1楼：雅忠元
一年级是新版数学上新版第十二页第四题
2楼：匿名用户
5>3，3=3，3>1
怎么学习语文 数学 英语？
3楼：
要说怎样学语文，就必须明确你学语文干什么。如果你
学语文是为了语文考试成绩好，那你们老师已经说得够好够多的了。我不反对老师们说的那些，我也是按照那些经验一直保持语文考试的成绩的。但如果你学语文不是为了考试好，或者不仅仅是为了考试好，那我可能会有几句另类的话跟你说。
当然，这二者并不一定是矛盾的，现在有矛盾，这是我们当前的教学机制和教育体制的僵化所造成的。 首先，学习不是为了考试。告诉你，专门为了考试而学习的人，考试大都不好。
少数考试好了，以后也没出息。因为在只为了考试的千百次训练中，他已经把人格训练坏了，他专门投其所好，没有独立思考。他的一生都可能只是个投机取巧的人，他对社会没有创造。
而不为了考试，也不一定就能考好。所以，这是一个人格的选择，不是方法的选择。 第二，你要明白语文是什么。
语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，你要那样看待它，那你就一定学不好。要知道，语文是覆盖一切穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。
语文学好了，干什么都势如破竹。必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。 第三，语文乃是在“语文书”以外，其实，学好语文很容易。
随手教你几招，不怕你扩散，就怕你做不到。
一、每天写日记，要写那种不给任何人看的日记，每天就写100字，不多不少。
二、大搞文字游戏，开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。到那时，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么语文考试，作文竞赛，简直不堪一击。
三、进行背字词、背诗文比赛。电脑里存盘的资料多，可调用的东西就多。同理，你多背些古今中外死人活人的东西，不用思索，“语文”就顺口而出了。
不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。以肚子里东西多为荣，君子耻一物之不知，连说一百个成语不重样，假装深沉是蠢驴…… 语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。
你要明白了这个道理，语文很快就学好了。 学数学其实也不难，就记住以下三点就可以了1.上课听讲，牢记公式，多做习题。
2.要先思考，从整体上先把握然后再下手做题，记住一定要多练3.要肯钻肯研，不会的要问比自己学习好的，主要要多动手练些模拟卷和习题，光看是没用的
学英语嘛，嘿嘿，我英语好，比起我的其他科目来说，来让我给你传授传授经验~
英语如果你现在想要应付考试的话，我给你总结了以下几点：
1.考试卷子上的单选题，其实是最体现考试范围的也是唯一能够有考试范围的题，英语考试并没有其一定的范围，单选一般都会考试课后单词或者课内重点。
2.完形填空，一开始我写完形填空的时候错很多，现在好了，都高中了，呵呵估计是写得多了吧。完形填空的原型其实都是一篇完整的文章，在完整的文章中给你挖几个空让你填，记住要先看全文，了解大概意思之后再写选项，在写选项的时候一定要记住与上下文相联系，有的选项是可以在上下文中找到答案的，还要学会推测，找出最符合全文的答案就行了。
3.阅读短文，这是考试词汇量和理解能力的。词汇量要靠平常的积累，积累的多了当然看起来就轻松了，考试的时候要学会跳跃式阅读，不认识的词要隔过去，有时候特并不会影响答题，你也可以直接看问题，然后在文章中找答案，这就要看你的理解能力了。
阅读也是可以推测的，不认识的可以通过整个句子推测出来。
4.写作，确定写作思路之后，要注意动词的时态语态、主谓一致、名词单复数、形容词与副词的转换、连词的用法、固定搭配是否错误、介词的用法、冠词等方面，还有作文要提高分数，就要学会写句子，不能一直都是简单句，学会用从句或者其他高级句型，切记，如果你实在是不确定语法怎么用的话就不要用了，错误多的话很可能会给你的作文减分
我不知道你是初中还是高中，所以高中的改错题、七选五这些都没有给你写。
希望我的这些经验能够帮到你，祝你学习进步！
4楼：浸泡生活
语文：不用背，只需会，作为中国人语文很简单数学：就像脑筋急转弯，当然也要用脑筋急转弯的思考方式，那就是不要想到死胡同里去，其实就那点东西。
英语：如果你不准备跟老外打交道，英语这货就是鸡肋。如果是为了考试，强烈建议看英语动画片《海绵宝宝》等
因为他们的英语为了让孩子看懂没有俚语，地方英语等不纯正的口音，而且逻辑清晰，绝对适合学英语的中国人
希望可以帮到你
5楼：丨梦亦如空丨丶
关于语文，我个人认为，需要广泛的阅读量，积累一些语句，培养语感。文言文，把“之”“而”“其”“于”“为”等虚词的意思理解，以后在考试（有时候考课外文言文）时就可以攻略第9题，再通读全文，就可以解决第7,10题。作文与阅读就需要你培养语感，多体验生活，增大阅读量，理解经典语句。
数学，记熟公式还有一些典型图形的结论，或者一次函数图象的特殊规律，多看基本图形（很多图形都是由基本图形变化而来，以后你们老师会说的）。英语，记单词，看句型（尤其是从句啊，定语从句、宾语从句、谓语从句等），多读。完形填空，不认识的单词跳过去，通读全文，知道文章写的写什么，就行了。
（其实，选择就是考 词组搭配、时态问题、介词）阅读填词和完形填空一样。 这是我的经验，也不知道你是不是初中的（其实你应该可以用的），留着以后以后用也行。
6楼：风
语文其实不需要怎么用心去学，只要你掌握一定的规律就可以了，尤其像我们国家的应试考，你想要拿好一点的分数，可以分析卷子出的题型，根据卷子的题型和自己的优缺点适当的去学习复习。作文也是有规律的。。。如果你已经高三了，我有个小窍门可以告诉你（那啥，如果不是，你也可以平时一周一篇作文或者看一些优秀的名著什么的，可能会使你的文章看过去很深刻）
数学，其实你可以上课认真的听老师讲，一般是没有怎么太大的问题的。如果你想更上一层楼，你可以通过多做与上课老师讲的类似的题型或者一到题目多种解决方法等等
英语并不是很快就有成绩的，这要靠你平时的积累。你要想要好成绩，不仅要上课认真的听讲，完成老师布置的任务，还要额外的增加训练，像每天听英语听力，读英语，做英语练习等等
以上纯属我个人意见，希望对你有帮助
7楼：祂语
我说说我自己，语文我没怎么学，但考试一般前几，这个主要是要多看课外书，不用太过于规定书的种类，我小学看的一般是名著类，初中高中就看**，呵呵，主要是增加阅读量，反正我是这样的。数学，上课跟着老师走就可以了，平时做作业的时候要带着脑袋做，养成“回头看”习惯，即每做完一题立即检查，争取只要做了就保证不错。有时间想想是否有其他解法，又有什么变式...
适当的时候还是需要多做点题的，数学讲手感~英语嘛，增加词汇量很重要，但不要死记硬背，结合语境记单词比较好，再就是保证每天一定的阅读量，20分钟即可。语法完全是为了应付考试，正真与人交际时你会发现语法都是浮云。
8楼：胡椒小朋友
语文只需理解，不要死记硬背，没用的
数学要理解公式的含义，是怎样推出来的，再者就是多做题英语要培养语感，真的 光背 没用
还有就是要根据自己的学习方法安排
9楼：半倾半城宇
语文是你完全靠理解，不会理解了，语文就完，初中高中的语文和课本上没有什么牵连，课本只是个引子。
数学是要你会公式的，一个公式会了，题就会做了。有些拔高题，需要你动脑子的。
英语，没有好办法，只有死记硬背，但是我看到北京小孩的英语都超好，人家咋做的也不知道。
10楼：翼之墨少兰岚
好好学习，对自己要有信心，即使别人看不起你，但你自己也要相信自己，正所谓“天生我材必有用”，切记不可骄傲，要沉着冷静，遇事不可慌，什么事都要顾前后，要周全。这世上没有天才，只有你不想成为天才！
11楼：嘻嘻嘻嘻啊哈哈
多看书，，，，上课认真 自己有心 做到 心中有学习
12楼：倔强
语文 多阅读多思考
数学 多做题 学会解题的方法
英语会读会写单词 注意语法
13楼：景色
语文和英语简单，就是多背背就可以得高分了。
数学要在课上集中精力，多做题就可以了。。
14楼：角落锝硪
语文和英语主要就靠背，勤着背就没问题，数学要认真听讲，多做些练习题就ok
15楼：不用小心
认真学习.............
学习语文和数学最重要的是什么？
16楼：匿名用户
是心细，
语文提高：只能多读书，课外书、诗集、散文，言情小数、杂志、故事会、寓言故事等。
数学提高：多做题，学习记牢公式，趣味题提高知识面，技能题提高公式运用能力。
17楼：鹿邑浮生如梦
语文要多读多写多练，数学最重要的是把基础知识理解透，通过练习掌握技巧。
学习(语文、数学等)的意义是什么?如何让学生乐学、会学?
18楼：人比黄花瘦
让自己多得到一些东西 不知是知识 还有学习过程中懂得坚持懂得吃苦的精神吧
让学生乐学，需要教师在教学过程中创设情景，激发学生学习的欲望，调动起积极性。会学则需要教师要教给学生一定的学习方法。比如：
怎样背诵课文，中年级怎样写好一段话，怎样写日记，怎样解答阅读题等，只要学生学会了方法，课堂上在反复练习，学生对语文就会达到乐学、会学。
19楼：花果山汪
学语文，数学说白了就是培养人才的基础啊，就比如，就像去别的国家，不会语言就算是个天才，在生活上也要到处碰壁啊。肚子饿了找个面馆都找不到，基础学会之后往浅了说，识字了，知道买了东西能找回多少钱了。往深了说就是比如可以了解历史，培养兴趣爱好，考古什么的，或者进行创作，研究，成果不仅可以利益群众，自己也会有大收获，得到好处。
就算纯粹的娱乐看看**，基础知识都是必不可少的。————想要让一个学生乐学，会学—---我认为首先必须让学生知道自己为什么要"苦学",因为看不到目的，目标，更不知所为何的无休止的学，是很枯燥乏味的，人非圣贤，没有了动力，谁还想前进？累不累？
现在就挺好？吃好，喝好，多好？所以"书中自有**屋"，"书中自有颜如玉"，是可以拿出来当做现实的动力的。
这并不消极。而作为一名教导者，我觉得如何引导才是一门学问，不然比如数学题，学生在学会解题以后，会遗忘的一干二净，只要不搞研究，大多数跟现实根本扯不上关系。说白了这只是为了培养相应人才而出的题。
对大多数学生而言根本没有实际意义。而且容易让人厌烦，出现逆烦情绪。当然既然深奥的数学题不太会牵扯到正常生活中来，那么作为必不可少的学科，想要让人好学，这个很难，除了逼迫，还可以奖励，当然也不排除有解题后的心里愉悦，这也算是一种奖励。
其实我认为让一个学生苦苦思索一道题而不得解，而烦闷，而气馁，不如让他出去打打篮球，长长身体，来得健康。所以我认为，要让学生乐学好学这以后对生活帮助实在不大的数学，这完全看天赋，不然就是强人所难，物极而返，所以就有必要有相应的奖励机制，如果没有明确的目的告诉学生，为什么要学好数学，还不如奖励来的实在(一支名笔，一本课外读物，或者一个上课可以出去打篮球的名额，这也包括满足一下虚荣心的奖励），至于学好语文的目的，可以从**，历史知识，故事，历史人物，社交才华，等等入手培养人的兴趣爱好，最好是一边学，一边看课外读物，让学生自己去了解，为何学、。而老师仅仅需要在课堂上检查一下学生的自学能力，比如老师可以问：
“上个礼拜让你们去看三国演义，你们都看了没有，知道刘备是怎么死的吗？‘’然后举手，自然能调动起气氛来，然后作为老师可以发表一下观点。这样看似没什么作用，而这样做的意义无非是培养一个学生的自学习惯。
又或者让学生去看一本鲁冰逊漂流记，那么在以后人生当中遇到挫折的时候，**故事也许就会影响到这个学生。或者三个火枪手，这是一种骑士气质，学生也会受到启发，当然网络上也有些**，情情**的，但是看多了自然就会有自己的理解在里面。或者修仙**，虽然有时候很血腥，人头落地，****，但是里面也有很多做人的道理。
总之如何教？还不如让学生自己学，老师只需要一个引导，会引导。而关于课本上死记硬背的那些东西，要么快，要么就干脆放弃，不要耽误学生时间，没有多大好处，会适得其反。
比如硬记20个英语单词，那就要明确强调效率，可以在课堂上比拼谁最“天才”然后进行检查谁的效率最高，记得最多，记完的就可以出去打篮球了。那么那些没记好的学生，自然就坐在课桌上很不甘心，发奋学习了，认真检讨。然后老师就可以因人而异，传授自己的学习强记方法，让这些学生进行“顿悟”，而学英语不就是为了以后临时运用？
比的就是强记吗？
二年级下册数学课本第4题咋做了,二年级下册数学课本第5页第4题咋做了
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