1楼：我们d彼此
有这样的一门功课吗?不过经济学确实可以指导生活,帮助理财的.举几个例子：
1.面对通货膨胀,货币贬值,怎样才能减少这部分的损失?经济学里告诉你“皮鞋成本”的含义；
2.家庭生活水平怎样衡量,经济学里有恩格尔系数；
3.投资怎样才合理,经济学里教你分析机会成本,显成本,隐成本等；
4.什么时候买房子比较合理,贷款和怎么贷划算,也可以学到；
为什么上大学**——《生活中的经济学》结课**
2楼：灰常能装
我来自农村，很偏远的一个小山村。小时候的伙伴们现在绝大部分都没有上学了，但我却一直念着，升高中，上大学，以后可能还要深造以前我只知道上大学是我从小的一个梦想，是父母殷切的期盼，是老师、亲人们给我指明的一条出路，也是社会潮流的客观要求。通过这门课的学习，我对为什么上大学有了新的理解。
下面，我将从经济学的角度比较肤浅地分析这个问题。
首先，选择上大学我认为是一种对未来的投资。主要是机会成本的问题，我认为就是选择读大学与不读大学的比较，然后从中选出自己认为受益将是最大的那个。我的很多没有继续读书的同学，现在都开始了自己的事业。
他们有的在外企上班，有的在家乡开店，有的已经结婚生子，也有的是自由职业者而我如果没有念书，很可能和他们一样。当然我也可能去参军，因为那一直是我的梦想，而我选择了念大学就不可能再去了，因为我为念书付出了近视的代价，在报国防生时就被拒了。这就是为读大学付出的一些成本，就是为了上大学必须放弃一些东西。
因为时间也就是资源是有限的，而且只能选择一种投资方式。
念大学不是一个人的选择，也是家庭的选择。我的父母一直外出打工以供我和妹妹念书，一直很辛苦，但是无怨无悔，并且支持我读研，一直读下去。虽然不至于砸锅卖铁，但是也有那种决心的意思。
我对他们十分感激，我想如果单从经济学来分析这个选择，有点缺少人性的情怀。但是从经济学的角度分析也不是全无意义，因为有时候就是这些经济现象左右着我们的选择，乃至社会的趋势。
一个大学生上大学四年的会计成本是上大学的学费、书费和生活费，按照现行**标准，一个普通大学生的这三项费用之和是4万。大学生如果不上大学找份工作，按照现行劳动力**标准，假如大学生一年的工资是4万，也就是说一个大学生上大学四年的机会成本也是4万，那么大学生上大学经济学概念上的成本就是8万。这里的费用还没包括未进大学校门前的花销，如果加上家长为了照顾孩子花的时间成本和让孩子接受好的教育从小学到中学的择校费用等等，学生上学的费用将是一个庞大的数字。
上大学成本如此之高，为什么家长还选择让孩子上大学，因为这种选择符合经济学理论的收益最大化原则。我们算一下上大学与不上大学一生的成本与收益。假如不上大学17岁工作，工作到56岁，共39年，平均每年收入是1万，共39万。
上大学23岁参加工作，工作到56岁，共33年，平均收入是2万元，共66万，减去上大学的经济学成本8万，剩下58万。与不上大学收入比较上大学多得到的收入是19万。这还没考虑学历高所带来的名誉、地位等其他效应。
家长舍得在子女教育上高投入的原因，也就可以理解了。
上面的分析可以看到，在经济学上，念大学其实就是家长和学生共同做出的一种投资，家长的付出与学生的青春等是付出的显性成本，还有更多的机会成本，而念大学所带来的好处就是收益；这种选择的背后则是收益最大化的原理在起作用。而且从上面的分析可知，一般而言，上大学比不上大学确实给人带来了更大的利益。不过不得不看到，上大学并不能保证结果就能更好，也不能保证将来待遇更高，比尔.
求一篇《**生活中的xx经济现象》选修课 生活中的经济学 ** 1500字左右 **等
3楼：匿名用户
简谈生活中的经济学
姓名：罗某某 学号：2010980064 班级：审计（1） 班
说到经济学，很多人会觉得它很深奥，枯燥，但事实并不是这样。其实，就像经济学家可以通过大街上女孩子裙子的长短来分辨经济景气程度一样，生活中的不少事情用经济学的眼光来看，又是另外一番风景。
什么是经济学呢？对这一概念的界定有各种各样的回答。如经济学**生产什么物品，如何生产这些物品和为谁生产这些物品。
在名著《经济学》中萨缪尔森写道：“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。”《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。
”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。
这种对经济学的理解，大致具有三方面的含义：第一，个人或社会的目的或欲望是永无止境的，而经济资源在绝对量上来说是有限的，稀缺的。由于人口的急剧增加，工农业的调整发展，污染的日益严重，森林和地下水等可再生的资源及矿产等不可再生资源日渐匮乏，甚至就连以往认为取之不尽、用之不竭的空气和江河之水也因污染而变得稀缺起来。
第二，稀缺资源虽然有各种各样的用途，但一旦用于某一用途就不能再用于其他用途。因此，人们的各项经济活动都牵涉到选择问题。在这里，效率意味着一国经济应将它的生产和消费单位组织得使社会能够得到最大数量的所需要的物品和劳务，而且，在现行习惯、法律和制度的范围内，经济资源应得到最充分的利用。
第三，在社会福利最大化的目标下，可通过“机会均等”或“结果均等”等制度来寻求公平分配方案，在市场经济条件
下，通过机会均等的公正游戏规则，将实现由竞争带来的繁荣。
而“生活中的经济学”是将略显抽象的经济学与我们生活中某些看似平常的现象以经济学的角度进行分析。在中国现阶段以经济建设为核心目标的情况下，经济学已经在我们的生活中无处不在了：分析投资**、买房前斟算性价比、就连女人们热衷的商场打折。
但是大部分人还没有仔细想过，为什么**跌涨，房价会有高有低，商场又为什么要打折呢。这些就是我们学习“生活中的经济学”的目的：用经济学的角度看待生活中的现象，更科学的权衡利弊，帮助我们做出更好的判断。
比如说这些例子：
为什么牛奶总是装在方盒子里而可乐却要装在圆瓶里？
这就是产品设计中的经济学。
原因之一可能是，软性饮料大多是直接就着容器就喝的，所以，由于圆柱形容器更称手，抵消了它所带来的额外存储成本。而牛奶却不是这样，人们大多不会直接就着盒子喝牛奶。并且，就算大多数人直接就着盒子喝牛奶，“成本效益原则”显示，它们仍然不大可能装在圆柱形容器里贩卖。
不错，方形容器的确能节约货架空间，但牛奶一例中节约的空间，显然比软性饮料一例中来得更划算。因为超市里大多数软性饮料都是放在开放式货架上的，这种架子便宜，平常也不存在运营成本，但牛奶则需要专门装在冰柜里，冰柜很贵，运营成本也高。所以，冰柜里的存储空间相当宝贵，从而提高了用方形容器装牛奶的收益。
这个问题的解释看起来似乎有点落伍，但是其中关于“产品设计应该考虑成本收益”的经济原理，在现在很多地方还是很受用的。
还有一个就是我曾经看到过的一个关于麦当劳咖啡续杯的问题。
大多数企业都要卖很多种类的货物，要想维持经营，企业用不着对每一件货品索取高于其成本的费用。相反，它只需要使总收入等于或超过所卖货品的总成本就可以了。所以，要是**、甜点和其他物品已经包含了足够的利润率，餐馆
当然可以提供免费续杯服务，同时又不亏本。
那餐馆为什么会想到提供免费续杯的服务呢？因为竞争。在餐馆业里，随着就餐顾客的人数增长，他们为顾客提供服务的平均成本就会下降，而且因为餐馆为每顿膳食索取的费用必须要高于该顿膳食的边际成本（边际成本就是在任何产量水平上，增加一个单位产量所需要增加的工人工资、原材料和燃料等变动成本），所以，只要能吸引到额外的主顾，餐馆的利润就会有所增加。
还有许多许多类似的例子，在这也就不一一列举了。
老师每次课前总会放一些幻灯片，里边有许多关于哲学的东西。在学了生活中的经济学后，总觉得经济学和哲学之间有着一些说不清的关系（完全是个人感觉），但是我在网上看的资料都没有提到这一点，也许是我多心了。
还有一点，看到弗兰克说过，“在发生一个经济行为的时候，人们总是出现依赖错误的信息做决定的情况，还有些时候会从正确的信息里推出错误的结论。因为这个心理现象的影响，经济行为也会跟着发生相应的变化。”在我们学了这门课程后，希望能尽量正确的分析已知的信息，从而做出最佳的判断。
总而言之，“生活中的经济学”这门课教会了我用简单的经济学原理分析生活的的事例，对于我们将来立足与这个经济社会有很大帮助。
4楼：原野上的孩子
我也需要，你写好发到我邮箱好吗？1171449905@**.***
生活中的经济学**
5楼：匿名用户
就写经济学在社会科学中的地位吧
经济学在社会科学中的地位
社会科学是研究人类各种社会活动和各种社会关系的理论和历史的多种学科的总称。社会科学的研究对象，除了经济活动和经济关系之外，还有政治、法律、军事、教育、道德、语言、艺术、民族、宗教、家庭等方面的活动和关系。从马克思主义的观点来说，在所有的社会活动和社会关系中，具有决定性作用的是经济活动和经济关系。
经济活动是其他一切活动的物质基础，经济关系也是其他一切社会关系的物质基础。因而，除了哲学之外，经济学，特别是作为理论经济学的政治经济学，就成为社会科学中的基础科学，成为人们认识社会、改造社会必先掌握的思想**。
任何阶级或学派的经济学，都自觉或不自觉地以某种哲学作为自己的方**基础或指导思想。如前所述，马克思主义的经济学是以马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义作为自己的方**基础的。当然，经济学各个学科也为马克思主义哲学提供生动、具体的材料，对各种经济活动和经济关系之间辩证关系的研究，也能丰富后者的内容，推动后者的发展。
经济是社会的基础，政治、法律等是社会的上层建筑。一个社会的政治、法律等，归根结柢都是由经济基础决定的，都是为维护自己的经济基础服务的。资产阶级的国家制度、法律等，是根据资本主义经济发展的要求而确定的，是以维护整个资产阶级的私有制财产和经济利益作为任务的。
社会主义的国家制度和法律等，则是根据社会主义经济发展的要求而确定的。就是以维护人民的整体利益，维护生产资料的社会主义公有制的主导地位和促进社会主义建设事业的发展作为任务的。这种经济基础与作为上层建筑的国家制度、法律等之间的作用与反作用，使研究人类社会的经济基础的经济学和研究国家制度、法律等的政治学、法学等紧密联系起来。
经济学要联系国家制度、法律等上层建筑来研究各种经济活动和经济关系；政治学、法学等要联系所要维护的经济活动和经济关系来研究各种国家制度、各种法律等。这种相互联系、相互作用的关系，也同样适用于经济学与以其他的社会上层建筑作为研究对象的社会科学学科之间。
经济学与社会学、心理学等也有密切的联系。人们的经济活动与经济关系是决定一个社会结构的基础；而经济活动又以相互间结成一定经济关系的个人作为生产的基本成员，以家庭为消费和生活的基本单位，由此结成错综复杂的社会活动网络。人们的生产活动和消费行为都有一定的心理动机，并受行为习惯的影响。
但是人们的心理状态和行为状态，也往往是以一定经济利益的考虑为基础的。
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