1楼：_才高八斗
《松鼠》是注重于写松鼠的特点，以及松鼠的生活习性；但《跑进家来的松鼠》主要是写人与动物之间的和谐故事，而松鼠习性、特点等就略写了。这就是这两篇课文写法的最大区别。
松鼠与跑进家来的松鼠有什么区别
2楼：匿名用户
《松鼠》是注重于写松鼠的特点，以及松鼠的生活习性；但《跑进家来的松鼠》主要是写人与动物之间的和谐故事，而松鼠习性、特点等就略写了。这就是这两篇课文写法的最大区别。
3楼：泛起的爱情
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。
3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。
二、重难点
1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。
2、领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
三、课前准备
1、有关松鼠的一些**资料。
2、补充文字材料
教学过程
一、导入新课
1、激情导入，感受松鼠（出示松鼠在森林里活动的**）。同学们，看，这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么？谈到松鼠我不由得想起了我们在五年级学过的《松鼠》这篇课文，谁来谈一谈你印象中的松鼠呢？
（光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种特别聪明伶俐的小动物。）
2、设置疑问，导出课题。松鼠是生活在森林的小精灵，如果有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》，再次认识小松鼠。
（板书课题）
二、读阅读提示，自拟学习提纲。
过渡：本课是略读课文，主要通过大家自学来完成，我们先来阅读“阅读提示”看看，本课的学习任务是什么？
1、读提示明确学习任务：①松鼠在“我”家做了哪些事？②你从中体会到了什么？
2、指导拟定自学提纲：现在目标已经明确了，大家想通过什么方法来完成学习目标呢？（学生自拟定，老师相机指导。）
预设：①通过读全文，扫清障碍，②快速调阅读课文，找出课文讲述了几件事，朗读相关语句，并用自己的话概述事件内容。③朗读质疑写体会。④交流讨论，互相解疑启发。
（由学生自拟学习提纲，体现了他们主体地位，同时对于自己拟定的提纲，学生更愿意主动去实施。）
三、阅读文本体会情感。
1、学生根据提纲自学课文，组内交流，组长记录要点。
2、检查自学情况全班交流。
①松鼠在我家做了哪些事？（储备冬粮、晾蘑菇、垫窝）
a：从松鼠所做的这几件事中，你觉得这是一只怎么样的松鼠（可爱、机灵、调皮、动作敏捷……）
b：找出着重描写松鼠动作灵活，讨人喜爱的词语，读一读，要求读出对松鼠的喜爱之情。
c：读后全班交流
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
（生谈体会：从“惊人”和“从没碰掉”体会松鼠的灵活）师生合作读：即使它整天……即使它在橱柜架子上……动作灵活的它可从来……好一只灵活的松鼠！
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。
（生谈体会：师：好可爱的家伙，俨然松鼠已经成为作者亲密的伙伴，简直就是一个顽皮的孩子。几个动词不仅写出了松鼠的可爱，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。）
爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地储藏冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。（生谈体会 ：松鼠天性不改、动作敏捷）？？
什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？
（一到秋天就开始为自己储备过冬粮食，秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾晒，即使房子里冬天很暖和，它也照样保留着老习惯。）从天性中认识松鼠的可爱。
我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头窜出来，跳到大柜顶上。（动作机灵敏捷）
d：小结：从文中描写松鼠的动作和天性的语句中，我们认识到这只可爱的精灵。
②你从中体会到了什么？
师；从文章字里行间洋溢着我们一家人对松鼠的喜爱之情。默读课文，划出能让我们一家喜爱松鼠的语句，读读写上旁注。
a：它整天满屋乱跑，在橱柜上和架子上跳来跳去，动作灵活的得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
（面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家人没有埋怨，只有称赞。）
b：有时松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻地咬我的耳朵，我想它又是想吃糖了。
什么叫“蹭”？谁用动作表示一下，从动作你体会到了松鼠把我当作亲人……
师：是呀，一个“蹭”、一个“咬”，让我们看到了小松鼠把我当作它最亲的人，而我对小松鼠又是那么了解，我知道它蹭我、咬我就是向我讨糖吃，松鼠和作者无法用语言进行交流，就用自己的一举一动进**感交流，传递着读者的信任、友好和喜爱。（感情朗读）
c：“原来松鼠才是我们家的那个调皮的孩子”
师：面对爸爸的冤枉，面对一星期不许吃糖，终于找到的“元凶”。如果是你，你会怎么想？怎么做？
（作者没有一丝的责怪和埋怨，只把它当作家里一个不诚实的孩子，可见我对松鼠是多么喜爱啊！）
d：爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没有想到这一点呢？咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就开始储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们家的松鼠自然也不甘落后。”
那是一种怎样的笑从爸爸的笑声中，你体会到了什么？（爸爸对松鼠的喜爱。）
e：有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们的心里空落落的。
（可见松鼠在我们一家人的心里是多么重要！它已经成为我们家的一分子，它不见了，我们一家心理空落落的，多么舍不得松鼠啊！）
四、总结全文，领悟表达方式
1、教师小结：正因为我们喜爱松鼠，所以，松鼠在我们眼里是可爱的；正因为我们喜爱它，所以即使它做了令人哭笑不得的事情，我们也不忍心责备它 ；正因为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处寻找，心里空落落的；正因为我们喜爱它，把它当成家里的一分子。因此这只松鼠也把我们家当成自己的家。
小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊！此时此刻，我真想说：“和谐一家亲”
2、领悟表达方式
（1）比较布封的《松鼠》，和本文同样写松鼠，在写法上有什么不同？
布封的《松鼠》是说明文，采用说明的方式，从松鼠的外型、活动、生活习性等几个方面介绍松鼠。
本文通过几件有趣的事情，来写松鼠的可爱，来表达我们对松鼠的喜爱之情。
五、拓展延伸
1、出示人与动物和谐相处的**资料，让学生感受人与动物和谐相处的美好。
2、说说你与动物是如何相处的，学习本文的表达方法，并学着写一写你和动物相处的真情故事。
师总结：我们人类和动物都是大地妈妈的孩子，动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，让我们关爱动物，善待动物，从现在做起，从我们做起。
板书22、跑进家来的松鼠
《松鼠》和《跑进家来的松鼠》写法有什么相同点和不同点
4楼：ieio啊
相同点：都是描写松鼠 。
不同点：
1、一个写松鼠的习性 另一个不只写了松鼠的个别习性,而且重点阐述的是松鼠在"我"家也改不了**病,而造成的一些让人哭笑不得的事,又体现出"我"和家人的善良和松鼠的可爱。
2、《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。《跑进家来的松鼠》 不只写了松鼠的个别习性,而且重点阐述的是松鼠在"我"家也改不了**病,而造成的一些让人哭笑不得的事,又体现出"我"和家人的善良和松鼠的可爱
《松鼠》
这是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。
通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。
说它是说明文，因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章，旨在说明松鼠外貌（形态与颜色）、习性（驯良与乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特点。说它是文学作品，因为它不同于一般的说明，它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动地表达出来，给人以一种艺术享受。
这种文艺性的说明文又称为科学小品。它的特点是短小精炼，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之中。
《跑进家来的松鼠》
主要内容
本文主要写了一只松鼠跑进作者家里，把方糖、面包皮等食物叼到大柜顶上作为冬粮；忙活了一个早晨把作者一家采来的一篮子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。举了三个松鼠的例子，从而表现出全家人对松鼠的喜爱之情。赞扬了人与动物和谐相处的美好场景。
表达感情
作者是通过写松鼠在‘我家’的几件有趣的事来反映松鼠的可爱，表达了对松鼠的喜爱之情。
5楼：啊哈卡尔儿
不同点如下：
1、写作手法不一样
《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。
《跑进家来的松鼠》不只写了松鼠的个别习性,而且重点阐述的是松鼠在家也改不了**病,而造成的一些让人哭笑不得的事,又体现出家人的善良和松鼠的可爱。
相同点如下：
1、都是描写松鼠 ，语言生动有趣味，细致的描写，作者对动物的喜爱之情。
6楼：匿名用户
不同:一是拟人化语音，写了松鼠的特点(很多特点)
一是叙事，写了松鼠的可爱，聪明，灵活，机灵。也写了松鼠冬眠的特点
7楼：匿名用户
她们笔下的松鼠都十分可爱，都在写松鼠的习性，不同点是一只松鼠生活在城市一只生活在森林，还有布封笔下的松鼠没有与人亲密接触求赞~\(≧▽≦)/~
8楼：匿名用户
相同：都是写松鼠不相同：一个是写样子以个是写事情的！
9楼：nana味的
不同:一个是写松鼠的习性另一个不止写了松鼠的个性习
《跑进家来的松鼠》与《松鼠》内容，体裁有什么不一样?
10楼：顾玩玩
1、内容的不同
《松鼠》描写了松鼠的特点、习性、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特点；《跑进家来的松鼠》不只写了松鼠的个别习性，而且重点阐述的是松鼠在"我"家也改不了**病，而造成的一些让人哭笑不得的事，又体现出"我"和家人的善良和松鼠的可爱。
2、体裁的不同
《松鼠》是一篇文艺性说明文；而《跑进家来的松鼠》是一篇记叙文。
3、表达中心思想的不同
《松鼠》的作者通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良它的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。
《跑进家来的松鼠》作者是通过写松鼠在‘我家’的几件有趣的事来反映松鼠的可爱，表达了对松鼠的喜爱之情。
《跑进家来的松鼠》续编一下松鼠在“我”家还会发生什么事
1楼 匿名用户 为了让松鼠不把烟囱当成自个的窝。我们决定帮小松鼠做个家，于是我们买了一些木头 钉子等等。不久一个屋顶好了，忙了一个下午，终于一个小房子做好了。 忽然，一只松鼠从天而降，降下时摆出一个很帅的动作，降到沙发上，弹起。只见一个身影飞过，划出一条优美的弧线，跳到了屋里，它在左顾右盼，好像觉得...
《老人与海鸥》和《跑进家来的松鼠》在写法上有什么不一样
1楼 匿名用户 不同 1 写作方法不同 《老人与海鸥》采用神态描写 动作描写的来突出老人与海鸥之间的感情 而《跑进家来的松鼠》则采用具体的事例描写来表达作者对松鼠的喜爱之情。 2 写作视角不同 《老人与海鸥》以老人的视角拉描写人与动物之间的感情，而《跑进家来的松鼠》作者以儿童的视角观察这只跑进家来的...
为什么松鼠也艺术，有什么寓意,松鼠在松树上的艺术品，有什么好的寓意吗？50字以上！谢谢！急！！写出来文采好的，创新词汇 50
1楼 王2哦 松鼠 是曾经遭到人们怀疑的动物。北欧神话中有个名字叫做 鼠牙 的松鼠在 乾坤之树 据说此树是大白腊树，据说他根深叶茂 将人 天 地 黄泉连为一体 上蹿下跳，分别在鹰和巨龙nidhogg面前重复他们各自说的有关对方的坏话，来挑拨他们。松鼠和火神loki也有关系，因此到了 时代又和魔鬼联系...