1楼：5预留
（1）师范院校毕业，学历证书上明确显示所学专业为“**教育”的，原则上可以按师范生政策对待。（2）师范院校或综合性大学毕业，从毕业证书无法界定是否为师范类的，需提供当年招生录取审批表（加盖公章的复印件，下同）和学籍表，招生录取审批表明确显示为师范类，学籍表（成绩册）上显示有“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”、“教育实习”，且均为必修或考试的，方能以师范生政策对待。（3）通过普通高招对口升学考试，由非师范专业专科升入师范专业本科连续的毕业生，需提供当年本科招生录取审批表和学籍表，经确认为师范类专业的，方能以师范生政策对待；通过普通高招对口升学考试，由师范专业专科升入非师范专业本科连续的毕业生，在申请“初级中学”及以下种类教师资格时可按师范生对待，在申请“高级中学”及以上种类教师资格时不能按师范生政策对待。
2楼：匿名用户
可以的。不受到师范性质的影响。而且考了统计类的，毕业后还可以继续从事师范类行业。
师范类数学与应用数学和非师范类数学与应用数学有什么区别？
3楼：匿名用户
一、偏向不同：师范类的的课程有教育学、心理学还有教师技能课等，也就是说偏向老师方面的了；至于非师范类的，可能是偏向计算机、经济等方向，也就是说后期课程关于计算机、经济等。
二、课程不同：师范类数学与应用数学和非师范类数学与应用数学大
一、大二（如果可能还有大三）基础课时一样的，大概有9-20门课左右。但到了后期大
三、大四有很多课程就不一样了。
三、侧重点不同：
1、“国家数学人才培养基地”培养具有扎实数学基础、较强的理论研究能力和创新意识，能从事数学理论研究及应用研究的高级专门人才。
2、应用数学方向培养具有坚实的数学基础，能借助现代数学思想方法辅以计算机等手段对科技、经济、金融及管理问题进行数学建模、定量分析，为科技、管理及诸多经济金融行业的决策行为提供科学依据的高级专门人才。
四、毕业生去向不同：数学及相关科研院所、高等院校研究生；在科技、管理、经济、金融、**、软件、通信、it、bt行业国防科技等**部门及企事业单位从事投资决策、风险管理、软件开发、信息安全等研究及应用工作。
扩展资料：
数学师范类专业
公共课程：大学英语、体育、政治（马克思主义思想概论、***思想与中国特色社会主义理论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要）、数学（高等数学（数学分析、解析几何）、高等代数（线性代数）、概率论与数理统计）
基础课程：复变函数论、实变函数与泛函分析、抽象代数（近世代数）、常微分方程、微分几何、数学计算方法、初等数学研究（初等代数和初等几何）、数学模型、数学实验、拓扑学、数学历史、物理学、计算机基础知识、c语言/java语言等，以及根据应用方向选择的基本课程。
数学师范类的专业课程：汉语普通话、教育学、教育心理学、教育政策与法规、教师职业道德、中学数学教育学（中学数学教材教法、中学数学教学论、中学数学学科知识）
主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业**等，一般安排15～20周。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
就业范围：在企业、事业单位和经济管理部门、金融机构、市场研究机构等部门从事统计调查、统计信息管理、市场分析、风险管理、经营决策等工作。
相近专业：信息与计算科学、统计学。
数学非师范类专业
公共课程：大学英语、体育、政治（马克思主义思想概论、***思想与中国特色社会主义理论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要）、数学（高等数学（数学分析、解析几何）、高等代数（线性代数）、概率论与数理统计）
基础课程：复变函数论、实变函数与泛函分析、抽象代数（近世代数）、常微分方程、微分几何、数学计算方法、数学模型、数学实验、拓扑学、数学历史、物理学、计算机基础知识、c语言/java语言等，以及根据应用方向选择的基本课程。
数学非师范类的专业课程：离散数学、计算机组成原理、计算机操作系统、计算机网络、算法与数据结构、数据库原理与应用、c语言、c++语言、java语言、最优化方法及程序设计、运筹学。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
主要实践性环节：包括实习、见习、教育调查、社会调查或毕业**等，一般安排15～20周。
就业范围：
本专业培养适应21世纪社会、经济、科技发展需要，德、智、体全面发展的、具有坚实数学理论基础知识、能够熟练掌握和运用现代数学思想和计算机技术去解决信息工程、定量经济、金融管理等领域中数学问题的基本技能和方法。
本专业可根据各高校的优势专业设置不同的培养方向：经济管理、工程应用软件开发、数学地质、基础数学
学生毕业后可在科研（院）所、教育、**管理部门、计算机应用等企事业单位、各大公司从事信息工程、定量经济、金融管理、资源调查等方面的数学模型建立与分析、软件的设计与开发，以及在相关领域从事科研、教学和管理工作。
4楼：一起吃蛋炒饭吧
一、指向不同：
1、师范类的的课程有教育学、心理学还有教师技能课等，也就是说偏向老师方面的了；
2、至于非师范类的，可能是偏向计算机、经济等方向，也就是说后期课程关于计算机、经济等。
二、课程内容不同：
师范类的数学与应用数学和非师范类的数学与应用数学在大
一、大二、（有可能还包括大三）的时候基础课时是一样的，大概有9-20门课左右。但到了后期大
三、大四有很多课程就不一样了。
三、侧重点不同：
1、关于师范生：“国家数学人才培养基地”培养具有扎实数学基础、较强的理论研究能力和创新意识，能从事数学理论研究及应用研究的高级专门人才。
2、关于非师范生：应用数学方向培养具有坚实的数学基础，能借助现代数学思想方法辅以计算机等手段对科技、经济、金融及管理问题进行数学建模、定量分析，为科技、管理及诸多经济金融行业的决策行为提供科学依据的高级专门人才。
四、毕业生去向不同：
1、关于师范生：数学及相关科研院所、高等院校研究生；
2、关于非师范生：在科技、管理、经济、金融、**、软件、通信、it、bt行业国防科技等**部门及企事业单位从事投资决策、风险管理、软件开发、信息安全等研究及应用工作。
5楼：
数学与应用数学中师范类与非师范类的共同点在：大
一、大二（如果可能还有大三）基础课时一样的，大概有9-20门课左右。但到了后期大
三、大四有很多课程就不一样了，师范类的的课程有教育学、心理学还有教师技能课等，也就是说偏向老师方面的了；至于非师范类的，可能是偏向计算机、经济等方向，也就是说后期课程关于计算机、经济等。
四川大学 http://math.scu.edu.**/list.asp?id=28
数学与应用数学专业含国家数学人才培养基地和应用数学两个方向。“国家数学人才培养基地”培养具有扎实数学基础、较强的理论研究能力和创新意识，能从事数学理论研究及应用研究的高级专门人才。应用数学方向培养具有坚实的数学基础，能借助现代数学思想方法辅以计算机等手段对科技、经济、金融及管理问题进行数学建模、定量分析，为科技、管理及诸多经济金融行业的决策行为提供科学依据的高级专门人才。
毕业生去向：数学及相关科研院所、高等院校研究生；在科技、管理、经济、金融、**、软件、通信、it、bt行业国防科技等**部门及企事业单位从事投资决策、风险管理、软件开发、信息安全等研究及应用工作。
华东师范大学---数学与应用数学是偏向师范类的 http://math.e**u.edu.**/undergraduate.html
数学与应用数学专业课程
数学分析（国家精品课程）、高等代数（国家精品课程）、解析几何（国家精品课程）、常微分方程、近世代数（上海市精品课程）、复变函数、微分几何、抽象代数、实变函数、拓扑学、普通物理、概率统计、数学建模、数学实验、离散数学、c语言、运筹与网络化及软件、数据库、常用统计方法及软件、计算方法及软件、微分流形、泛函分析、代数选讲、李代数及其表示、常微续论、复变函数选论、动力系统引论、数理方程、微分几何续论、生物数学、环境数学模型、数理经济学、金融数学、数学教育概论、数学教学测量与评估、数学教育心理学、数学史与数学文化、现代数学系列讲座。
要求学生具有较好的数学基础和专业知识技能、良好的数学修养、计算机应用能力和综合适应能力，使学生成为中学和大学的骨干教师，成为数学及相关领域的研究人员。
6楼：匿名用户
前者当老师的后者做研究的吧，也就是专业是否为教育类专业，只看该专业的公共课里面是否有教育学和心理学这两门——这是教育类学生的必修课程。
7楼：直刺云霄
前者就是为了培养面向职业技术和高等教育初等教育的教育人才，后者是专业科研领域的研究人员
我是数学与应用数学（师范）的学生，考公务员可以报数学类的岗位吗，
8楼：影子说话
领学网为你解答：
主要还是要看具体的岗位要求，有的岗位没什么限制，只要是先关专业都可以，但是有的局不一定了。
希望帮到你
9楼：匿名用户
可以的，只要专业没有太大的区别就没有什么事！望采纳谢谢
10楼：apple4s林
当然可以，看报考条件上怎么写
11楼：匿名用户
有招数学类的岗位吗？不会吧。
数学与应用数学师范类，出来必须当老师吗？与信息与计算科学有什么区别
12楼：远逝的丁零
1、如果你是签了协议的如免费师范生等，毕业后必须从教，除非毁约，但毁约是有代价的。如果你只是一名普通的数学与应用数学专业的师范生，没有与国家或他方签订协议等约束性条款，毕业后不必一定从教。
2、数学与应用数学并非师范生的专利，非师范类院校开设这个专业的很多，师范类院校读这个专业的非师范生也很多。这个专业今后就业、考研的方向很多，号称万金油专业。
3、一般来讲数学系有两个或多个专业，数学与应用数学、信息与计算科学是数学系的两个主打专业。
4、这两个专业的基础课程和绝大多数主干课程都是一样的，以华东师范大学数学系这两个专业的课程为例说明一下。
数学与应用数学： 数学分析（国家精品课程）、高等代数（国家精品课程）、解析几何（国家精品课程）、常微分方程、近世代数（上海市精品课程）、复变函数、微分几何、抽象代数、实变函数、拓扑学、普通物理、概率统计、数学建模、数学实验、离散数学、c语言、运筹与网络化及软件、数据库、常用统计方法及软件、计算方法及软件、微分流形、泛函分析、代数选讲、李代数及其表示、常微续论、复变函数选论、动力系统引论、数理方程、微分几何续论、生物数学、环境数学模型、数理经济学、金融数学、数学教育概论、数学教学测量与评估、数学教育心理学、数学哲学与数学史、现代数学系列讲座；
信息与计算科学：数学分析（国家精品课程）、高等代数（国家精品课程）、解析几何（国家精品课程）、常微分方程、近世代数（上海市精品课程）、复变函数、微分几何、抽象代数、实变函数、拓扑学、普通物理、概率统计、数学建模、数学实验、离散数学、c语言、运筹与网络化及软件、数据库、常用统计方法及软件、计算方法及软件、微分流形、泛函分析、代数选讲、李代数及其表示、常微续论、复变函数选论、动力系统引论、数理方程、微分几何续论、生物数学、环境数学模型、数理经济学、金融数学、数学教育概论、数学教学测量与评估、数学教育心理学、数学哲学与数学史、现代数学系列讲座。
当然，非师范生不必学习数学教学评估、教育心理学等师范生必读的课程。晕，题目做完了才发现华东师大两个专业的主干课程是完全一样的，不过的确如此，这也从一个方面说明两个专业差距很小。希望我的回答对你有帮助~~
师范大学，在学数学与应用数学专业师范类）毕业后可不可
1楼 sky浪子回头 可以的，放心好了。招录公务员是按专业来招的，不是按学校招录的。放心吧。 2楼 当然可以。只要有适合你的岗位 师范类数学与应用数学专业考公务员方向 3楼 一口百会 数学与应用数学专业师范类 毕业后基本上是当中 小学数学老师。当然考公务员 考银行等等到时候也是可以的。可以选择不限制...
师范类数学与应用数学专业难度很大吗
1楼 匿名用户 师范类应该算是比较容易的。 主要针对的都是计算之类的，没有很多的证明，也不算特别严谨 2楼 匿名用户 认真学难度就不大，否则就很难。 师范类数学与应用数学专业难度很大吗觉得很难 3楼 臣天男 专业数学都挺难的，研究的都比较深。但是以后都是选择数学老师之类的，所以选择这种专业的也蛮多的...
数学与应用数学（师范类）这个专业热门吗
1楼 匿名用户 这个相对来说是比较冷门的专业，毕竟是理科没有工科那样好找工作，但是考研来说，即想继续深造的话，这个专业是比较好的，因为你会受到良好的数学基础训练。当然如果是师范的话，我想应该是很好的，因为在江苏的话，高考的数学是比较重要的，为此，在中学当数学老师应该很不错，前提是你学的相对比较好。 ...