结合实际谈谈美育的特点是什么,结合实际谈谈美育的特点是什么? 5

1楼：匿名用户

美育，又称审美教育，是属于美学范畴的一门应用型学科。它是美学与教育学的有机结合体，是人类文明发展的必然结果，也是人类不断自我完善的重要组成部分。

美学题目结合实例谈谈什么是人的美,人的美有什么特点

2楼：匿名用户

美的现象是人类精神世界里的花朵。美是在有限的显现形式中的观念；美是被视为观念之纯粹表现的个别的感性对象，因此在观念中没有一样东西不是感性地显现在这个别的对象上，而在个别的感性对象中，又没有一样东西不是观念的纯粹的表现。

学的观点来看人的美，要从人对现实的审美关系出发，来研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律。

谈到人的外表美大家都知道“燕瘦环肥”的典故。说明人的美和我们的审美观的不同，就会有不同的人的美。

从美学大的观点来看：“一件事物如果能够完全表现出该事物的观念来，它就是美的，”——翻译成普通话，就是说，“凡是出类拔革的东西，在同类中无与伦比的东西，就是美的。”所以，一个人必须出类拔萃，方才称得上美，这是千真万确的。

很重要的是，美学与伦理学的关系是由美与善的关系所决定的。真善美是人生所向往的理想境界，其中缺一不可。

从历史上看，凡是美的对象在伦理学意义上亦是善的，这尤其表现在社会美领域里。社会美的内容在某种意义上来说就是以美的形式来表现善。

美与善尽管联系密切，但并非可以等同，美并不就是善。譬如雨果**《巴黎圣母院》中的敲钟人，外表丑陋，但内心善良。美的事物更侧重于人精神的愉悦，因而具有超功利性，而善的对象与人的功利目的往往直接相联。

我们谈人的美是不可能将“善”和“美”割裂开来。心灵的美比外表的美更加让人赏心悦目，更加让人念念不忘。

所以，人的美永必须具有外表美和心灵美结合的特点，才是符合所有人得审美观的真正的美。