1楼：太史宁梅书
看到了绿色的叶子，听到了鸟儿欢快的叫声，闻到了花香，触到了柔软的柳枝和春天。
2楼：匿名用户
我们看到了她在柳枝上荡秋千，我们听到了小溪丁丁冬冬的溪水声，我们闻到了花朵散发的香味，我们触到了美丽的春姑娘
3楼：匿名用户
春天我们看到了花开了小草发芽了大树开了我们听到了小鸟的叫声我们闻到花的香气我们触到了小溪
4楼：匿名用户
我们看到了花草，听到了鸟叫，闻到了花香，触到了小溪
5楼：张临月
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
二年级下册第一课找春天最后一段我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她，她在柳枝上荡
6楼：匿名用户
我们看到了她在柳枝上荡秋千，我们听到了小溪丁丁冬冬的溪水声，我们闻到了花朵散发的香味，我们触到了美丽的春姑娘
7楼：赵洪峨
1找春天，她在-----，在。
二年级下册语文找春天里的看、听、闻、触、荡、摇、叫、笑好在**
8楼：晓龙修理
使用这些动词bai，运用了拟人du的修辞方法，zhi运用这些动词，让春天的感dao觉和人一样灵动
回，春天也通过这些动词答，变得像活了一样，有了喜怒哀乐，有了喜笑颜开，让人觉得春天像是一个活泼的姑娘。
原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
此文出自人民教育出版社二年级下册语文《找春天》
创作背景：
《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。
2018年，本文入选部编版（人教新版）二年级下册语文教科书，改版后为第一组第2课的课文，并改由左小群为本文录音。
9楼：索醉波索发
于找春天里的看听
闻触荡摇
叫笑好在**
10楼：异地丹枫
这些bai动词都是人
du才具有的，春天运用这些zhi
词语，就是用了dao
拟人的手回法。
运答用了拟人的手法，把春天当做人来写，就把春天写活了，春天做着不同的动作，表情，仿佛能看到他的喜怒哀乐。形象生动的将春的形象展现在我们的面前，仿佛春就在我们的身边，正是这些词，可以清晰的看到一个活波可爱善良的春姑娘。
11楼：雪阳
文中的这些词运用了拟人的手法，形象生动的将春的形象展现在我们的面前，仿佛春就在我们的身边，正是这些词，我们可以清晰的看到一个活波可爱善良的春姑娘。 纯手打望采纳
小学二年级语文找春天什么是春天的使者
12楼：杨晓夏苍飞
《找春天》复一文中，制小草、野花、
嫩芽、小溪、柳枝、风筝、喜鹊杜鹃的歌声、开放的桃花、杏花等，都是春天的使者。《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册读本。春天来了！
春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
语文二年级下第一课找春天
13楼：小武子
希望可以帮到你。
1原文春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
2课本教案编辑
教材简说
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
孩子们找到春天了吗?从**找到的?怎样找到的?
激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。
学习目标
1．会认9个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3．热爱春天，愿意去观察、发现。
教学建议
(一)识字写字
1．本课要求会认的字有9个，读音难点主要有“遮、触”(翘舌音，“遮”读一声)、“嫩”(韵母是en不是un)。
2．可采用以下识字方法，引导学生识记生字。
(1)联系生活经验，结合动作演示认识“遮”、“掩”、“躲”、“探”。
(2)随课文朗读分散认识“羞”、“嫩”。
(3)运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记“躲”、“触”、“鹊”。
3．结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。也可引导学生通过查字典了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解释。
4．写字指导。
本课要求写的9个字，都是左右结构的字；除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右宽的字。可以把书写指导的重点放在“左窄右宽”的字上。指导时重在引导学生从整体上把握规律，如可以把左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规律后，再指导他们临写。
“探、躲”二字是本课新认读的生字，建议重点指导。指导写“躲”字，要注意提醒第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。“探”字比较难写，除提手旁外，右半部分可以一笔一画地细致分析、指导：
秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展。此外，“溪”字右边比较复杂，也要作细致的指导。
(二)朗读感悟
朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。可从以下几方面进行整体朗读感悟。
1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，一定会体会到作者急切、向往、激动的心情，一定能感悟出“冲出、奔向”等词语蕴含的意思。
2．你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?可让学生结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。也可让学生观察课文插图或多**课件，说说自己找到的春天。
3．作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。可让学生用富有童真童趣的声音读课文，体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。从课文结尾的省略号出发，以“我的发现”的形式，引导学生说说自己在课前找到的春天。然后老师可用课件显示不断找到春天的情景，最后形成山花烂漫、百鸟争鸣的画面。
(三)积累运用
1．词语积累。
寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬
2．找找说说，看谁组词多。
(1)做课后“找找说说”的练习。
(2)照样子，填一填。
遮掩遮遮掩掩认真
躲藏躲躲藏藏
3．读读记记。
(1)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(2)早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
(3)她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
4．写一两句赞美春天的句子。
(四)实践活动
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，准备在“语文园地”的口语交际课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
教学设计举
(一)古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
(二)初读课文，认读生字
1．自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
(三)再读课文，感知发现
自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
(四)配乐朗读，读出感情
(五)指导写字，完成课后练习“找找说说”
1．重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
2．采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。
(六)选读课文，自主积累，练习背诵
1．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
3．练习背诵课文。
(七)迁移运用，拓展想象
1．画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
14楼：幸运的
二类字组词，可不可以？
仿写:春天来了/我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
15楼：匿名用户
我闻到了春天，玉兰香喷喷，花蜜甜丝丝。
我触到了春天，春雨凉丝丝，阳光暖融融。
我听到了春天，鸟儿啁啁叫，湖水潺潺流。
16楼：小小鲁果
春天来了，我们听到了她，她在小溪里歌唱，我们闻到了她，她在给野花喷香水，我们触到了她，她在柳枝上跳舞。
17楼：匿名用户
春天来了！我们看到了绿绿的草，我们听到了小河的声音，我们闻到了花的香，我们触到了春天的美丽。
春天来了，你们看到了什么，听到了什么
1楼 匿名用户 春天来了我们看到了 融化的江河听到了春 姑娘的歌唱 春天来了我们看到了 复苏的大地听到了小 燕子的捷报 春天来了我们看到农 民正在播种听到了机 气的轰鸣曲 希望这三个答案帮到你 春天来了，我们看到了什么，我们听到了什么我们闻到了什么，我们触到了什么？ 2楼 思琪 春天来了，我们看到了...
春天来了,真美啊!我看到了听到了闻到了小学三年年
1楼 鑫波白羊 寒冷的冬天终于走了，春姑娘迈着轻轻的脚步来了，大地上真是一片春意盎然。 花园里的花五彩缤纷，有红的 粉的 紫的 美丽极了！花儿的香气真是沁人心脾，远远闻到，惹人喜爱！蜜蜂和蝴蝶纷纷的飞来了，纷纷飞来了，蜜蜂天天来传播花粉，真是太辛勤了。 蝴蝶在花朵飞来飞去，真美丽极了！ 草地上的小草...
春天来了我们感受到了什么看到了什么字
1楼 潇潇环落 我们感受到了朝气蓬勃，小草冒出了嫩绿的小芽 田间的小麦开始生长 小河里的冰都融化了 桃树 梨树开出了美丽的花朵 公路两旁的树木变绿了，好看多了。 2楼 匿名用户 春天来了，我们感受到了春的气息。春雨绵绵，心情舒畅极了。 3楼 匿名用户 我看到小草碧绿碧绿的，还有金黄的麦田，原蓝的天空...