1楼：课文你来说
这篇课文讲述了曹
操带着曹冲和**去看人家送给他的一头大象，**们提出了为大象称重的建议，都被曹操否决了。曹冲凭着自己的智慧想出了称象的最好办法。表现出曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。
课文告诉我们平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的办法。
称象一课中曹冲的什么品质直值得我们学习
2楼：古月
善于观察 思维活跃 灵活 有想象力 希望采纳
3楼：谈笑有鸿孺
曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质值得我们学习
4楼：百度用户
聪明机敏地做到不让别人看到别人发，智
5楼：匿名用户
聪明机智，善于观察，思维灵活活跃
称象一文阅读课文后的感受是什么?
6楼：课文你来说
感受如下：
课文讲述了曹操带着曹冲和
**去看人家送给他的一头大象，**们提出了为大象称重的建议，都被曹操否决了。曹冲凭着自己的智慧想出了称象的最好办法。表现出曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。
课文告诉我们平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的办法。要学会良好的创新思维和表达能力。
曹冲称象一课中我们学到了什么的品质？
7楼：匿名用户
曹冲称象
原文：曹冲生五六岁，智意所及，有若**之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。
短文意在称赞曹冲幼时过人的智慧。智慧不在年龄大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。
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8楼：教知道
曹冲称象一文通过曹冲发挥自己的聪明才智，解决了如何称象的难题，赞扬了他勤于思考、勇于创新的高贵品质。
9楼：阿介
我们学到了曹冲是一个爱动脑筋、聪明的人
通过学习《曹冲称象》这一课我明白了_
10楼：yiyuanyi译元
通过学习《曹冲称象》这一课我明白了，只要多动脑子，什么问题都可以解决。
通过学习《曹冲称象》这一课我明白了，小孩子也是可以发挥很大作用的。
称象的那一课的你有什么办法能称象
11楼：课文你来说
还有以下办法：
1、让大象上船做标记，然后将石头换**，再将每个人的体重相加，便可以知道大象的重量。
2、做一个大象翘翘板，利用杠杆原理，让大象站在一端，另一端站上人，等人和大象重量相同时，再将人的重量相加，便可算出大象的重量。
3、将大象用钢索绑好，利用吊车的滑轮，在钢索的另一头系上大筐，在筐内放入重物，重量相等时，就会平衡。
12楼：花樱童话
1、可以找个游泳池，水高过大象，量下原始水位，将大象踢入池中，重新计算水位。可以算出体积。再想办法估出密度，重量即可得到。
2、挖个足够大的坑，把大象赶进去，之后填土，最后剩下多少土方乘以大象的密度就可以了。
3、直接让人站在船上，达到吃水线后，让人下船称量人的体重，这样就不用把石头搬来搬去。
《称象》全文：有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。
曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。
曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？” 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们都纷纷议论开了。
一个说：“只有造一杆顶大顶大的秤来称。”
而另一个说：“这可要造多大的一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！我看只有把它宰了，切成块儿称。”
他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。大家说：“你这个办法呀，真叫笨极啦！为了称称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？”
大臣们想了许多办法，一个个都行不通。可真叫人为难呀。
这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“爸爸，我有个法儿，可以称大象。”
曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：“你小小年纪，有什么法子？你倒说说，看有没有道理。”
曹冲把办法说了。曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：“走！咱们到河边看称象去！”
众大臣跟随曹操来到河边。河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。
等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。
大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声称赞：“好办法！好办法！”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。
曹操自然更加高兴了。他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：“你们还不如我的这个小儿子聪明呢！”
13楼：
阿罗裤李敏计划下家里住咯啦麻痹呀禁忌症
称象这一课曹聪是由什么顺序来称象的
14楼：李静
【典故】
有一次,吴国孙权送给曹操一只大象,曹操十分高兴.大象运到许昌那天,曹操带领文武百官和小儿子曹冲,一同去看.
曹操的人都没有见过大象.这大象又高又大,光说腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,还够不到它的肚子.
曹操对大家说：“这只大象真是大,可是到底有多重呢?你们哪个有办法称它一称?” 嘿!这么大个家伙,可怎么称呢!大臣们纷纷议论开了.
一个说：“只有造一杆顶大顶大的秤来称.”
另一个说：“这可要造多大的一杆秤呀!再说,大象是活的,也没办法称呀!我看只有把它宰了,切成块儿称.”
他的话刚说完,所有的人都哈哈大笑起来.大家说：“你这个办法呀,真叫笨极啦!为了称称重量,就把大象活活地宰了,不可惜吗?”
大臣们想了许多办法,一个个都行不通.真叫人为难了.
这时,从人群里走出一个小孩,对曹操说：“爸爸,我有个法儿,可以称大象.”
曹操一看,正是他最心爱的儿子曹冲,就笑着说：“你小小年纪,有什么法子?你倒说说,看有没有道理.”
曹冲把办法说了.曹操一听连连叫好,吩咐左右立刻准备称象,然后对大臣们说：“走!咱们到河边看称象去!”
众大臣跟随曹操来到河边.河里停着一只大船,曹冲叫人把象牵到船上,等船身稳定了,在船舷上齐水面的地方,刻了一条道道.再叫人把象牵到岸上来,把大大小小的石头,一块一块地往船上装,船身就一点儿一点儿往下沉.
等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了,曹冲就叫人停止装石头.
大臣们睁大了眼睛,起先还摸不清是怎么回事,看到这里不由得连声称赞：“好办法!好办法!”现在谁都明白,只要把船里的石头都称一下,把重量加起来,就知道象有多重了.
曹操自然更加高兴了.他眯起眼睛看着儿子,又得意洋洋地望望大臣们,好像心里在说：“你们还不如我的这个小儿子聪明呢!”
古文【原文】
曹冲生五六岁,智意所及,有若**之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰：
“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”太祖悦,即施行焉.
【译文】
曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上**（如一个成年人）.有一次,孙权送来了一头巨象,太祖想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法.曹冲说：
“把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候）,称一下这些东西,那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了.”太祖听了很高兴,马上照这个办法作了.
曹冲称象这里可你明白了什么,通过学习《曹冲称象》这一课我明白了_
1楼 课文你来说 我明白了 遇事要善于开动脑筋想办法。要懂得具体地分析事物的矛盾并善于解决矛盾。 《曹冲称象》短文意在称赞曹冲幼时过人的智慧。智慧不在年龄大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。 2楼 锣锣 遇事要善于开动脑筋想办法。要懂得具体地分析事物的矛盾并善于解决矛盾。《曹...
狐狸分奶酪这课我们学到了什么,狐狸分奶酪这篇课文中我们学到了一只什么样的狐狸？
1楼 匿名用户 从狐狸分奶酪中你学到了 同伴之间要互相谦让 不能斤斤计较 否则就会让别有用心的人有机可乘 狐狸分奶酪这篇课文中我们学到了一只什么样的狐狸？ 2楼 红妆 《狐狸分奶酪》这篇课文，我们认识了一只狡猾 贪得无厌的狐狸。望采纳！ 从狐狸分奶酪中你学到了什么道理 3楼 武府小道 亲兄弟学会礼让...
我们的手这篇课文写出了他这样是,我们的手是什么模仿课文写一写
1楼 暖暖炊烟袅袅 把手比作电线，写出了手传递幸福的作用 把手比作桥，写出了手传递友好的作用 把手比作船，写出了手传递真诚的作用 把手比作小鸟，写作了手传递快乐的作用。 我们的手是什么模仿课文写一写 2楼 课文你来说 仿写示例 我们的手，是画笔 在我与大自然之间 描绘出一幅幅美丽生动的画。 我们的手...