1楼：匿名用户
本课题的研究思路，主要观点，实施步骤及预期成果
研究思路：学生以课堂为阵地，开展小组合作。教师对小组合作学习的有效性进行研究，即：
1、研究小组合作学习的内容。内容选择是否具有挑战性，开放性和探索性，是否具有一定的难度；通过合作讨论，学生能够对问题有个全面的认识。2、掌握合作学习方法，形成合作学习技巧。
教师要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法并形成必要的合作技巧，并对学生合作学习能力进行培养。3、研究小组合作**的时机和合作的时间。教师在组织学生合作研讨时要科学调控时间，针对性在小组合作中出现问题，要及时发现并给予纠正，指导点拨、评价，使各小组能顺利完成合作任务。
主要观点：科学划分是关键，小组长来挂组帅，兵教兵共进步，激励评价来加油，教师运筹帷幄一盘棋，适时合作巧妙用。新授课、复习课、试卷评讲课，小组合作有模式，人人都要来参与，堂堂都要有收获，小组合作思维互撞出火花，你进步我进步，大家都进步。
实施步骤：
第一阶段 立项、申报、准备阶段 2016.4～2016.5
认真学习《英语课程标准》，领悟新课程教学理念；学习相关理论，如：社会学习理论、社会交互理论、发展理论及自主学习理论，探索适合中学英语课堂小组合作理论依据；搜索中国期刊网上相关文献，查阅图书资料。
第二阶段 具体研究的实施阶段 2016.6～2017.2
开展新授课、阅读课、复习课、试卷讲评课，形成系列调查报告；落实课题的具体研究方案；开展不同中学英语课堂小组合作的**，初步形成可行的中学英语课堂小组合作的模式；发表相关**， 形成阶段性的汇报材料。
第三阶段 结题准备，迎接验收阶段 2017.3～2017.4
编写《小组合作学习在初中英语课堂上的有效应用》，撰写研究报告和结题报告，提出后续研究的相关问题。
预期的成果：在实验过程中,教师定期或不定期地开展公开课、经验交流与总结,积极撰写有一定价值的经验**,采取总体规划,分步推进的实验策略,每个阶段有方案,有计划,有记录,有检测,有总结,定期进行分析。最后汇总阶段成果和实验过程,形成自己的整体实验成果。
既提高了研究人员的自身素质,也丰富了此次课题研究的内涵.
如何实现小组合作学习的有效性,怎样加强课堂小组合作学习的有效性
1楼 匿名用户 小组合作 性学习模式是一种正在 和尝试的教学模式。教学实际，探索出提高小组合作学习有效性的教学模式 要合理分组 分工，设计合理的合作内容 要针对学生实际，培养合作交流能力，落实学生主体地位 要建立多维持久评价机制，让小组合作学习在课堂教学中真正有效 高效。 怎样加强课堂小组合作学习的...
如何提高初中语文课堂效率,如何提高初中语文课堂的效率
1楼 匿名用户 摘要 在语文课堂教学中， 三结合 与 三利用 教法的应用，不但使教师感到易教 课时轻松，而且使学生感到易学 容易接受。 语文课堂教学过程中，如何利用有限的时间教会学生自己能读，培养语文能力，这是语文教师都在研究 探索的一个重要问题。当前，九年义务教育的这套初中语文教材，有不少教师认为...
怎样提高初中语文课堂教学效率,如何提高初中语文课堂的效率
1楼 一 与学生们打成一片，知道他们不懂的地方，多扯点文学常识，最好是有故事的，让同学们有上课的积极性 2楼 匿名用户 按部就班完成自己的教学目标，在这过程中多关注学生的课堂表现，给予正面的课堂评价，活跃课堂气氛。 3楼 匿名用户 想办法激发学生学习的积极性，让学生很自觉的跟着老师地思路走。 4楼 ...