1楼：匿名用户
“我们走着瞧！我这次可算是恨上你了！我再也不会回来了！”这哈里在出车祸前回对他姐姐所说的
答，然而现在他真的死去了。
“绝不要在你怨恨的时候让太阳下山。”书中一再提到的这句话，让我们都明白：在你睡觉前，绝不能生气或敌视任何人，特别是不要敌视你所爱的人，因为你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也无法说抱歉了……
雨渐渐小了，我撑起那把伞，走出老屋，放眼望去，看到了半亩青涩的荷塘。和田玉般的荷叶上缀着几星雨珠，颤动着滚落，惊醒了打坐的莲子，柔和地吐纳着清香。
哈里最终表达了对姐姐的歉意，融入“天蓝色的彼岸”中。而现如今，太奶奶已经离开我们走到了另一个世界。我想，那儿一定有太奶奶最爱的荷花倾城绽放。
而我，却再也不能为自己的言行，向太奶奶说一句对不起。
眼泪无声滑过，破碎了努力保持的微笑。
夏风轻拂衣衫，太奶奶，彼岸的荷花开了吗？
三年级下册语文书82页小作文100字
2楼：开发
铃铃,叮铃铃……”这清脆的铃声吵醒了沉睡的山峰.同学们和老师挥手说“再见”,和一同回家的小伙伴们蹦蹦跳跳的、背着轻便的书包踏上了回家的小路.
在这林间小道上,同学们你追我赶,玩得好开心.孩子们的欢声笑语似乎惊醒了喜鹊、白鸽、小燕子们.小鸟们在树上叽叽喳喳叫个不停,仿佛在议论着什么.
也许在怪可爱的孩子们打扰了它们的美梦了吧.
路边散发出一股淡淡的玫瑰花香,蝴蝶在上面翩翩起舞.一阵风吹过,树上飘落下来的叶子和蝴蝶一起舞动着身姿.分不清是树叶还是蝴蝶了.
蜜蜂在农田里的菜花上采蜜,煽动着晶莹透明的翅膀,还不时发出愉悦的“嗡嗡”声.青蛙在水池里捕捉害虫,时而张开大嘴“呱呱呱”地向人们传着胜利的捷报.花儿正借着暖和的阳光贪婪地吮吸着的营养,一阵风吹来,它们谦逊地弯腰低头向苍天致谢呢.
看来大家都忙得不亦乐乎呀!
小伙伴们走着走着,似乎很累了.就躺在一块绿油油的草坪上.沐浴着柔和的阳光,看着在蔚蓝天空上飞翔着的小鸟,孩子们都希望小鸟能飞得越来越高、飞得越来越远.
我想：孩子们是希望自己能像小鸟那样自由自在地飞翔在大地上.
不知不觉,太阳都快落山了.小伙伴们也察觉到有点晚了.小伙伴们一一不舍地和同学们分离,和那美丽的大草坪分离.路边的花儿仿佛对孩子们说：“明天我们再见面哦.”
小伙伴们回到了自己的家中,等待他们的是更加美好的明天.
3楼：匿名用户
有毛病有毛病，有毛病，有毛病
4楼：匿名用户
过了我还要专业，上班了吧哈！。式神了吧我喜欢你携秋天一妈妈说的人都没有说的点多的身上面，
三年级下册语文练习与测试76页作文
5楼：你把心喂了狗
我家的阳台上摆放着一盆茉莉。夏天一到，碧绿的枝叶上开出了一朵朵雪白的小花，芳香扑鼻。
从远处望去，小小的茉莉花就如一片片纯洁的雪花,纷纷扬扬地飘洒在叶片上，宛如墨绿色的叶子中消然地钻出一对对的白棉；从近处看，细细端详它那小小的花蕊，感觉十分晶莹剔透，就好似一块水晶在阳光下闪烁着。茉莉花开得越来越多，越来越大，香味也越来越浓郁。我喜欢它的美丽与芳香，更欣赏它那顽强的生命力。
有一天傍晚，下起了倾盆大雨，茉莉花便一朵朵地飘落了，落在花盆中，飘到了地上。第二天，风停了，雨停了，我到阳台一看，发现地上一大片掉落的花瓣，十分心疼。突然，我不经意地发现，在那墨绿色的叶片中，竟还长着许多晶莹如玉的花苞。
虽然，前天傍晚所有绽放了的花苞都被暴雨吹落了，但是那含苞待放的小小花苞仍然毫无惧怕地傲立枝头，给人以奋发向上的动力。
我喜欢茉莉花，最喜欢一边闻着它的芳香，一边品尝着茉莉花茶的清甜。
6楼：辟秋芸赧苓
苏教版三年级下册语文练习与测试
一、看拼音，写词语。
míng
zú（民
族）dǎo
yǔ（岛
屿）zhuàng
guān
（壮观）
jiàshǐ
（驾驶）
chóu
dài（绸
带）pǔ
xiě（谱
写）sì
hū（似
乎）lǒng
zhào
（笼罩）
bǎokù
（宝库）
pùbù
（瀑布）
二、多音字组词。
创（创造）
觉（睡觉）
创（创伤）
觉（感觉）
行（行距）
数（数一数）
行（步行）
数（数目）
三、把下列词语补充完整。
连（绵）起伏
曲折蜿（蜒）
水天相（连）
星（罗）棋布
变（幻）无常
流连忘（返）
千（姿）百（态）
一（泻）千里
云遮雾（绕）
四、选词填空。
1、辽阔
宽阔（1）一艘艘载满货物的轮船在（宽阔）的河面上行驶。
（2）海防战士驾驶着快艇在（辽阔）的大海上巡航。
2、奇迹
奇观（1）钱塘江大潮是一大（奇观）。
（2）长城是我国古代劳动人民用血汗和智慧创造的伟大（奇迹）。
五、填空。
在本单元课文中，我们欣赏了祖国美丽的山川：有被称作“蓝色宝库”和“第二波斯湾”的南沙群岛，有千姿百态和瞬息万变的庐山云雾，还有我们的祖先所创造的人间奇迹——连绵起伏的长城和银光闪闪的运河。
六、阅读短文，回答问题。
1、描写云奇形秒资的语句是：这边,一团一团的,好像棉絮一样毛茸茸的;那边,一卷一卷的,好像海里浮起的银色浪花。一会儿,白云聚集在一起,仿佛琼楼玉宇;一会儿,白云铺散开来,恰似结队飞翔的仙鹤;一会儿,白云排成一串串,又像鱼群游来游去……
2、描写云形成过程的语句：从地面到高空,气温逐渐降低,空气中的水蒸气受冷会结成小水珠或小冰晶聚集在一起,飘浮在空中,在低空的是雾,在高空的便是云。
3、云的种类很多，如：钩状卷云、羽状卷云、层云、淡积云、乌云、积雨云
4、云，高高地飘在天上，有的像山峦起伏，有的如江河翻滚，有的似繁花朵朵......
由此可见，云具有：变幻无穷、
绚丽多彩的特点。
七、看图编故事。略。
三年级下册配套练习册85、91页作文怎么写
7楼：匿名用户
贫，穷，富，贵，这四个字印着不同的生活含义。而今天，我读了一篇贫穷而富贵的文章——《穷人》，让我怦然心动。文章主要说了渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。
但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就丝毫不顾自家的困难，把他们抱回家。经过一系列心理斗争，渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养**。人们都说，人类最美好的情感就是爱的情感，爱使人类活的更充实，爱使人类活得更美好，然而，一直以来，爱总是人们追求的，它似乎很难轻易得到，读了这篇文章，我才深深感到爱其实一直贮存在每个人心中，只要你愿意给予，你就会成为一名拥有的富翁，它甚至是一笔永远不会竭尽的财富，只要你愿意付出，它就会源源不断地给予。
桑娜，就是一个心胸充满爱的人，她的爱是那么平凡——她爱自己的家，自己的丈夫，可爱的孩子；同时，她的爱又是那么不凡——她的爱要给予另外两个与她没有任何血缘关系的孩子。尽管在付出爱的同时，她还要付出别的代价——今后的生活将更加贫困，但是，爱，是桑娜的本能，虽然她有思想斗争，但因为爱已溶进她的生命，最纯朴的爱的情感给了她无穷的勇气。渔夫一家的生活那么困难，还去帮助那些更需要帮助的人，这种仁爱的精神，自然也就容易具备他的德行，大则能为国家效力，为人民服务，小则能够爱人助人，同情穷苦的人。
然而我们现实生活，有些富贵人家经常藐视那些在街边的乞丐，有的残疾儿童向过路人施舍时，那些人都用粗暴的语言骂他们，说他们脏，别让自己惹上什么病；还有些人经常为亲、友、爱情而自杀，为生活条件差而自杀，为自己的一次失败而自杀，那些人都是愚蠢的，再想想文章中的穷人，非但没有叹过一次息，没有叫过一声“唉”，还为自己添寒而感到快乐。多想想父母的困苦你就会满足今天的生活，多看看农民种田的辛苦你就会了解生活的艰辛，多听听病人的呻吟你就会懂得健康的可贵，多瞧瞧冠军的汗水你就会明白金牌的付出。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”，让我们每个人都去挖掘内心深处存在的真，善，美的情感吧！
你会发现，其实你的心灵也会和桑娜一样美好。
三年级下册语文书练习8续篇作文怎么写
8楼：雪雅星箜
作文（***position）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（**）。作文体裁包括：
记叙文、说明文、应用文、议**。
写作方法
开头开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上文章。多用于记叙文，也可用于议**。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
作文正文
(1)演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2)归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
作文结尾
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
写作技巧：
写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。
“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为你想怎样写就怎样写么，无中生有地写成如何如何。
“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。
“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。
必须写真人真事！
审文题的限制：
审题有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。
1．弄清文题的时间限制
有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。
2．弄清文题的处所限制
有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。
3．弄清文题的数量限制
有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：
前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。
4．弄清人称的限制
有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如《教师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第几人称写。
再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就在注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。
5．弄清蕴含的意义。
有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度。
6．明确附加的限制
有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。
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