1楼：
周五的英语课老师给我们放了美国迪斯尼的动画电影《花木兰》，这是我一直想看但还没来得及看的电影。 这是一个中国古代家喻户晓的故事，花木兰女扮**替父从军，演绎了一段可歌可泣的传奇故事。 这部影片中的花木兰机智、勇敢而有自我想法。
为了为家族争光，嫁个有钱势的人，她竭力克制自己的个性，最终还是没有成功。她痛苦，她伤心。从木兰的这种个性的表现，可以看出在她的身上集聚着中西方的性格。
东方的孝顺，西方的自我个性。 在场景上，我们看到了中国文化，如：龙、长城、建筑、剑、国外热衷的中国功夫、家族制等的运用，处处都体现着中国文化。
虽然背景，场景有很大程度上是以中国为蓝图，但在人物的刻画中，我们更多地看到的还是西方的张扬、幽默、民主，极好的形成了中西合璧的特点。 这部影片还有着极好的教育意义。我们看到了木兰代父从军的孝顺，不甘落后勤奋而努力地向着目标的性格，与匈奴勇敢、机智地斗争。
在她的身上集聚着美的品德，让人很佩服、很受感动。 影片中有一角色是不容忽视的，那就是充满幽默感的龙——木须。龙是中国的象征，木须的安排是合乎中国文化特点的。
木须的出现给整部影片加上了调味料，增添了不少的欢乐。他有着夸张的性格，冲破中国传统严肃、正经的局面。 我在想，为什么咱们中国的传统故事自己拍不出好的动画片，人家美国人却能拍得这么好呢？
看来是中国动画制作人才缺乏想象力，没有创意啊！ 看了一遍英文字幕英文原音后有点在想看一遍中文配音的，因为还有些地方没看明白，而且中国的配音还是很不错的。
有谁选修了经典英文电影赏析
2楼：匿名用户
本课程教学目的及主要要求：
通过对英文电影的分析与欣赏，让学生能够身入其境回地了解电影中各答
种人物的对话，了解各国的风土人情、特有的文化背景、历史与现状、科学技术的发展、地理地貌等特点。 本课程借助现代**手段，充分利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和资料，在课堂上和学生一起分析其中所用语言和其使用的环境，
求一部影视动画赏析作业~1000字左右~
3楼：匿名用户
《集结号》
从某种意义上讲，本片更多地**的是《父辈的旗帜》中战士走向和平之后如何适应和平生活的问题，在这部美国影片中，它强调了士兵走出战场之后，应该融合进平凡的人生，但是，在《集结号》中，我们看到了一个士兵依然沉浸在战争状态，意图用战争的特殊状况来指责和平年代对于他们献身的忽略，借此来凸现一个士兵的悲剧命运。而在美片中，如《兄弟连》、《父辈的旗帜》中，展现了士兵们会忘记战争，在新的生活中重新找到自己的定位，特别是《兄弟连》中有重点一章，表现了士兵们在释放战场对于灵魂的恶的异化之后，重新回归到和平生活。而我们中国电影，却远没有这样泰然地对待战争，影片中的谷子地追求一种名份，一种面子，并且以一种庄严的态度表现出来，甚至他可以用死人的名义压着矿山建设，都反映了一种中国电影在理念上与其他国家文化的差异。
值得注意的是，冯小刚在电影恰恰回避了对战争原因的说明，而他所学习的《拯救大兵瑞恩》与《兄弟连》中都没有忘记肯定了美军士兵参与的战争是正义的，应当的。在《拯救大兵瑞恩》中，专门设置了一个美军拯救法国小女孩的戏，变相地说明了美军不远万里来到异国他乡是为了拯救当地人民的，他们连小女孩都要拯救，何况那些本土的当地人？而在《兄弟连》专门用一集表现了纳粹的集中营，用以说明美军为什么而战。
而在《集结号》中，没有任何对士兵们参与战争动机的解释，他们服从的只是一个命令，而不是他们自愿地献身于那一场战事。可以看出，我们中国电影却日益惧怕去肯定一场战争的正义性质，以及获得士兵的参与的认同。这样的模糊了战争动机的电影本体，注定是无法让人对士兵的行动产生认同与赞许。
这不能不说影片在基调设置上因噎废食走向反面的失误之一。
因此，整个电影与它所模仿的视觉影像的母本《拯救大兵瑞恩》、《太极旗飘扬》虽然有着表象上的近似，但在本质上，影片的后半段的大段冗长的文戏，却是独特的中国题材里特有的由“命令”决定的荒诞。生命的不自由的潜台词，在这一段里得到了**的再次发作。
现在冯小刚移用了美式特技（虽然这种特技是由韩国人倒腾出来的），套在了旧有的中国电影的惯性的思维模式上，自然产生如我们前面所云的水土不服现象。影片的前后部分完全是两个不同的电影，节奏与处理方法完全不一样，前面的镜头，是对好莱坞摇移镜头的学舌，下面的部分，才真正是冯小刚语言类电影特有的叙事风格。在影片的后半段中，我们看到大段冗长的静止的镜头，再也不见了前面的快速剪切的强悍风格。
冯小刚处理文戏镜头时，是不注重镜头的切换的，他基本就是采取让镜头架在那里，让人物在那里侃侃而谈。在影片的后半段中，我们看到的是一个注重语言而不注重镜头的冯小刚。比如，谷子地与二斗在医院里的那一段镜头，只见两个人坐在长椅上，完成了全部的对话，使人想到在《手机》中葛优洗脚的那一场戏，冯导也是采取这种毫无作为的冗长镜头来一笔带过的。
可以说，影片的后半段的冗长乏味，显示出冯小刚在处理文戏镜头里，一旦没有了葛优式的幽默的口吻，他的那些文戏便“淡出一个鸟来”。冯小刚在处理文戏时，还不自觉地保留着葛优那种缓慢的沉吟腔，就是在前半段的战争镜头中，冯小刚一旦表现人物对话的镜头时，也是让人物板着一个表现，用葛优的腔调意味深长地讲话，与当时的战争气氛严重不匹配。
可以说，《集结号》的后半段是完全的冯式镜头，而战争场面上，我们看到冯小刚缺乏操纵动作镜头的能力，很多镜头都可以看出冯的视角混乱，镜头杂乱无章。我们回头看看《拯救大兵瑞恩》的开头战事镜头，会发现电影很注重视角的统一，摇晃的镜头，一直是以美国大兵的视角的，一直没有发现敌方德军的主观镜头，这给影片增添了许多主观的强烈的视效。但是，冯小刚在《集结号》的战事处理中，我们看到他在镜头上是混乱不堪的。
在国民党冲锋的一场战争场面上，冯小刚在表现九连战士进入战壕后，突然迫不及待地用一个镜头放在了国民党军的后边，换成了**的视角。**冲锋的镜头，冯导让镜头平行地放在**队列的左边，这个视角在真实战场上是不可能存在的，是一个电影的客观的视角。而这个客观的视角，冯导也让它摇摇晃晃，而在“拯救瑞恩”一片中，摇晃的镜头，是在表现美军的主观的镜头时才会出现的。
可见，冯导滥用了摇晃镜头，甚至把客观的镜头，也莫名其妙地采取了这种方式，可以说违背了电影语言的基本规律，只能说冯导在学舌时，他的习惯于语言类电影的拍摄手法，无法给他的电影以支撑。实际上，冯小刚是从电视剧走上银幕的，没有经过电影拍摄的专业训练，他是在干中学，学中干，能取得这样的进步不是值得一赞的，但是从电影镜头的叙事统一的高要求的角度上来看，我们有必要对他的电影更苛求一些。
4楼：匿名用户
****cctv.***
5楼：卜旋燕半凡
****ziling.***
电影文学鉴赏的主要内容是什么,《外国文学电影经典名著赏析》课程内容是什么？
1楼 匿名用户 中外电影艺术的产生 发展和演变以及在这演变过程中对电影的发展起过重要作用的关键人物，着重阐述电影艺术的一些基础理论，并结合我国当代电影的实际现状对其作出评价，同时用影视艺术的角度进行分析，密切关注当代影视发展的走向。 这是教学大纲上的，作为参考！ 电影文学鉴赏的主要内容是什么 2楼 ...