了专门传授文化的机构的需要。这时，学校教育便产生了。教育传递着文化，使得新生一代能较为迅速、经济、高效地占有人类创造的文化财富。
使一个人从毫无文化内容的“自然人”变成一个具有摄娶鉴赏、创造文化能力的“文化人”。如果人类文化不从上一代传递给下一代，那么，人类文化的保存、积累与发展就将成为不可能。新的一代如果去重复他们的前辈所经历的事，人类就不可能进化，就永远只能停留在结绳记事、钻木取火的蒙昧时代。
就世代交替的整个人类而言，人类是文化的创造者，也是文化的承继者。就其每一代人而言，人们首先是文化的承继者，然后才是文化的创造者。“人们创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，而是在直接碰到的、既定的，从过去承接下来的条件下创造。
”〔1〕只有先占有文化，然后才能创造文化。
第二、选择功能。
教育是有目的、有计划、有系统地培养人的过程。这一过程离不开确定的教育内容。而确定教育内容的过程，实际上就是选择文化的过程。
教育内容之所以需要“确定”，一是因为，随着时代的发展，任何文化都包容着先进与落后、崇高与卑下、文雅与粗野的成份。而学校教育，作为一种有目的文化价值的引导工作，它需要撷取文化的精华编成教材，提供给受教育者适应社会生活发展变化需要的观念、态度、价值、行为方式以及知识与技能；二是因为，作为教育对象的青少年其身心发展是有一定规律的，人们的认识能力、道德实践能力的发展都有一个过程，教育内容的确定必须考虑这一点；另外，人脑容量的有限性与人类文化知识的无限广阔性构成了一对矛盾，教育不可能把人类的全部文化知识在一定的时间内都传给受教育者，这也就需要确定教育内容。学校教育对文化的选择还可以通过对教师的选择得以实现。
因为“学校的真正性质和方向并不是由地方组织和良好愿望决定，不由学生委员会的决议决定。也不由‘教育大纲’等决定。而是由教学人员决定的”〔2〕。
蔡元培先生任北京大学校长时，实行“学术自由”、“兼容并包”的办学方针。因而，在当时的北大，既有讲授马克思主义的，也有宣传资产阶级学说的，还有鼓吹中国传统儒家学说的。这实质上就是教师在利用教育对文化进行选择。
教育对文化的选择，在多种文化观念相冲突的历史时期表现得尤为明显和重要。如在我们今天的社会文化观念中，除了占统治地位的社会主义、共产主义文化观念外，还有封建主义的文化观念，西方的文化观念，半殖民地、半封建的文化观念。资本主义的文化观念。
传播、传递什么样的文化观念，我们教育的选择功能的意义就更加重要和突出。
第三、创新功能。
教育不仅仅是传递固有的文化，而且要随着时代的发展和社会的变迁，在人类已有的旧文化中力求更新与创新。使之适应新的社会环境。人类为了自身的生存与发展也必须不断地创造与更新文化。
而人类正是通过教育，把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展和更新。新的一代，通过教育，迅捷而有效地分享、占有人类文化的精华，然后即可站在前人的肩膀上进行新的创造。因此，教育作为传递人类文化的手段。
不仅具有保存文化的功能。同时也具有“文化繁殖”、发展——更新文化的功能。换言之，教育传递文化，实质上是一个“文化移植”、“文化增殖”、文化再生产的过程。
而这个再生产过程。是一个扩大再生产，且具有经济、高效、模仿和接受，而是一个不断重组和建构的过程。人类学家格里库里·贝特森在《思想生态学的步骤》一书中，强调了这样一个观点：
“文化本身是复杂的，学习文化的过程也是复杂的，从某种意义上看，每一代人对他们自己的文化，而且重新结构自己的文化。”
科学文化教育对青年有什么意义
4楼：小二君勾
学校是从事教育活动的主要场所，是青少年思想教育的关键，在青少年成长中具有十分重要的作用。学校教育在青少年成长中的重要性主要体现在以下几方面： 依.
学校经常开展爱国主义教育活动，培养学生的爱国精神。学校利用法定假日或者中国传统节日对青少年进行爱国教育，还可以利用课外活动组织学生阅读爱国 主义书籍、**爱国主义电影。青少年通过参加这些活动，能够更加热爱祖国，树立民族自信心和民族自豪感。
贰.学校注意培养学生日常行为习 惯，提升青少年的文明行为。学校采取多种多样的形式使学生学习《中学生行为规范》中的内容，形成基恩的道德观念、法制观念，懂得辨别 事情的对与错，提高了区分是非善恶的的能力，增强了守规、守法意识，使青少年身心朝着健康的方向发展。
三.学校开展科技教育，提升青少年的科学素养。学校能够通过很多形式对青少年进行科学思想的宣传，为青少年普及科学文化知识。
这能很好地培养青少年热爱 科学的好习惯，提高未来公民的科学素养。学校可以使青少年了解中国科学事业的发展，学习科学家的献身精神。 四.
学校开展法制教育，提高青少年法律意识。法制教育是加强青少年思想道德建设的重要内容，是预防未成年人犯罪的重大举措。预防青少年犯罪，是一项艰巨任务， 学校教育对培养青少年健康成长的作用举足轻重。
学校把法制教育也纳入正规的教学课程，这样就会使青少年具有高度的法律意识和法制观念。 5. 学校开展诚信教育，增强青少年的诚信意识。
学校通过黑板报、校园广播等手段大力宣传诚信 教育的内容，举办关于诚信的主题班会，使学生增强了诚信意识，树立守信为荣、失信为耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。 陆.学校开 展心理健康教育，培养青少年良好的心理素质。
学校对学生进行心理问题问卷 调查，全面掌握青少年心理状况，并在此基础上制定了心理健康教育工作计划，开展了丰富多彩的心理健康教育活动，甚至建立了针对学生心理问题的心理咨询室。 漆.学校大力营造优良的 校园文化氛围，使青少年的成长环境，不受污染，这是加强青少年思想道德建设的有力保障。
为了培养良好的学风、校风，增强青少年辨别善恶、诚实守信的自觉 性，学校经常举办一些专项教育活动。 吧.学校控制中国络机房的开 放，积极正确地引导青少年上中国。
学校充分利用自己的中国络资源优势，正确引导学生合理利用中国络。使青少年意识到中国络不是游戏的工具，只是方便人们与外界沟 通，能够方便、快捷的查询各种各样问题答案的工具，形成良好的兴趣爱好。这能够有效减少中国吧对青少年的吸引，使青少年的成长环境更加健康。
总之，在青少年成长过程中，学校的作用不容忽视，一定要大力推进学校建设，充分发挥 学校作用，保证青少年健康成长。当然，面对新形势，学校教育还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，家庭、社会一定要密切配合学校教育，切实肩负起 培育健康的为了**人的崇高使命
传统文化教育对青少年有什么意义 黄德烈
5楼：
中国传统文化是我们最深厚的软实力，正是因为其积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。大成国学院认为对于我们国家独有的传统文化，我们应该心存敬畏。
优秀传统文化将道德自律深深地积淀于人心之中，而非借助于外在的制度约束和律令规范。大成国学院研究从孟子的“达则兼济天下，穷则独善其身”到范仲淹的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，中国人自古以来无不身体力行地传承着自己的“道统”。教育我们即使社会不理想，但人还可以有理想。
即使世风日下，人还可以自治，至少可以治自己的心。
道与善，不在别处，就在人的心中，一旦“得时”，就会大放异彩，助道之兴。优秀传统文化让青少年知书明理，培养集体意识，通晓人生之道。没有传统文化智慧的学习，没有社会规范的洗礼，是不能称之为一个大写的“人”的。
学习中国传统文化从个体的“修身”开始，再向外在的集体社会事业扩散，形成中国人“治国、平天下”的社会抱负。
从文化生活的角度看，对青年学生进行孝心教育有何意义
1楼 金文瑛 首先 先生，作为九零后我不是很认可你的话题 从你的字里行间我能看出你认为现在的青年学生没有什么孝心 特别你的 有何意义 四字 充分的体现出你对现在社会的青少年发自心底的不满 你的回答字数限制了不说了 2楼 匿名用户 孝道教育应贯穿于人的一生，尤其重要的是要在世界观尚未形成的少年儿童时期...
中国文化对幼儿的教育意义有哪些方面
1楼 匿名用户 推荐参考大安法师讲述！ 儿童是一个民族的未来。看一个民族的兴衰，就看这个民族的小孩的素质怎么样，所以儿童的教育是非常重要的。家庭教育是治国安定之根本，所以不得不加以考究。 儿童的教育更多的是道德教育 人格教育 整体素质教育，心生敬畏感的教育以及在行为层面的一种规范。 小孩子在懂事的时...
简要说明促进中华文化对外传播与交流的重大意义
1楼 1 将中华优秀文化推向世界，有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力，有利于中华文化的发展和进步，更好地维护民族文化。 2 在这个过程中，也有利于吸收和借鉴世界各民族优秀文化成果，取长补短，在促进中华文化的发展的同时，维护世界文化的多样性，促进世界文化...