1楼：倾尽
可能是不要你了，你告诉她，你其实是不想失去这个好闺密，所以看的别人和你玩的好的时候，有点玩味
普通高中（学校有高中也有初中）是什么性质的单位？
2楼：春素小皙化妆品
参公(即参照公务员)性质。
办学性质：公办普通高中、民办普通高中。
参照管理范围
法律法规授权、具有公共事务管理职能、使用事业编制、由国家财政负担工资福利的事业单位，列入参照管理范围。
法律法规的授权包括：全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律；***制定的行政法规和***决定；省和较大的市的人民代表大会及其常务委员会制定的地方性法规；与行政法规有同等效力的政策性法规文件。
公共事务管理职能主要是指党委系统担负的党的领导机关工作职能和**系统行使的行政管理职能。公共事务管理职能，依据法律、法规等的授权情况和党委、**以及机构编制部门制定的“三定”方案、机构编制方案或规定的主要工作职责确定。
人民团体和群众团体机关参照管理工作，按**和省另行规定办理。
普通高中即普通高级中学，属于高级中等教育学校的范畴，用以区别中师、中专、职高、技校等学校，我国高级中等教育的主体，高级中等教育的基本组成部分，我国九年义务教育结束以后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，学制一般为三年。
扩展资料
中国的官学教育在清末学制改革之前，基本上沿袭传统的**官学和地方官学两大类。**的国子监相当于大学性质，地方的府州县学具有中等教育性质，而城乡的社学、义学之类则是小学教育性质。
19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学，创办新式学校，将平民教育纳入满清朝廷的视野。
清**迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式，新学制将学校分为“小学堂”、“中学堂”、“高等学堂”和“大学堂”等几个等级，
但“小学堂”和“中学堂”之间界定较模糊，直到宣统元年（1909年），地方科举考试停止以后，才得以明朗，并逐步分化为初中和高中。
高中的教学内容与其之前的初等教育（小学）、中等教育初级阶段（初中）相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。
在认识论上，相对于小学与初中的经验倾向与主观感受，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。
3楼：匿名用户
应该是参公吧。
参照公务员管理的事业单位主要是国家从事一些服务性质的公益单位，比如学校、医院、图书馆等等之类的，有些地方的一些**机关二级局也是事业单位，尤其在市县级别，比如交通局下的公路局、建委下的城管局，农业局下的农机局等等，虽然这些单位也叫局，但是却为事业单位性质，在里面的工作人员不属于公务员。但各个地方也是不一样的，一些地方把这些单位归类为参照公务员管理的事业单位，有些归类为一般事业单位。
高中和初中在一个学校吗
4楼：昂立教育
知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。
英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，反复讲解，教师用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
准高中生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。
于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情**铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。
5楼：饲养管理
有这样的学校，小初高三个年级段在一起，这样只是管理不太方面，不过学生的从小学升到初中再升到高中，没有应激反应，环境等因素不影响学生的学习。
为了便于管理、教学，一般小初高三个年级段都是分别建校的，这样有利于教学，便于管理，小学和初中及高中的同学必然年龄段不同，上课、课间时间及下午课活时间都不同，高三比较紧张，小学一年级就比较松散些。
求一学校是高中还是初中？
6楼：hqd残梦
是高中考大学，初中考高中叫中考。
高考是"普通高等学校招生全国统一考试"的简称，于1952年实行，于1965年废除，于1977年恢复。是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，是一种相对公正、公平的人才选拔形式。以此次成绩为依据，国家针对学生学习能力的差异分配进与其自身学习能力的学府。
一些学习意志强的优秀学生有机会进入优秀高等学府，是中国最重要的考试之一。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是国家教育考试之一。
为什么初中的学校比高中的学校多求解释谢谢为什么
7楼：金猪力
初中学校比高中学校多，这是我国地域环境所决定的，在农村一个乡才有一所初中，几个乡才有一所高中，初中毕业生可以上中专，上技术学校，上高中的生源减少了，再办那么多高中，浪费了教学资源和教师力量。
8楼：匿名用户
因为初中是义务教育，国家确保所有小学毕业生能在一所初中校就读。高中是非义务教育，部分中考成绩低于高中录取线的初中毕业生，以及部分由于各种原因不念高中的初中毕业生，直接就业或失业了。还有部分初中毕业生分流读职校了。
9楼：匿名用户
因为初中生多.考高中时有一部分初中生就下来了.会去打工或上一些专业的技能学校.所以高中生就会比初中生少.学校自然也就少了。
我看到一个学校叫什么什么中学，它到底是初中还是高中，怎么分辩
10楼：轩辕潇剑
方便的话，可以把学校的全名告诉我吗？一般的是公立的学校，高中都会叫什么什么学校附属中学，如是初中的话就会加上什么什么学校附属中学初中部，当人高中也会加上的，一百的公立初中大部分都会叫北京市第几中学，如果是有自己的名字的话那很有可能是私立。
11楼：毛利元就二代
不一定。只能自己去询问学校里的人……
为什么高中比初中学校多？
12楼：意外之去
学校就像一个金字塔一样
从最高级慢慢往下降下来的
小学是基础，学校最多
初中学校比高中学校多。
高中学校又比大学学校多
你说的高中比初中学校多那是不可能的。
13楼：**无情冷血
这个数据是谁告诉你的呢？你错了，
下面2018年数据。
全国共有初中5.20万所，比上年专增长0.17%。
全属国初中招生1602.59万人，比上年增长3.58%；在校生4652.
59万人，比上年增长4.74%。初中毕业生升学率95.
2%。全国高中阶段共有学校2.44万所，比上年下降0.76%。
全国高中阶段教育招生1352.12万人，比上年下降2.20%；在校生3931.
24万人，比上年下降1.00%。全国普通高中共有学校1.
37万所，比上年增加182所；招生792.71万人，比上年下降0.92%；在校生2375.
37万人，比上年增长0.03%。
所以很明显初中学校数量是大于高中学校数量的。
14楼：五月烁烁
没有吧，我感觉都是一样的呀。嗯，不管是小学啊，高中，初中的学校都是一样多的，啊，可能是它分布的地方不一样吧，有的地方分布的密一点，嗯，有的地方分布的少一点，可能你就觉得会少一点。
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