1楼：匿名用户
不是啊，人民
版的是人民出版社编写的，人教版的是人民教育出版社编写的。两个版本的教材体例编排、章节设置、选取内容都有好多不一样的地方。各省用的版本不一样，河北用的人民版，天津人教版，还有岳麓版的。
个人感觉人教版的内容条理比较清晰，岳麓版的资料比较丰富新颖，人民版的一个字——烂，同一个问题前后不一致的地方多了，还有一些基本史实错误。
2楼：标哥在
图1是人教版，图2是人民版。
3楼：阳子川流不息
不是一个版本,人教版是人民教育出版社,人民版是人民出版社出版.
4楼：匿名用户
是一个版本，这两种统称人民教育出版社。
高中历史课本人民版和人教版区别是什么？
5楼：爱粒粒
你好人民版的是人民出版社
编写的，人教版的是人民教育出版社编写的。两个版本的教材体例编排、章节设置、选取内容都有好多不一样的地方。
根据课标的要求，这两个版本的教科书整体都采用“古今中外”合编的“模块—专题”体例。在这个大的体例框架内，各个版本的教科书在体例构建上又各具特色。
人教版对课标进行了一定的整合，即模块内把古代和近现代的中西历史按时期有限混编在一起，强调有限混编，是因为教科书虽然把某一时期中西历史编到了一起，但是在逻辑结构和内容上却未将中西历史交融在一起。
人民版教科书是教育部历史课程标准研制组编写的教科书，在体例构建上严格遵循课标的结构体系，先中国后西方，注重历史的时序性。就必修部分来看，人民版教科书与课标规定的三个学习模块，25个学习专题的内容和顺序是完全一致的，只是在专题名称上稍有改动。从其体例安排来看，编写者显然主张在模块内中外分开编写。
但人教版的好用 理由是：我们正在学习人民版的历史,但历史老师说人教版的内容更翔实。
谢谢 望采纳
高中历史课本人民版和人教版区别
6楼：爱粒粒
你好人民版的是人民出版社编写的，人教版的是人民教育出版社编写的。两个版本的教材体例编排、章节设置、选取内容都有好多不一样的地方。
根据课标的要求，这两个版本的教科书整体都采用“古今中外”合编的“模块—专题”体例。在这个大的体例框架内，各个版本的教科书在体例构建上又各具特色。
人教版对课标进行了一定的整合，即模块内把古代和近现代的中西历史按时期有限混编在一起，强调有限混编，是因为教科书虽然把某一时期中西历史编到了一起，但是在逻辑结构和内容上却未将中西历史交融在一起。
人民版教科书是教育部历史课程标准研制组编写的教科书，在体例构建上严格遵循课标的结构体系，先中国后西方，注重历史的时序性。就必修部分来看，人民版教科书与课标规定的三个学习模块，25个学习专题的内容和顺序是完全一致的，只是在专题名称上稍有改动。从其体例安排来看，编写者显然主张在模块内中外分开编写。
但人教版的好用 理由是：我们正在学习人民版的历史,但历史老师说人教版的内容更翔实。
谢谢 望采纳
高中历史课本人民版和人教版哪个好？
7楼：匿名用户
学校用什么版本就是哪个版本好。以后考试都是依据当地教育局规定的版本出题的。
8楼：箭大三
版本没有好坏，其实内容都差不多。
高中历史用人教版和人民版教材 高考时用的考卷一样吗
9楼：匿名用户
不提倡脱离你们原本使用的教材。人民版的教材的确很垃圾，我们这里用的也是人民版的，我在给学生上课的时候，会使用两种教材都参考的方式，但是学生只用统一订的教材。因为两者的知识点在有些篇章里表述是不一样的，除了史实一样之外（有些地方的史实也不一样），涉及到背景和影响的主观表达方式很不一样。
所以，最好按照你们老师给你们提供的资料来复习，不要脱离课堂，有些问题老师上课的时候会考虑的。
现在高考出卷子的是大学教师，高中老师只是做卷子，所以，教材问题没有多大的问题。
10楼：匿名用户
我个人认为没有必要，我们高中历史老师到了高三都让我们脱离教材，当然脱离的是教材上很多现成的观点，史实来说各个教材都会把重要的史实讲到，所以不必过于担心，重要的是多看看三二或者五三然后就是多做题，高三历史的复习要把握好史实然后自己形成多种史观而非单一的革命史观而思考问题。考题现在更多的是考查你提取史料和概括总结呀之类的能力，我推荐你看看斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，不过最好截取一些内容而不是全部，因为你时间不是很够。
11楼：共风舞
肯定一样啊，一个省就一份卷子（备用卷除外），都是按考纲出。
哪种教材都是按考纲来的，出卷人会考虑的。
如果是总复习的话，比较不要紧，不过可能会有一些知识点有偏差还是尽量买配套的吧
高中历史人民版必修三教材存在那些问题？
12楼：匿名用户
知识讲得太乱了，这里说了上半部，要到好几个单元后才讲下半部，2004年版本的历史书都有这个毛病，我借了2002年版本的历史书对照过，它是按时间顺序讲的，有条理性的优势！
13楼：匿名用户
个人觉得错误已经很少了,还是不要咬文嚼字.
版的高中语文教科书是哪个版本（最好写下目录）
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