1楼：风龙
丽丽家那个是8层，这个你拿自家楼层数一下就会明白，从上往下数，和从下往上数的层数加起来是把自家所在楼层加了两次。所以用加法来求，要把重复加的自家层数减去一次。所以是6+3-1=8。
第二个反着算，8-6+1=3
2楼：匿名用户
(1) 8层
(2)3层
一年级数学练习册下册23页5题思维拓展
3楼：何秋光学前数学
1、直观画图法：解数学思维训练题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。
2、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。
3、枚举法：数学思维训练题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。
4、正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。
5、巧妙转化：在解数学思维训练题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。
6、整体把握：有些数学思维训练题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。
4楼：匿名用户
”姐姐问我：“你有没有看见谁将水晶球打碎了?”“我没有看见,刚才我上厕所了,可能是小汪吧.
”我说.姐姐听了,不由得分明就拿起扫把往小汪身上打去,还边打边骂.每大一下,我的心就痛一下,仿佛那扫把不是打在小汪身上,而是打在我身上.
事后,阿敏姐姐将小汪送给了同学.我知道姐姐是因为那件事才这样做的,我很想跟姐姐说清楚事实,但自己却没有勇气,可惜世界上没有后悔药啊!
六年级下册数学同步练习的答案,六年级下册数学同步练习第22页的答案。
1楼 happy田孟可 一 列方程 10x 35 2 3 y 11 y 2 x的平方 y 1 4 x y 3h 2 16 x 19 42 设小忆捐了x元，小林捐了 x 5 元。x x 5 38设这个数为x。4x 11 24 六年级下册数学练习22的答案 20 2楼 abcz双子 1 1 1 6 0 ...
六年级下册同步练习数学答案,六年级下册同步练习数学19页答案
1楼 匿名用户 19页全部答案 3 1 成正比例，因为 周长 直径 x 3 14 半径 x 2 x 3 14 即 周长 半径 x 2 x 3 14 在这个乘法中，半径是乘数，周长是乘积。乘数 半径 扩大多少倍，积 周长 就扩大相同的倍数，。所以是正比例关系 。 2 成反比例，因为每公顷的产量 播种的...
小学五年级下册数学练习与册试题,小学五年级下册数学练习与册试第57、58、59页题
1楼 劳资是好蛋 57 4 1 6 1 12 1 10 7 6个 无数个 5 6 6 7 7 7 5 5 8 7 3 8 7 6 13 13 4 13 17 13 4 13 17 13 分析 小王用了13 4 17 分钟 ，小李用的时间是小王的13 17 13 17，小王用的时间是小李的17 13 ...